Mavzu. Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasida ta’lim qonuniyatlari, qoida va pirinsiplari. Boshlang‘ich ta’lim metodlari va vositalari reja

Ta’lim metodlarining asosiy funktsiyalari nimalardan iborat? Ta’lim metodlarining asosiy funktsiyalari quyidagilardan iborat:

1. 
   rag’batlantirish;
   
2. 
   rivojlantirish;
   
3. 
   tashkil etish;
   
4. 
   o’qitish;
   
5. 
   tarbiyalash.
   

Ta’lim metodlarini tanlashda nimalar inobatga olinishi lozim? Ta’lim metodlarini tanlashda quyidagilar inobatga olinishi lozim:

• 
  zamonaviy didaktikaning yetakchi g’oyalari, ta’lim, tarbiya va rivojlantirishning umumiy maqsadlari;
  
• 
  o’rganilayotgan fan mazmuni va metodlari, mavzularining o’ziga xosligi;
  
• 
  xususiy fanlar metodikasining o’ziga xosligi, umumdidaktik metodlarni saralashga qo’yiluvchi talablarning o’zaro aloqadorligi;
  
• 
  muayyan dars materialining maqsadi, vazifalari va mazmuni;
  
• 
  u yoki bu mavzuni o’rganishga ajratilgan vaqt;
  
• 
  o’quvchilarning yosh xususiyati, bilish imkoniyatlari va darajasi;
  
• 
  o’quvchilarning darsga tayyorgarliklari;
  
• 
  o’quv muassasalari, auditoriyalarning moddiy ta’minlanganligi, jihozlar, ko’rgazmali qurollar, texnik vositalarning mavjudligi;
  
• 
  o’qituvchining imkoniyatlari, nazariy va amaliy jihatdan kasbiy tayyorgarlik darajasi, pedagogik mahorati, shaxsiy sifatlari;
  
• 
  o’quv muassasalarida fanlararo hamkorlikning o’rnatilganligi.
  

Ta’lim metodlarini tanlash qanday mezonlar bo’yicha amalga oshiriladi? Ta’lim metodlarini tanlash quyidagi mezonlar bo’yicha amalga oshiriladi:

1. 
   didaktik maqsad asosida;
   
2. 
   ta’lim mazmuni asosida;
   
3. 
   o’quvchilarning o’quv ko’nikmalarini egallash va rivojlanish darajasi asosida;
   
4. 
   o’qituvchining tajribasi va kasbiy tayyorgarlik darajasi asosida.
   

Metodlar bir qancha asosiy guruhlardan iborat bo’lib, ularning har biri o’z navbatida kichik guruhlar va ularga kiruvchi alohida metodlarga bo’linadi. O’quv – biluv faoliyatini tashkil qilish va amalga oshirish jarayonining o’zi esa axborot uzatish, qabul qilish, anglash va o’quv axborotlarini esda saqlashni hamda olinadigan bilim va ko’nikmalarni amaliyotda qo’llay olishni nazarda tutishni hisobga olsak,