Mavzu : “Bolalarni maktabga tayyorlash” fanining maqsad va vazifalari. Talaba: mt 401-guruh talabasi Tojiqulova Kamola

Mavzu : Vaqt xaqida tushuncha.

Tayanch so‘z va iboralar:

vaqt tushunchasi, analizator, vaqtni his qilish, sutka qismlari, vaqtning xususiyatlari, vaqtni his qilish, yil fasllari.

Reja:

• 1.Vaqt va uning o`ziga xos xususiyatlari.
• 2. Bolalarda vaqtni xis qilishni rivojlantirish
• 2. Turli yoshdagi bolalarning vaqtni idrok qilishi.
• 3. Katta maktabgacha yoshdagi bolalarda vaqtni his qilishni rivojlantirish.
• 4.Faoliyatni vaqtda qobiliyatini rivojlantirish
• 5.Katta maktab
• yoshidagi bolalarda
• vaqtni his qilishni
• rivojlanishi

Vaqt va uning o`ziga xos xususiyatlari.

• Vaqt so‘zi yuz berib turuvchi voqea-hodisa, narsalarning asrlar, yillar, soatlar, minutlar va shu kabilar bilan o‘lchanadigan davomiyligi,
• shunday o‘lchov belgisiga ega bo‘lgan obyektiv hodisani ifodalaydi.
• Vaqtning qaytmas xususiyatlari shuki,
• vaqtning bir tomonga yo‘nalib o‘tishi,
• u tabiat va jamiyatning hara katlanish yo‘nalishini ifodalaydi.

Baqt- so’zi rus tilidan kelib chiqqan,

• Baqt- so’zi rus tilidan kelib chiqqan,
• ya’ni vaqt — «vremya» degani aylanmoq ma’nosini bildiradi.
• O’tgan vaqt, hozirgi vaqt va kelgusi vaqt o’zaro shunday aloqa qilganki, o’rinlarini bir-birlariga almashtira olmaydilar.Bu vaqtning qaytmas xususiyatidir.
• Vaqtning qaytmas xususiyatlari shuki vaqtning bir tomonga yo’nalib o’tishi, u tabiat va jamiyatning chiqishi yo’nalishini ifodalaydi.
• Vaqtning asosiy qabul qilinishi
• bu sezish qobiliyatidir.

• Har xil kompleks analizator vaqtni sezish qobiliyatining cho’zilishiga ta’sir qiladi,
• lekin asosiy xususiyati deb I.M. Sechenov eshitish va tananing sezgi qobiliyatlariga e’tibor bergan
• «Vaqt tovush va tananing sezish qobiliyati insonga vaqt haqida tushuncha beradi, shunda ham to’la o’z mazmuni bilan emas balki vaqt bir tomonlama tovushning tortilishi va tananing sezishini tortilishi.

• Kichik gruppada bolalarning ertalab, kunduzi, kechqurun va kechasi vaqt oraliqlari haqidagi tasavvuri aniqlanadi. Sutka qismlarini kichkintoylar o’z faoliyatlari mazmunining o’zgarishiga hamda shu vaqt oralig’ida o’z atroflarida bo’lgan katta yoshli kishilar faoliyatiga qarab farq qiladilar.

• Avval kundalik tartib, bolalarning uyqudan turish,
• ertalabgi gimnastika,
• nonushta, mashg’ulot vaqtlari qat’iy belgilab qo’yilganligi va sutkaning bo’laklari haqida tasavvur hosil qilish uchun real sharoitlar yaratadi.