|
Natijalar ijtimoiylashuv natijasidir va bu jarayondan so'ng odamning fikrlash va o'zini tutish uslubiga ishora qiladi. Masalan, kichik bolalar bilan sotsializatsiya biologik va emotsional impulslarni boshqarishga qaratilgan, masalan, shishadan emas, balki kosadan ichish yoki biror narsani olishdan oldin ruxsat so'rash. Bolalar etuklashganda, ijtimoiylashuv natijalariga o'z navbatini kutish, qoidalarga bo'ysunish yoki kunlarini maktab yoki ish tartibi atrofida qanday tashkil qilishni bilish kiradi. Ijtimoiylashuv natijalarini biz erkaklarning yuzlarini oldirishdan tortib, oyoqlari va qo'ltiqlarini oldirishlariga qadar deyarli hamma narsada ko'rishimiz mumkin.
Ijtimoiylashuv bosqichlari va shakllari
Sotsiologlar sotsializatsiyaning ikki bosqichini tan olishadi: birlamchi va ikkilamchi. Birlamchi sotsializatsiya tug'ilishdan o'spirinlikgacha sodir bo'ladi. Qarovchilar, o'qituvchilar, murabbiylar, diniy arboblar va tengdoshlar bu jarayonga rahbarlik qilishadi.
Ikkilamchi ijtimoiylashuv bizning hayotimiz davomida sodir bo'ladi, chunki biz birlamchi sotsializatsiya tajribamizga kirmagan guruhlar va vaziyatlarga duch kelamiz. Bunga kollej tajribasi kirishi mumkin, bu erda ko'p odamlar turli xil populyatsiyalar a'zolari bilan muloqot qilishadi va yangi me'yorlar, qadriyatlar va xatti-harakatlarni o'rganadilar. Ikkilamchi sotsializatsiya, shuningdek, ish joyida yoki yangi joyga sayohat qilishda sodir bo'ladi. Notanish joylar haqida bilib, ularga moslashishimiz bilan biz ikkinchi darajali ijtimoiylashuvni boshdan kechiramiz.
Ayni paytda, guruh sotsializatsiyasi hayotning barcha bosqichlarida sodir bo'ladi. Masalan, tengdoshlar guruhlari odamning qanday gapirishi va kiyinishiga ta'sir qiladi. Bolalik va o'spirinlik davrida bu gender yo'nalishlari bo'yicha buzilishga intiladi. Soch va kiyim uslubi bir xil bo'lgan har qanday jinsdagi bolalar guruhlarini ko'rish odatiy holdir.
Tashkiliy sotsializatsiya shaxsni uning me'yorlari, qadriyatlari va amaliyoti bilan tanishtirish uchun muassasa yoki tashkilot ichida sodir bo'ladi. Ushbu jarayon ko'pincha notijorat tashkilotlarda va kompaniyalarda ro'y beradi. Ish joyidagi yangi xodimlar hamkorlik qilishni, menejmentning maqsadlariga erishishni va tanaffuslarni kompaniyaga mos keladigan tarzda o'rganishni o'rganishlari kerak. Notijorat tashkilotida odamlar ijtimoiy sabablar to'g'risida qanday qilib tashkilotning vazifasini aks ettiradigan tarzda gapirishni o'rganishlari mumkin.
Ko'p odamlar ham tajribaga ega kutayotgan sotsializatsiya bir nuqtada. Ijtimoiylashuvning ushbu shakli asosan o'zini o'zi boshqaradi va yangi rol, lavozim yoki kasbga tayyorgarlik ko'rish uchun qilingan qadamlarni anglatadi. Bu ilgari ushbu rolda ishlagan odamlardan yo'l-yo'riq izlash, ushbu rollarda hozirda boshqalarni kuzatish yoki shogirdlik davrida yangi lavozimga o'qitishni o'z ichiga olishi mumkin. Xulosa qilib aytganda, kutilayotgan sotsializatsiya odamlarni yangi rollarga o'tkazadi, shunda ular o'zlariga rasmiy ravishda qadam qo'yganda nima kutishlarini bilishadi.
Nihoyat, majburiy ijtimoiylashuv qamoqxonalar, ruhiy kasalxonalar, harbiy qismlar va ba'zi maktab-internatlar kabi muassasalarda sodir bo'ladi. Ushbu sharoitlarda majburlash odamlarni muassasa me'yorlari, qadriyatlari va urf-odatlariga mos ravishda o'zini tutadigan shaxslarga aylantirish uchun ishlatiladi. Qamoqxonalar va psixiatriya shifoxonalarida bu jarayon reabilitatsiya sifatida belgilanishi mumkin. Ammo harbiy sohada majburiy sotsializatsiya shaxs uchun mutlaqo yangi o'ziga xoslikni yaratishga qaratilgan.
Ijtimoiylashuvni tanqid qilish
Ijtimoiylashuv jamiyatning zaruriy qismi bo'lsa-da, uning kamchiliklari ham bor. Hukmdor madaniy me'yorlar, qadriyatlar, taxminlar va e'tiqodlar jarayonni boshqarishi sababli, bu neytral harakat emas. Bu shuni anglatadiki, ijtimoiylashuv ijtimoiy adolatsizlik va tengsizlikning shakllariga olib keladigan xurofotlarni ko'paytirishi mumkin.
Kino, televidenie va reklamadagi irqiy ozchiliklarning vakolatxonalari zararli stereotiplarga asoslangan. Ushbu tasvirlar tomoshabinlarni irqiy ozchiliklarni muayyan yo'llar bilan idrok etishi va ulardan o'ziga xos xatti-harakatlar va munosabatlarni kutishlari uchun ijtimoiylashtiradi. Irqchilik va irqchilik sotsializatsiya jarayonlariga boshqa yo'llar bilan ham ta'sir qiladi. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, irqiy xurofot talabalarning muomalasi va intizomiga ta'sir qiladi. Irqchilik bilan ifloslangan o'qituvchilarning xatti-harakatlari barcha o'quvchilarni rang-barang yoshlarga nisbatan kam umidvor bo'lishlari uchun ijtimoiylashtiradi. Ijtimoiylashuvning bunday turi ozchilik o'quvchilarni tuzatish darslarida haddan tashqari ko'p ishtirok etishiga va iqtidorli sinflarda ularning kam ishtirok etishiga olib keladi. Shuningdek, bu talabalar oq tanli talabalar sodir etgan huquqbuzarliklar uchun, masalan, o'qituvchilar bilan suhbatlashish yoki darsga tayyorgarliksiz kelish kabi qattiqroq jazolanishiga olib kelishi mumkin.
Ijtimoiylashuv zarur bo'lsa-da, ushbu jarayon takrorlanadigan qadriyatlarni, me'yorlarni va xatti-harakatlarni tan olish muhimdir. Jamiyatning irq, sinf va jins haqidagi g'oyalari rivojlanib borishi bilan ushbu identifikator belgilarini o'z ichiga olgan sotsializatsiya shakllari ham o'zgarib boradi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
