Mavzu №9 Bolalar terapevtik stomatologiyasida asosiy nur tekshiruvlarini o’tkazish usullari Ta’lim berish texnologiyasi

Situatsion masalalar.
13.2.2. Grafikli organayzer: Baliq skeleti sistemasi
Bir qator muammolarni tasvirlash va uni yechish imkonini beradi. Tizimli fikrlash tuzilmaga keltirish, taxlid kilish kunikmalarini rivojlantiradi.
1. CHizmani tuzish koidasi bilan tanishadilar. Aloxida kichikguruxlarda yukori «suyagida» kichik muammoni ifodalaydi, pastda esa ushbu kichik muammolar mavjudligini tasdiklovchi dalillar yoziladi.
2. Kichik guruxlarga birlashadilar, takkoslaydilar. Uzlarining chizmalarini tuldiradilar. Umumiy chizmaga keltiradilar.
3. Ish natijalarini takdimoti


13.3. Amaliy qism

Mashg‘ulotning bu qismi (tajriba, preparatsiya, ko‘rik va h.k.) uning yo‘naltirilganligi, zaruratini asoslash, tibbiy anjomlar bilan ishlash, tibbiy hujjatlar yuritish, bemor bilan muloqot, maslahat, amaliy ko‘nikmalar va malakalarni egallash nuqtai nazaridan izohlanadi.

Maksad: Talabalarni patologik cho‘ntaklarga tibbiy ishlov berishga o‘rgatish.
Bajariladigan bosqichlar:
14. Malaka, ko‘nikma va bilimni tekshirish usullari
- og‘zaki;

• 
  yozma;
  
• 
  test;
  
• 
  vaziyatli masalalar echish;
  
• 
  egallangan amaliy ko‘nikmalarni namoyish etish;
  

Ular bugungi kunda etarlicha ko‘p, ammo ushbu darsga taalluqli bo‘lganlarini ko‘rsatish kerak. Masalan, mashg‘ulot davomida og‘zaki so‘rov, yozma test o‘tkazilsa va amaliy ko‘nikmalarni qadamma-qadam bajarilishi talab qilinsa - bularning barchasi ushbu mavzu bo‘yicha bilim va ko‘nikmalarni nazorat qilish usuli sifatida ko‘rsatilishi lozim.

15. 
    Joriy nazoratni baholash mezoni
    

Baho	Baholash mezonlari
“5” baho a’lo	Talaba mustaqil hulosa va qaror qabul qiladi, ijodiy fikrlay oladi,mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan (mavzu) bo’yicha tasavvurga ega
“4” baho yaxshi	Talaba mustaqil mushohada yuritadi, olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning (mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan bo’yicha tasavvurga ega
“3” baho qoniqarli	Talaba olgan bilimini amalda qo’llay oladi, fanning(mavzuning) mohiyatini tushunadi, biladi, ifodalay oladi, aytib beradi hamda fan bo’yicha tasavvurga ega
“2” baho qoniqarsiz	Talaba fan bo’yicha mavzuni o’zlashtirmagan, fanning(mavzuning) mohiyatini tushunmaydi hamda fan bo’yicha tasavvurga ega emas