Mavzu: bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirishda mtt tarbiyachisi oldida turgan vazifalari

TADQIQOTNING VAZIFALARI

• 
  Mavzuga oid pedagogik, ilmiy, psixologik, tarixiy, metodik adabiyotlarni o‘rganish va tahlil qilish;
  
• 
  Maktabgacha yoshdagi bolalarni kitobxonlikka mehr uyg‘otishning o‘ziga xos xususiyatlarini aniqlash;
  
• 
  Metodik tavsiyalar ishlab chiqib, amaliyotga joriy qilish.
  

Tadqiqotning obyekti: maktabgacha yoshdagi bolalarni badiiy adabiyot bilan tanishtirish.
Tadqiqotning predmeti: Maktabgacha yoshdagi bolalarni badiiy adabiyotga mehr uyg‘otishning mazmuni, shakli metodi va vositalari.
Tadqiqotning ilmiy farazi:
Maktabgacha yoshdagi bolalarni kitobxonlikka mehr uyg‘otish mazmuni va metodik samaradorligi oshadi: agarda

• 
  ta’lim - tarbiya jarayonida bolalarda kitobxonlikka mehr uyg‘otilsa;
  
• 
  tarbiyachilar va ota -onalar bolalarning qiziqishga va xulq -atvoriga mos kitoblardan to‘g‘ri tanlab foydalanilsa;
  

Tadqiqotning metodologik asosi:
Prezidentimiz asarlari, farmonlari, O‘zbekiston Respublikasi Konstitusiyasi, “Ta’lim to‘g‘risida”gi Qonun, “Kadrlar tayyorlash milky dasturi”, “Maktabgacha yoshdagi bolalar ta’lim tarbiyasiga qo‘yiladigan davlat talablari, sharq allomalarining yosh avlod tarbiyasi va kamoloti to‘g‘risida qarashlari.
Tadqiqotning metodlari:

• 
  pedagogik va badiiy adabiyotlarni o‘rganish;
  
• 
  kuzatish;
  
• 
  qiyoslash;
  
• 
  suhbat;
  
• 
  pedagogik eksperement;
  
• 
  savol-javob,anketa.
  

TADQIQOTNING AMALIY AHAMIYATI:

Ota - onalar, maktabgacha ta’lim muassasasi tarbiyachi, pedagogik kasb -hunar kolleji va oliy maktab talabalari, malaka oshirish kurslari foydalanilsa maqsadga muvofiqdir.