Mavzu: Eshitishida nuqsoni bo‘lgan bolalar shaxsi va shaxslararo munosabatlar xususiyatlari

Download 231,54 Kb.

1 2 3

Bog'liq
Taqdimot (2)

Ma'lumki, eshitishda nuqsoni bo'lgan bolalar o'z nuqsoni haqida kech biladilar, maxsus maktabdagi ta'lim-tarbiya jarayonida ularda kelajakka ishonch, faollik shakllanadi. Katta va o'rta sinf o'quvchilar eshituvchilar bilan o'zlari o'rtasidagi farqni toptirish uchun so'zlashuv nutqini egallashga juda intiladilar. Kar bola shaxsining rivojlanishini muammolari surdopsixologiyada to'liq tadqiq etilmagan, quyidagi boʻlim ushbu masala tadqiqiga qaratilgan. Eshitishda nuqsoni bo'lgan bola tarbiyalanayotgan ijtimoiy sharoit uning shaxs sifatlarini shakllanishda muhim ahamiyat kasb etadi.

Kattalar va tengdoshlari bilan muloqotda, ijtimoiy tajriba jarayonida bola shaxsi rivojlanadi. Atrofdagi ijtimoiy muhit bola ijobiy munosabatlar tizimidagi o'rnini aniqlashga imkon beradi. Bu o'rinda eshitishda nuqsoni bo'lgan bolani o'z xolatiga, shaxsiga munosabati katta ahamiyat kasb etadi.
Kar bolalarning emotsional doirasini rivojlanishiga ma'lum noxush omillar salbiy ta'sir ko'rsatadi. So'zlashuv muloqotini buzilgani kar bolani atrofdagilardan uzoqlashtiradi, ijtimoiy tajribani egallashda qiyinchiliklarni tug'diradi.

V.Petshak kar bolani emotsional rivojlanish holatini tadqiq etgan. Unda quyidagi o'zaro bog'liq muammolar o'rganilgan:
1 muammo- ijtimoiy sharoit ota-onalar eshitish qobiliyatini saqlanish darajasiga ko'ra maktabgacha va maktab yoshdagi kar bolalami emotsional rivojlanish va munosabatlarni aniqlash.
II muammo - kar o'quvchilarni boshqa odamni emotsional holatini tushunish. Boshqalar ruhiy holatini tushunish darajasi bolaning emotsional holatini belgilaydi. O'zgani emotsional holatini tushunish uning yuz mimikasi, ovoz reaksiyalar, nutqiy intonatsiyalar, imo-ishoralarni idrok etishga olib keladi.

Download 231,54 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:

1 2 3