bolalar takrorlaydilar
). Bir ari mehr bilan kuylaydi: "Z - z -
z". Siz asalarilar bo'lasiz. Bu erda turing (
xonaning bir tomonida
). Va u erda
(
ko'rsatilmoqda xonaning qarama -qarshi tomoni
) - gulli o'tloq. Ertalab asalarilar
uyg'onishdi va xirillashdi: "Zzz - zzz" (
bolalar ovoz chiqaradi
). Mana bitta ari
(
tegadi ba'zi bola
) asalning orqasidan qanotlarini silkitib va qo'shiq kuylab uchdi:
"Z - z - z" (
bola arining uchishini taqlid qiladi, tovush chiqaradi, xonaning narigi
tomoniga o'tiradi
Mana, yana bir ari uchib ketdi (
keyingi bolaga tegadi; o'yin
harakatlarini barcha bolalar bajaradilar).
Ular ko'p asal olib,
uyaga uchib
ketishdi: "Z - z - z"; uyga uchdi va baland ovoz bilan jiringladi: "Zzzzz - zzzzz -
zzzzz" (
bolalar parvozga taqlid qilib, tovush chiqaradilar).
18.
"So'zning birinchi tovushini nomlang"
Maqsad:
nutq diqqatini, eshitish e'tiborini va nutq materialini idrok etishni
rivojlantirish.
Nutq terapevti.
Menda turli xil rasmlar bor, ularni chaqiraylik (
bolalar,
rasmlarga ishora qiladi navbat bilan ularni chaqiring
).
Men sizga bir sirni
aytaman: so'zda boshlanadigan birinchi tovush bor. Eshiting, men ob'ektga qanday
nom beraman va so'zdagi birinchi tovushni ajratib ko'rsataman: "Baraban" - "b";
"Qo'g'irchoq" - "to"; "Gitara" - "gb". Bolalar navbat bilan taxtaga chaqiriladi,
birinchi tovushli ob'ektni nomlaydi, so'ngra ovoz ajratiladi.
Bolalarni tovushlar bilan tanishtirish tavsiya etiladi
a, y, oh va
ular
berilgan
tartibda. Ovoz
a
katta bo'shliqli doira bilan ko'rsatiladi, ovoz
y -
kichik ichi bo'sh
aylana, o tovushi bo'sh oval va tovush
va
- tor qizil to'rtburchak. Ovozlarni asta -
sekin
bolalarga
tanishtiring.
Oldingi
tovush
o'zlashtirilganiga
amin
bo'lmaguningizcha, keyingi tovushga o'tmang.
Bolalarga belgini ko'rsatganda, aniq ifodalangan tovushni nomlang. Bolalar
sizning lablaringizni yaxshi ko'rishlari kerak.
Belgini namoyish qilib, uni
odamlarning, hayvonlarning, narsalarning harakatlari bilan bog'lash mumkin (qiz
"aaa" deb yig'laydi; lokomotiv "uuu" deb xirillaydi; qiz "ooo" deb yig'laydi; ot
"eee" deb qichqiradi). Keyin lablar harakatiga e'tibor berib, ko'zgu oldida bolalar
bilan ovozni gapiring. Ovozni talaffuz qilganda
a
og'zini og'zini
ochganda
da
lablar naychaga cho'zilgan. Biz ovoz
chiqarganimizda
O
o'ynatilganda lablar ovalga o'xshaydi
va -
ular tabassumga
cho'zilgan, tishlari yalang'och.
Sizning birinchi belgi haqidagi tushuntirishingiz taxminan shunday bo'lishi
kerak
a:
"Odam hamma joyda tovushlar bilan o'ralgan. Deraza tashqarisida
shamol
shitirlaydi, eshik qiqirlaydi, qushlar qo'shiq aytadi.
Ammo odam uchun eng
muhimi - u gapiradigan tovushlar. Bugun biz ovoz bilan tanishamiz
a.
Keling, bu
tovushni oynaning oldida birgalikda aytaylik (ular ovozni uzoq vaqt aytadilar). Bu
ovoz odamlar yig'lagan paytdagi ovozga o'xshaydi. Qiz yiqildi, yig'lab: "A-a-a".
Keling, bu tovushni yana birgalikda aytaylik (ko'zgu oldida uzoq vaqt aytiladi).
Qarang, og'zimiz qanchalik keng
a.
Ovoz chiqarib, ko'zguga qarang, bolalar o'z -
o'zidan ovoz chiqaradilar
a)
Ovoz
a
biz bu tovushni talaffuz qilishda og'zimizdek
katta qizil doira bilan belgilaymiz (belgini ko'rsatadi). Keling, kartamizga yozilgan
ovozni yana birgalikda kuylaymiz. (Ular tovushning belgisiga qaraydilar va uni
uzoq vaqt talaffuz qiladilar).