Мавзу : Бошланғич синф она тили дарсларида феъл сўз туркумини ўргатиш

 

Tajribadan oldingi 4-V va 4-B sinfi o’zlashtirish ko’rsatkichlari: 

 

Sinflar 

O’quvchilar 

soni 

Baholar 

2 

3 

4 

5 

Tajriba 

sinfi 

4-V 

 

30 

 

soni 

% 

soni 

% 

soni 

% 

soni 

% 

4 

14% 

10 

33% 

12 

39% 

4 

14% 

Nazorat 

sinfi 

4-B 

 

28 

 

 

4 

 

15% 

 

10 

 

35% 

 

10 

 

35% 

 

4 

   

15% 

 

Tajribadan oldingi  4-V va  4-B sinfi o’quvchilarining o’zlashtirish natijalari 

jadvali quyida keltirilgan diagrammalarda o’zaro taqqoslangan. 

Tajribadan oldingi 4-V va 4-B sinfi o’zlashtish natijalari 

1-  diagrammasi: 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Dastlabki tekshiruvlarimiz boshlang’ch sinf o’quvchilarining fe’llarda 

shaxs-son qo’shimchalari haqidagi grammatik tushunchalarini yaxshi 

egallamaganliklaridan, shuningdek, fe’llarda shaxs-son qo’shimchalariga oid 

4

10

12

4

4

10 10

4

0

2

4

6

8

10

12

Tajriba sinf

Nazorat sinf

5 baho

4 baho

3 baho

2 baho

4

10

12

4

4

10 10

4

0

2

4

6

8

10

12

Tajriba sinf

Nazorat sinf

5 baho

4 baho

3 baho

2 baho

 

63 

---

mashqlarni mustaqil ravishda bajara olmasliklaridan dalolat berdi.   Shundan so’ng 

biz o’quvchilarning fe’llarda shaxs-son qo’shimchalari haqidagi grammatik 

tushunchalarini, shu bilan birga, fe’llarda shaxs-son qo’shimchalari  mavzusiga oid 

mashqlarni mustaqil ravishda bajara olish qobiliyatlarini rivojlantirishda qo’llash 

mumkin bo’lgan  usullar ustida izlanishlar olib bordik. Ona tili darslarida 

o’qitishning turli xil noan’anaviy usullaridan foydalanish samarali natijalar berishi 

mumkinligini anglab yetdik.  

II  Rivojlantiruvchi bosqich: 

4-V sinfda tajriba sinov ishlari boshlab yuborildi. Tajriba-sinov ishlari 

asosan mavzudan kelib chiqqan holda o’qish darslarida suhbat asosida o’quvchilar 

nutqini o’stirishga qaratildi. 

Tаjribа-sinov bosqichida o’quvchilаrning fe’llarda shaxs-son qo’shimchalari 

haqidagi  bilimlаrini  mustаhkаmlаsh,    ushbu  mavzusiga oid mashqlarni tez va 

bexato bajarishga o’rgatish

da  quyidаgi  ishlаrni  аmаlга  оshirish  muhim  degan 

fikrga keldik: 

• 

o’quvchilаrni o’tilgan mavzuga oid bilim va ko’nikmalarini 

mustаhkаmlаshdа og’zaki hamda yozma mashqlardan unumli foydalanish; 

•  o’quvchilarni mustaqil mashq bajarish qobiliyatlarini rivojlantirish; 

•  ona tili darslarida yangi pedagogik texnologiyalardan  foydalanish; 

•  fe’llarda shaxs-son qo’shimchalariga oid mashqlar bajarishda interfaol 

usullardan unumli    foydalanish. 

Tajriba bosqichi davomida o’quvchilarning darsga bo’lgan munosabati, 

faolligi, mustaqil mashq bajarish qobiliyatlari, o’zlashtirish darajasi doimiy nazorat 

qilib borildi. Kuzatishlar yuqoridagi tarzda tashkil etilganda o’quvchilarda katta 

o’zgarishlar ro’y berayotganligini ko’rdik.