Мавзу: Фуқаро муҳофазасининг умумий масалалари таснифи

III. БОБ. ТАДҚИҚОТ СИНОВ НАТИЖАЛАРИ. 
3.1§. 
Экспериментал 
ва 
назорат 
гуруҳларида 
ЧҚБТ 
машғулотларига нисбатан намоѐн этилган қизиқишлар, ҳамда 
талабаларнинг ўзлаштириш ва сифат меъѐрларини аниқлаш 
юзасидан амалга оширилган тадқиқот натижалари ва қиѐсий
таҳлиллар. 
Ушбу магистрлик диссертацияси доирасида амалга оширилган 
тадқиқотимизнинг асосида ўқув муассасаларида ЧҚБТ машғулотларини 
ташкил этиш ва режалаштиришнинг услубий-педагогик жиҳатларини 
ўрганиш, уни янада ривожлантиришнинг самарали йўлларини излаб 
топиш, ѐшларнинг ЧҚБТ машғулотларига бўлган қизиқишларини ошириш 
муаммоси туради.
Шу муносабат билан илмий тадқиқот бўйича экспериментларни 
амалга ошириш мақсадида, Тошлоқ туманидаги аграсаноат коллежини 
танлаб, у ерда таълим олувчи ѐшлар билан экспериментал гуруҳлар (n
1
-25) 
ташкил этиб, махсус дастур асосида машғулотларни амалга оширдик. 
Амалга ошириладиган экспериментал машғулотларнинг услубий ва сифат 
натижаларини таққослаш ва тегишли хулосаларга келиш мақсадида ушбу 
коллеж талабаларидан назорат гуруҳларини ҳам (n
2
-25) танладик. 
Дастурда назарий жиҳатдан – ЧҚБТ фани бўлимлари, уларнинг 
мамлакатимиз мудофаасини таъминлашда, чақирилувчи ѐшларни ҳар 
томонлама ривожлантиришдаги ўрни ва аҳамиятини белгилаб беришга 
ҳаракат қилдик.
Жумладан, коллеждаги ѐшларни айнан ѐш хусусиятлари бўйича бир 
хил бўлган икки гуруҳга бўлдик. Ҳар бир гуруҳ категорияси учун уларнинг 
ѐш хусусиятлари, жисмоний имкониятларига мос талабларни қўйиб, 
экспериментал машғулотларни ташкил этдик. Машғулотлар бир ўқув йили 
мобайнида (2012-2013) олиб борилди.

---

76 
Коллеж талабалари билан ташкил этилган машғулотлар