Mavzu: Ijtimoiylashuv ijtimoiy o'rganish kontseptsiyasining markaziy sifatida. Ijtimoiy o'rganishning evalyutson nazariyasi(Bandura)

4.Bandurani ijtimoiy o'rganish nazariyasi
Ta'limning eng ta'sirli nazariyalaridan biri bu Albert Bandura tomonidan ishlab chiqilgan Ijtimoiy ta'lim nazariyasi. U an'anaviy o'quv nazariyasining bir nechta tushunchalarini qamrab oladi va VBF Skinnerni operatsion konditsioneri.
Tarkibi

• 
  1 Ijtimoiy ta'lim nazariyasi, asosiy tushunchalar
  
• 
  2 Kuzatish orqali o'rganish
  
• 
  3 Mediatsiya jarayonlari
  
• 
  4 Yakuniy reyting
  

Ijtimoiy ta'lim nazariyasi, asosiy tushunchalar
Nazariya to'g'ridan-to'g'ri mustahkamlash asosiy o'qitish mexanizmi hisoblanmaydigan ta'lim turlari mavjudligiga asoslanadi, ammo ijtimoiy element shaxslar orasida yangi ta'limning rivojlanishiga olib keladi. Ijtimoiy ta'lim nazariyasi bunga foydalidir boshqa odamlarni kuzatish orqali odamlar qanday qilib yangi narsalarni o'rganishlari va yangi xulq-atvorlarni rivojlantirishlari mumkinligini tushuntiring. Shunday qilib, bu nazariya odamlar o'rtasida kuzatuv orqali o'rganish jarayoni bilan shug'ullanadi.
1977 yilda ishlab chiqilgan Albert Banduraning ijtimoiy ta'lim nazariyasida klassik konditsioner va operant konditsioneri bo'yicha xulq-atvorni o'rganish nazariyalariga asoslanadi. Biroq, u ikkita muhim g'oyani qo'shadi:

1. 
   Mediatsiya jarayonlari stimullar va javoblar o'rtasida sodir bo'ladi.
   
2. 
   Xulq-atvor atrof-muhitdan kuzatuv orqali o'rganish jarayoni orqali o'rganiladi.
   

Kuzatish orqali o'rganish
Bolalar o'zlarini qanday tutishlarini ko'rish va taqlid qilish uchun atrofdagi odamlarni kuzatadilar. Kuzatilgan shaxslar chaqiriladi modellari. Jamiyatda bolalar ko'plab nufuzli modellar, masalan, ota-onalar va boshqa oila a'zolari, televidenie personajlari (yoki YouTube), do'stlar, maktab o'qituvchilari va boshqalar bilan o'ralgan.
Bolalar bu odamlarga yoki modellarning barchasiga e'tibor berishadi va ularning xatti-harakatlarini kodlash. Keyinchalik, ular o'zlari kuzatgan xatti-harakatlarga taqlid qilishlari mumkin (ya'ni nusxa ko'chirish). Ammo ular buni xatti-harakatlar "to'g'ri" yoki yo'qligidan qat'i nazar amalga oshirishlari mumkin, garchi bolada ularning jamiyatlari unga mos deb bilgan xatti-harakatlarini ko'paytirishga imkon beradigan bir qator jarayonlar mavjud bo'lsa ham.
Birinchidan, bola ko'proq moyil bo'ladi o'xshashroq deb biladigan odamlarga taqlid qiling. Shunday qilib, bir jinsdagi odamlar tomonidan taqlid qilinadigan xatti-harakatlar ko'proq bo'ladi.
Keyinchalik, bolani o'rab turgan odamlar xatti-harakatlarning taqlidiga kuchaytirish yoki jazo bilan javob qaytaradilar. Agar bola modelning xatti-harakatlariga taqlid qilsa va oqibatlari mamnun bo'lsa, bola bunday xatti-harakatlarini davom ettirishi mumkin. Masalan, agar otasi o'z qizining ayiqchasini yupatayotganini ko'rsa va "siz juda mehribon qizsan" deb aytsa, bu unga yoqadi va uning xatti-harakatlarini takrorlashiga olib keladi. Uning xatti-harakati yanada mustahkamlangan bo'ladi.