|
1.1 . Shaxs shakllanishiga taʼsir qiluvchi omillar .
Shaxsni shakllantirish - bu inson hayotining ma'lum bir bosqichida tugamaydigan, balki doimo davom etadigan jarayon. "Shaxsiyat" atamasi juda ko'p qirrali tushunchadir va shuning uchun bu atamani ikki xil talqin qilish mumkin emas. Shaxsiyat asosan boshqa odamlar bilan muloqot jarayonida shakllanishiga qaramay, shaxsning shakllanishiga ta'sir etuvchi omillar uning shakllanishi jarayonida bo'lib chiqadi. Inson fenomeniga nisbatan bir-biridan tubdan farq qiluvchi ikkita professional qarash mavjud. Bir nuqtai nazardan shaxsning shakllanishi va rivojlanishi uning tug'ma fazilatlari va qobiliyatlari bilan belgilanadi, ijtimoiy muhit esa bu jarayonga unchalik ta'sir qilmaydi. Boshqa nuqtai nazardan, shaxs ijtimoiy tajriba jarayonida shakllanadi va rivojlanadi va bunda shaxsning ichki xususiyatlari va qobiliyatlari kichik rol o'ynaydi. Ammo, qarashlarning farqiga qaramay, shaxsning barcha pedagogik nazariyalari bir narsaga rozi: insonning shaxsi erta bolalikdan shakllana boshlaydi va butun hayot davomida davom etadi.
O'z-o'zini takomillashtirish ko'plab hayotiy holatlar va holatlar tufayli yuzaga keladi, ammo hamma ularga ma'lum darajada ta'sir o'tkaza oladi. Shaxs rivojlanishiga ta'sir qiluvchi asosiy omillarni bilib, o'zingizni takomillashtirish yo'lingizni qurish oson. Shuningdek, bolaga g'amxo'rlik qilishda, agar siz undan munosib inson va ko'p qirrali rivojlangan shaxs bo'lib etishishni istasangiz, shaxsiyatni rivojlantirishning ko'plab omillari va shartlari muhimdir. Shaxsiy rivojlanish juda uzoq jarayon va har doim ham bevosita insonning o'ziga bog'liq emas. Shaxs rivojlanishini belgilovchi turli omillar mavjud. Shaxsiy o'sish va o'zingizning rivojlanishingiz uchun ularni bilishingiz kerak, chunki ularga tayanib, har qanday odamni ancha yaxshi bo'lishiga yordam bera olasiz.
Shaxs rivojlanishining omillariga quyidagilar kiradi.
1. Ichki;
2. tashqi;
3. Biologik;
4. Ijtimoiy.
Aynan shu omillar shaxsning rivojlanishini belgilaydi, uning hayoti davomida shaxsning shakllanishi yo'lida joylashgan. Ularga asoslanib, u yoki bu moyillikni va qobiliyatni, shuningdek psixologik va ma'naviy idrok darajasini tushunishi mumkin.
1. Ichki lahzalar . Shaxsiyatning rivojlanishi va shakllanishining ichki omillariga shaxsning o'ziga xos faoliyati kiradi. Ya'ni, uning atrofidagi dunyoni idrok etishi turli xil motivlarga asoslangan, masalan, qiziqishlar, yoqtirishlar va yoqmasliklar. Insonning shaxsiyatini rivojlantirishda ushbu omilning roli uning o'zini o'zi tarbiyalashida. Bunga sub'ektning biror narsaga bo'lgan shaxsiy intilishlari, buyruq va qoidalarga munosabati ham kirishi mumkin.
2.Tashqi holatlar . Agar shaxsni rivojlantirishning tashqi omillari va shartlarini batafsilroq ko'rib chiqadigan bo'lsak, unda ota-ona va pedagogik ta'lim, hattoki zamonaviy jamiyatning butun ta'lim tizimini ularga xavfsiz tarzda bog'lash mumkin. Haqiqatan ham bir-birining yonida bo'lishiga qaramay, insonning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishidagi tashqi omillarni chalkashtirishga hojat yo'q.
3.jtimoiy ta'lim . Yaxshilashga intilayotgan shaxsning ijtimoiy motorlariga har bir insonning yashash muhiti va, albatta, uning muhiti va ular bilan o'zaro aloqasi (aloqasi) kiradi. Bundan tashqari, juda ko'p muhim rol keksa avloddagi shaxsning tajribasi, uning o'zini shaxs sifatida tanishi va madaniyatga, dinga yoki hatto kasbga mansubligi to'plamini o'ynaydi.
4. Irsiyat va genetika .Biologik jihat odamlarning shaxs sifatida shakllanishida kam ahamiyat kasb etmaydi. Bu, birinchi navbatda, ota-onalarning va oldingi qon avlodlarining DNKlari orqali yuqadigan irsiyatni o'z ichiga oladi. Genetika darajasida ba'zi tug'ma xususiyatlar va moyilliklar (iste'dodlar) bolaga ota-onasidan yuqadi, keyinchalik u butun hayoti davomida rivojlanishi mumkin.
Shaxsiyatni rivojlantirish omillari va shartlaridan kelib chiqib, hayotda insonning muvaffaqiyatli shakllanishiga qanday ta'sir qilish kerak? Juda onson! Uni jamiyatda iloji boricha qulayroq qilishga harakat qiling va o'zini o'zi anglashda unga yordam bering.
Do'stlaringiz bilan baham: |
