Мавзу. ҚАрорлар қабул қилиш усуллари, Қарор қабул қилишда матрица дарахт усулидан фойдаланиш

3- МАВЗУ. ҚАРОРЛАР ҚАБУЛ ҚИЛИШ УСУЛЛАРИ, ҚАРОР ҚАБУЛ ҚИЛИШДА МАТРИЦА ДАРАХТ УСУЛИДАН ФОЙДАЛАНИШ
ЎҚУВ МАШҒУЛОТИДА ТАЪЛИМ ТЕХНОЛОГИЯСИ МОДЕЛИ
Таълим бериш технологияси (амалий машғулот)

Вақт: 270 дақиқа	Талабалар сони:6 та
Ўқув машғулотининг шакли ва тури	Амалий машғулот
Ўқув машғулотининг тузилиши	1. Кириш қисм 2. Назарий қисм 3. Аналитик қисм: -Тестлар 4. Амалий қисм.
Ўқув машғулотининг мақсади:	Магистрантларга прогнозлашнинг миқдорий усуллари, вақтинчалик қарорларни таҳлили, сабаб-оқибат усулида моделлаштириш, эксперт баҳолаш усули хақида маълумот бериш ва кўникма хосил қилиш.
Талаба билиши ва бажара олиши лозим:	Мавзуни ўрганиб чиккандан сўнг магистрантлар қуйидагиларни билишлари ва бажаришлари керак: Прогнозлашнинг миқдорий усуллари; Вақтинчалик қарорларнинг таҳлили - сабаб-оқибат усулида моделлаштириш; Эксперт баҳолаш усули.
Педагогик вазифалар: Прогнозлашнинг миқдорий усуллари; Вақтинчалик қарорларнинг таҳлили - сабаб-оқибат усулида моделлаштириш; Эксперт баҳолаш усули.	Ўқув фаолияти натижалари: Қарор қабул қилиш – психологик жараёндир. Барчага аёнки инсоннинг хатти-ҳаракати ҳар доим ҳам мантиқий тарзда амалга оширилмайди. Баъзида бизни мантиқ, баъзида хиссиётлар бошқаради. Шунинг учун бошлиқлар томонидан қўлланиладиган усуллар спонтандан то юқори мантиқийларигача фарқ қилиши мумкин. Қарор қабул қилишнинг усуллари бу мавзуда кенг ёритилган бўлиб унинг мохияти батафсил берилган.
Таълим усуллари	Маъруза, ақлий ҳужум, ҳикоя, кўрсатма бериш, китоб билан ишлаш, суҳбат, таълимий ўйин.
Таълим шакли	Жамоавий, гуруҳларда ишлаш («Биргаликда ўқиймиз», «Ўйланг-Жуфтликда ишланг-Фикр алмашинг»), якка тартибли
Таълим воситалари	Доска-стенд, флипчарт, видеофильмлар, ёзув тахтаси, назорат варағи, матнлар
Таълим бериш шароити	Махсус техника воситалари билан жиҳозланган, гуруҳли шаклларда ишлашга мўлжалланган хоналар
Мониторинг ва баҳолаш	Оғзаки сўров: тезкор-сўров, ёзма сўров: тест