qo'shiq aytamiz
u erda-u erda;
kichik bilan ham. Keyin logoped tasodifiy
barabanlarni ko'rsatadi, bolalar doiralarni ko'tarib, kerakli qo'shiqlarni kuylaydilar.
2.
"Qaerda ovoz chiqayotganini aniqlang?", "Kim qarsak chaldi?"
Maqsad: eshitiladigan narsaning o'rnini aniqlash, eshitish e'tiborining
yo'nalishini rivojlantirish.
1
-variant Bolalar ko'zlarini yumadilar. Nutq
terapevti jimgina chetga
suriladi (
old, orqa
,
chap, o'ng
) va qo'ng'iroq chaladi. Bolalar, ko'zlarini
ochmasdan, ovoz qaerdan kelganini qo'llari bilan ko'rsatadilar.
2
-variant. Bolalar turli joylarga o'tirishadi, haydovchi chiqib ketadi,
ko'zlarini yumishadi. Bolalardan biri, nutq terapevtining belgisida, qo'llarini
chaladi, haydovchi kim qarsak chalishini aniqlab berishi kerak.
3.
"Juft top", "Jim - baland"
Maqsad: eshitish e'tiborini rivojlantirish , shovqinni farqlash.
Variant 1. Nutq terapevtida ovozli qutilar mavjud (
ichidagi bir xil qutilar,
no'xat, qum, gugurt va boshqalar)
ular tartibsiz tarzda stol ustida joylashgan.
Bolalarga ularni bir xil ovozda bo'ladigan juftlarga ajratish tavsiya etiladi.
2 -variant. Bolalar ketma -ket turishadi va aylana bo'ylab yurishadi. Nutqni
terapevti hozir ham, hozir ham baland ovozda dafn taqillatadi. Agar dafna jimgina
eshitilsa, bolalar oyoq uchlari bilan
yurishadi, agar balandroq bo'lsa, ular odatdagi
tezlikda yurishadi, hatto balandroq bo'lsa, yugurishadi. Kim xato qilgan bo'lsa,
ustun oxirida turadi.
4.
"Rasm toping"
Nutqni terapevti bolaning oldiga yoki bolalar oldiga hayvonlar tasvirlangan
bir qator rasmlarni qo'yadi (
ari, qo'ng'iz, mushuk, it, xo'roz, bo'ri va boshqalar)
va
tegishli onomatopeyani ko'paytiradi. Keyin bolalarga hayvonni onomatopeya
yordamida aniqlash va uning tasviri tushirilgan rasmni ko'rsatish vazifasi beriladi.
O'yin ikki xil tarzda o'tkazilishi mumkin:
a)
artikulyatsiyaning vizual idrokiga asoslangan,
b)
vizual idrokka tayanmasdan (
nutq terapevtining lablari yaqin
).
5.
"Qarsaklar"
Maqsad: nutq materialiga eshitish e'tiborini va idrokini rivojlantirish.
Nutqni terapevti bolalarga har xil so'zlarni aytishini aytadi.
U hayvon
bo'lganidan so'ng, bolalar qarsak chalishlari kerak. Boshqa so'zlarni talaffuz
qilganda, qarsak chalmang. Xato qilgan kishi o'yindan chetlatiladi.
6.
"Kim uchadi"
Maqsad: nutq materialiga eshitish e'tiborini va idrokini rivojlantirish.
Nutq terapevti bolalarga u so'z aytishini, boshqa so'zlar
bilan birgalikda
uchishini aytadi (
qush uchmoqda, samolyot uchmoqda
). Lekin ba'zida u xato
qiladi (
masalan: it uchmoqda
). Bolalar faqat ikkita so'z to'g'ri ishlatilganda
qarsak
chalishlari kerak. O'yin boshida logoped asta -sekin iboralarni aytadi, ular orasida
pauza qiladi. Kelajakda nutq tezligi tezlashadi, pauzalar qisqaradi.
7.
"Kim diqqatli?"
Maqsad: nutq materialiga eshitish e'tiborini va idrokini rivojlantirish.
Nutq terapevti bolalardan 2-3 m masofada o'tiradi. O'yinchoqlar bolalar
yoniga qo'yiladi. Nutqni terapevti bolalarni ogohlantiradi, endi u topshiriqlarni
juda jimgina, pichirlab aytadi, shuning uchun siz juda ehtiyot bo'lishingiz kerak.
Keyin u ko'rsatma beradi: "Ayiqni olib, mashinaga qo'ying", "Ayiqni mashinadan
oling", "Qo'g'irchoqni mashinaga soling" va hokazo.
Bolalar bu buyruqlarni
eshitishi, tushunishi va bajarishi kerak. Vazifalar qisqa va juda aniq berilishi, jim
va aniq talaffuz qilinishi kerak.
8.
"Nima qilish kerakligini o'ylab ko'ring".
Bolalarga qo'llarida ikkita bayroq beriladi. Agar nutq terapevti baland
ovozda dafn chalayotgan bo'lsa, bolalar bayroqlarni ko'tarib silkitadilar, agar jim
bo'lsalar, qo'llarini tizzalarida ushlab turadilar. Ovozli va sokin dafnni to'rt
martadan ko'p bo'lmagan holda almashtirish tavsiya etiladi.
9.
"Kim kelishini taxmin qiling."
Maqsad: eshitish e'tiborini va idrokini rivojlantirish.
Nutqni terapevti bolalarga rasmlarni ko'rsatadi va chayon chumchuqning
tez sakrab ketishini, muhim va sekin yurishini tushuntiradi. Keyin u dafnni sekin
uradi, bolalar esa chuvalchanglar kabi yurishadi. Logoped tezda dafn taqillatganda,
bolalar chumchuqdek sakraydilar. Keyin nutq terapevti dafnni taqillatadi, tezlikni
tez -tez o'zgartiradi, bolalar esa sakraydilar yoki sekin yuradilar.
Siz endi tovush
tezligini o'zgartirmasligingiz kerak besh marta.
10.
"So'zlarni yod oling".
Maqsad: nutq materialiga eshitish e'tiborini va idrokini rivojlantirish.
Nutqni terapevt 3-5 so'zni chaqiradi, bolalar ularni bir xil tartibda
takrorlashlari kerak. O'yin ikki xil tarzda o'tkazilishi mumkin. Birinchi versiyada
so'zlarni nomlashda rasmlar berilgan. Ikkinchi variantda so'zlar ingl.
11.
"Ovozni nomlang" (
Do'stlaringiz bilan baham: 
