Mavzu: erkaklar kurutkasi uchun andozani gazlamaga joylashtirish bichish va tikish

III. Kurtkaga oxirgi ishlov berish

3.1. Kurtka yoqa o’miziga kapyushon tugmasini puxtalash	MM		Tugmalar kapyushondagi izmalar joyiga moslab belgilab olinadi. So’ngra kurtkaning ostki yoqasi tomondan bo’lakning ikkala tomoniga o’tkazib puxtalanadi.
3.2. Kurtkaga so’nggi pardozlash	Qaychi		Kurtka o’ngi va teskarisidan qolgan iplar qirqib tashlanadi. Bo’r izlaridan tozalanadi.
3.3. Tayyor kurtkaga so’ngi NII berish	Dazmol, maxsus qolip		Kurtkani dazmollashda maxsus qolip va dazmol matodan foydalanadi. Kurtka teskari tomondan maxsus qolipga kiydirilib yenglar dazmollanadi. Kurtka etagini dazmollayotganda astarli avra bukish haqqi ustiga tushibroq turadigan qilib to’g’rilab, bukib dazmollanadi. Qolgan choklari ham dazmollanib chiqiladi.

Xulosa
Texnologiya ta`limi tizimining xususiyati shuki, nazariya va amaliyot bir biridan alohida, ya`ni nazariy ta`lim o’quv auditoriyada, amaliy mashg’ulotlar ustaxona va laboratoriyalarda amalga oshiriladi. Nazariy darsda kerakli maxsus bilimlar amaliydarsga nisbatan ilgariroq berilishi ta`minlanishi kerak. Amaliy mashg’ulotlarda ta`lim beruvchi ish o’rnida faqat ish Topshiriqlariga tegishli qo’shimcha bilimlar asosida bajaradi va uninh ta’limiy-tarbiyaviy ahamiyat ochib beriladi.
Har bir ota-onada pedagogik ichki hissiyot mavjud. Ulardan har kim har xil yoldan foydalanib farzandlarini tarbiyalaydilar. Bu borada estetik tarbiya eng samarali yo’llardan biridir. Oilada ham, mahallada ham, tanishlar orasida ham estetik tarbiya muhim ahamiyat kasb etadi. Shu sababli, el ehzozidagi va xalq ehtiboridagi shaxslarni ibrat-namuna qilib ko’rsatish tarbiya samaradorligini oshirishga muhim g’oyaviy asosdoir,
Estetik tarbiyaning asosiy tushunchalaridan biri go’zallik kategoriyasi uning ma’nosini talaba-yoshlarga tushuntirish ham mazkur tarbiyaning xayotiyligini tahminlashga katta yordam beradi. Shu sababli go’zallik tushunchasining mazmun-mohiyatini ochib berishga quyidagicha yondashuvlar qilishni maqsadga muvofiq :
•go’zallik — bu kishining qalbi o’zalligi;
•go’zallik-bu kishining istarasi siqligi;
•go’zallik- bu kishining go’zal xulq egasi bo’lishi;
• go’zallik — bu bamisoli daraxt, ya’rog’i - axloq, ildizi - ichki dunyo, mevasi — yaxshi fazilat. Xullas, odam bolasidagi go’zallik — tabiat ato qilgan husn- jamolidan tashqari, yana eng yaxshi xulq-atvorni, insondagi eng yaxshi fazilatlarni o’z ichiga olgan odamiy-likdan iborat (Mirzakalon Ismoiliy).
Demak, estetik tarbiya nafosat tarbiyasi ham, odamiylik tarbiyasi ham, to’la-to’kis ahamiyatga ega bo’lgan go’zallik tarbiyasidoir. SHu sababli talaba-
Talaba-yoshlar estetik tarbiyasining mazmuni asosan:
• estetikaga qiziqish va ehtiyojning mavjudligi;
estetik jihatdan bilimdonlik; yoshlarni estetik ruhda tarbiyalash g’oyat murakkab, ko’’ qirrali dinamik jarayon boyib, uning yordamida barkamol shaxs tarbiyasi jarayonini olib borishning o’timal variantlarini qo’lga kiri-tish mumkin.
Talabalarni texnik tafakkurini va mehnatga ijodiy munosabatini rivojlantirish, bozor iqtisodiyoti sharoitida fan texnika taraqqiyotini jahon talablari darajasiga ko‘tarish, mahsulot sifatini tubdan yaxshilashni, ishlab chiqarishning yuqori samaradorligini ta’minlay oladigan yosh avlodni tarbiyalash eng muhim vazifa hisoblanadi. Bo‘lajak mutaxassislarda ijodiy faoliyat asoslariga oid bilim, ko‘nikmalarni shakllantirish orqali hozirgi sanoat ishlab chiqarishiga xos texnik, texnologik-konstruktorlik va ishlab chiqarish faoliyatlarining asoslari egallanishiga erishiladi.

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR

1. Davletsheva “Tikuvchilik buyumlarini tayyorlash texnalogiyasi”. O’quv qo’llanma Toshkent “Sano standart” nashiryoti 2017

2. G’.Abduqodirov “Kasb ta’limi praktikumi” O’quv qo’llanma Toshkent
3. X. Kamilova ,N. Xamrayeva “Tikuv buyumlarini konstruksiyalash” Toshkent
“Moliya” 2003
4. S. Po’latova “Kiyimni konstruksilash” Toshkent “Turon Iqbol” 2006
Internet saytlari
http://www.pedagog.uz
http://www.ziyonet.uz