Мавзу: Ўйинли таълим технологиялари

МАТЕМАТИКА ДАРСЛАРИДА ИММИТАЦИОН ВА ИШБИЛАРМОНЛИК ЎЙИНЛАРИ

• Иммитацион ўйинларидан мақсад математика дарсларида унинг қисмлари фаолияти андоза қилинади, воқеалар дарсни мухокама қилиш, ўқувчилар билан ўзаро суҳбат ўтказиш мақсадга йўналтирилган фаолиятлари ва шартлари андоза қилиб олиниши мумкин. Сценарийда бундай ўйин тузилмаси тўла ёзиб чиқилади ва иммитация қилинадиган объектлар ва жараёнлар белгиланади.

Ишбилармонлик ўйини реал вазиятлардаги қарорлар қабул қилиш жараёнларини моделлаштиришдан иборатдир. Ўйин давомида системали фикрлашни ўрганиш янги ғояларни излашга интилишни шакллантириш ишлаб чиқилади. Бу эса ижодий фикрлаш йўлидаги биринчи қадамдир. Бу параграфда яна иммитация ва ишбилармонлик ўйинлари келтирилган.

• Ишбилармонлик ўйини реал вазиятлардаги қарорлар қабул қилиш жараёнларини моделлаштиришдан иборатдир. Ўйин давомида системали фикрлашни ўрганиш янги ғояларни излашга интилишни шакллантириш ишлаб чиқилади. Бу эса ижодий фикрлаш йўлидаги биринчи қадамдир. Бу параграфда яна иммитация ва ишбилармонлик ўйинлари келтирилган.

Масалан; Қурувчи ишбилармон хақида. Купбурчакнинг юзи.

• Дарс мақсади: Ўқувчиларда параллеллограм, учбурчак, трапеция юзларини ҳисоблаш формулаларини ўргатиш ва ҳосил қилинган билимларини, амалий масалаларини ечишга қўллаш.
• Тарбиявий мақсад. Ўқувчиларни қурувчи касбига йўналтириш.
• Дарс типи. Ноъананавий.
• Дарс жиҳози: дарслик, кўргазмали қурол, тест, саволлар.

Дарснинг тарбиявий ахамияти.

• Ўқувчиларни мехнатсеварликка ўргатиш.
• Мустақил фикрлашга ўргатиш.
• Дарснинг бориши.
• I Ташкилий қисм.
• а) саломлашиш
• б) давомат
• в) ўқувчиларни дарсга тайёргарлиги
• II Уй ишини сўраш, текшириш, баҳолаш
• III Ўтилган мавзуни такрорлаш

Ўқувчилар 3 тадан бригадага

• Ўқувчилар 3 тадан бригадага
• бўлинади.

• 25

• 20

• 35

• 15

• 20

• 50

• 20

• 20

• Ўйин қоидаси