Matematika umumiy o‘rta ta’lim maktablarining 2-sinfi uchun darslik

6.
490 + 200 
580 – 300 
260 + 40
540 – 100 
270 + 400 
350 – 50
7.
Uyni ta’mirlash uchun birinchi kuni 24 ta, ik-
kinchi kuni birinchi kundagidan 6 ta ortiq, 
uchinchi kuni birinchi va ikkinchi kuni birgalikda 
qancha bo‘lsa, shuncha taxta keltirildi. Uchinchi 
kuni nechta taxta keltirilgan?
1.
Misollarning yechilishini tushuntiring:
1-usul:
1) 420 + 90 = 42 ta o‘nlik + 9 ta o‘nlik = 
= 51 ta o‘nlik = 510 ta birlik = 510.
2-usul:
420 + 90=(420 + 80) + 10 = 500 + 10 = 510
80 10
2) 
1-usul:
420 – 90 = 42 ta o‘nlik – 9 ta o‘nlik = 
= 33 ta o‘nlik = 330 ta birlik = 330
 2-usul:
420 – 90 = (420–20) – 70 = 400 – 70 = 330
20 70

---

184
2.
280 + 30 
430 – 50 
590 + 40 
960 – 70
320 – 40 
270 + 60 
750 – 70 
680 + 50
3.
 
Bu shakllar orasida to‘rtburchaklar ko‘pmi yoki 
to‘g‘ri to‘rtburchaklar ko‘pmi? Ularning uchlarini 
harflar bilan belgilang:
4.
O‘qituvchi o‘quvchilarga 29 ta bir chiziqli daf-
tar va shuncha katak daftar tarqatdi. Shundan 
keyin o‘qituvchida 12 ta daftar qoldi. Dastlab 
o‘qituvchida nechta daftar bo‘lgan?
5.
37, 36, 45, 48, 54, 81 sonlarining qaysi biri 
9 ga qoldiqsiz bo‘linadi?
6.
658 654 
527 158 
480 480
427 472 
314 341 
570 507
7.
24 metr gazlamadan xalat tikish uchun uch-
dan bir qismi qirqib olindi. Necha metr gaz-
lama qirqib olingan?
1.
Misolning yechilishini tushuntiring:
230 + 160 = 
200 30 100 60
230 + 160 = (200 + 100) + (30 + 60) = 390.
Yuzliklar yuzliklarga, o‘nliklar o‘nliklarga qo‘shiladi.

---