Matematika o`qitish metodikasi

Uyga vazifa berish.

153. 
     topshiriq va 155-misollar sharti tushuntiriladi.
     

6. 
   O‘quvchilarni baholash va darsga yakun yasash.
   

Bugungi darsda nimalarni o‘rganganlari so‘raladi. Dars haqidagi fikrlari tekshiriladi. O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra baholanadi va rag‘batlantiriladi.
11-mavzu: Massa va sig’im mavzusida darslarni kuzatish va tahlil qilish Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarga yechilishini hamma amallar bilan misollar yechish o‘rgatish. Massa birliklari jadvalini takrorlash. TK1: o‘rganilgan atamalarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;matematik matn ma’nosini qayta so‘zlab bera olish, matematik qoidalarni yoddan ifodali ayta olish; TK2: axborotlarni statistik ma’lumotlar ko‘rinishlarning bir turidan boshqa ko‘rinishga o‘tkaza olish; FK1: arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 1000000 ichida arifmetik amallarni bajara oladi.
Tarbiyaviy: Tabiatni sevishga chaqirish. TK4: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish va guruhda ishlash.
Rivojlantiruvchi: mavzuni o‘tish davomida o‘quvchilarning topqirlik, tezkorlik hususiyatlarini rivojlantirish. O‘quvchilarning mustaqil fikrlash malakalarini rivojlantirish. FK2: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni o‘quv vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qila olish.
Darsning borishi

1. 
   Tashkiliy qism.
   
2. 
   O‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
   

O‘tilgan mavzuni mustahkamlashda qavsli misollarda amallar tartibi bo‘yicha o‘quvchilar doskaga chaqirilib misollarni bajaradilar. O‘tilgan mavzu eslab olingach, yangi mavzu bilan bog‘lanadi.

3.