Mavzu: boshlang’ich sinf o’quvchilarida agressiv xulq motivatsiyasi. Mundarija: kirish

MAVZU: BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARIDA AGRESSIV XULQ MOTIVATSIYASI.
MUNDARIJA:
KIRISH……………………………………………………………………………
I.BOB. BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARIDA AGRESSIV XULQ-ATVORNING NAMOYON BO’LISHI VA UNI BARTARAF ETISH MEXANIZMLARI………………………………………………………………..
1.1. Agressiv xatti-harakatlar: rivojlanish sabablari, asosiy ko'rinish va tuzatish usullari. ……………………………………………………………………………..
1.2. Maktab o’quvchilarida agressiv xulq-atvorning namoyon bo’lishi va uni bartaraf etish mexanizmlar………………………………………………………….
II.BOB. BOSHLANG’ICH SINF O’QUVCHILARINING MAKTABGA MOSLASHISHI VA ULARDAGI AGRESSIV XULQ ATVORINI INDIVIDUAL KORREKSIYA QILISH………………………………………….
2.1. . Boshlang’ich sinf o’quvchilarining maktabga moslashishi, va ularning xulq atvorini korreksiya qilish…………………………………………………………….
2.2. Moslashuv diagnostik usullari. Uslubiy rivojlanish (1-sinf) Mavzu bo'yicha: Boshlang’ich sinf o'quvchilarining moslashuvi usullari…………………………..
Xulosa……………………………………………………………………………….
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati……………………………………………….

KIRISH
Mavzuning dolzarbligi. Shavkat Mirziyoyev Bukilmas iroda va jasorat namunasini amalda namoyon etib, o‘z hayotini aziz Vatanimizning har tomonlama ravnaq topishi, bugungi tinch va osoyishta kunlar uchun jonini fido qilgan ajdodlarning muqaddas xotirasini yod etib, ezgu ishlarini davom ettirish, safimizda yurgan keksalarni e’zozlash — odamiylikning eng oliy mezoni va bizga tinchlik, omonlik kerak, deb yashaydigan bag‘rikeng va olijanob xalqimizga xos azaliy qadriyatdir.
So’ngi yillarda mamlakatda psixologiya sohasida pedagog kadrlarni tayyorlash hamda amaliyotchi psixologlar faoliyatini qo’llab-quvvatlashga oid bir qator ishlar amalga oshirildi. Hozirgi kunda maktabgacha ta’lim tizimida 2503 nafar, xalq ta’lim tizimida 14 272 nafar pedagog-psixolog kadrlar faoliyat olib bormoqda.
2017-yildan boshlab profilaktika inspektorlari va jamoatchilik vakillarining ta’im muassasalarida yoshlar bilan ishlash tizimi yo’lga qo’yilib 5696 ta umumiy o’rta ta’lim muassasalari profilaktika inspektorlari, 5328 ta umumiy o’rta ta’lim muassasalarida esa mahalla vakillarining xonalari tashkil etildi.
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining 2017-yil 7-fevraldagi, O’zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirish bo’yicha harakatlar strategiyasi to’g’risidagi farmoni bilan harakatlar strategiyasini,
Faol investitsiyalar va ijtimoiy rivojlanish yili’’da amalga oshirishga oid davlat dasturining ,,ijtimoiy soxani rivojlantirish’’deb nomlangan to’rtinchi yo’nalishida maktabgacha ta’lim muassasalarining qulayligini taminlash, umumiy o’rta ta’lim, o’rta maxsus va oliy ta’lim sifatini yaxshilash hamda ularni rivojlantirish chora tadbirlari asosiy o’rinda turadi.Shu birgina qabul qilingan farmon hamda qonunlardan ham O’zbekiston yoshlariga berilayotgan keng imkoniyatlar va ulkan ishonchlarni ko’rishimiz mumkin.Shuning uchun ham yoshlarning bilim olishlari va dunyoqarashlarini qat'iy maqsadli, izchil, tizimli, uzviy tashkil etish, ularni jamiyatning faol azosi sifatida faoliyat ko’rsatishlariga erishish eng avvalo mazkur masalaning dolzarb pedagogik-psixologik muammosi sifatida keng ko’lamli va chuqur tadbiq etilishini taqazo etadi.
Komil insonning yana bir muxim sifatlaridan biri muloqot madaniyatidir. Muloqot inson hayoti va faoliyatining muxim shartidir. Aynan muloqot yordamida insonlar tabiatni o’zlashtirish va o’z ehtiyojlarini qondirish uchun birgalikda harakat qilish imkoniyatiga ega bo’ladilar. Xozirgi kunda ijtimoiy amaliyotda muloqot va shaxslararo munosabatlar muammosi muxim ahamiyat kasb etmoqda. Muloqot va uning asosiy xususiyatlari, samarali muloqotning psixalagik aspektlari, muloqotga o’rgatishga oid psixologik mashqlar, muloqotning psixologik vositalarini o’rganish asosiy o’rinni egallamoqda.