Мавзу: болаларда диқҚатсизлик ва гиперактивлик диагностикаси ва психокоррекцияси

 
Мактабда ўқитиш режасини қайта кўриш. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Диққат етишмовчилиги синдроми ва гиперактивлик мавжуд бўлган
Хулқ-атвор терапияси. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Педагогик коррекция диққат етишмовчилиги ва гиперактивлик-
импульсивлик ҳамда боланинг оппозицион хулқ-атвори турғун 
вариантларини енгиш ёки компенсация қилишга қаратилган бўлиши билан 
характерланади. Педагогик коррекция методлари бу патологик ҳолат учун 
махсус ҳисобланмайди. Улар кундалик амалиётда педагог томонидан кенг 
қўлланилади ва болани ўқиш имкониятларини максимал даражада 
ошишини ташкил этувчи ўқув материаллари ва дарсдаги муҳитни 
таъминлашга йўналтирилган. Бу йўналишда ишлар олиб бориш албатта 
педагог учун унчалик қийинчилик туғдирмайди. Фақат ўқитувчидан 
болалар тарбиясига масъулият талаб этилади.
Диққат етишмовчилиги синдроми ва гиперактивлик синдромини 
болалик давридаёқ, болада уни диагностика қилган заҳоти даволашни 
бошлаш зарур. Чунки, бунинг оқибатлари онтогенезнинг бошқа 
даврларига ҳам ўз таъсирини ўтказади. Болалар хулқ-атвори 
терапиясини ҳам уйда, ҳам мактабда, ҳам болалар ва ота-оналар билан 
ўтказилганда яхши самара беради. Маълум бўлишича, ота-оналарни 
диққат етишмовчилиги ва гиперактивлик мавжуд бўлган фарзандлари 
тарбиясига адекват муносабат ва тўғри ёндашувни шакллантириш 
мақсадида ўқитишнинг минимал муддати – бу 8 ҳафталик терапевтик 
ўқитиш курсидир.

---

55