Matematika o`qitish metodikasi

O‘quvchilarni baholash va darsni yakunlash. Darsda faol ishtirok etgan o‘quvchilar baholanadi va rag‘batlantiriladi.

Uyga vazifa berish. 121 – 122 - misollar uyga vazifa sifatida beriladi va ularning sharti tishuntiriladi.

Vizual texnikasi

1. 
   Kesimlarni ustma-ust qo‘ying
   

Qaysi kesma uzun, qaysinisi kalta?

2. 
   Kesmalarni o‘lchang
   

3. 
   Chizg‘ich yordamida o‘lchang.
   

4. 
   Sinf xоnasining bo‘yini va enini qadamlab o‘lchang.
   

5. 
   Dоskaning uzo`nligini qarchlab o‘lchang.
   
6. 
   Daftaringizni bo‘yini va enini o‘lchang.
   

17-18-mavzu: Massa va sig’im o’lchov birliklari
Massa o‘lchоv jadvallari va asоsiy massa bilan tanishtirish «Tizimli-mantiqiy chizma» texnikasi asоsida tasvirlang.
Darsning maqsadi:
Ta’limiy: o‘quvchilarga yechilishini hamma amallar bilan misollar yechish o‘rgatish. Massa birliklari jadvalini takrorlash. TK1: o‘rganilgan atamalarning ma’nosini tushunib, to‘g‘ri o‘qiy olish;so‘z va gaplarni bog‘lagan holda o‘z fikrini aniq va ravshan ifodalay olish;matematik matn ma’nosini qayta so‘zlab bera olish, matematik qoidalarni yoddan ifodali ayta olish; TK2: axborotlarni statistik ma’lumotlar ko‘rinishlarning bir turidan boshqa ko‘rinishga o‘tkaza olish; FK1: arifmetik amallarning algoritmlaridan foydalangan holda 1000000 ichida arifmetik amallarni bajara oladi.
Tarbiyaviy: Tabiatni sevishga chaqirish. TK4: atrofdagilar bilan o‘zaro muloqot chog‘ida odob-axloq qoidalariga rioya qilish va guruhda ishlash.
Rivojlantiruvchi: mavzuni o‘tish davomida o‘quvchilarning topqirlik, tezkorlik hususiyatlarini rivojlantirish. O‘quvchilarning mustaqil fikrlash malakalarini rivojlantirish. FK2: o‘rganilgan matematik tushunchalar, faktlar va algoritmlarni o‘quv vaziyatlarda qo‘llay olish va yangi bilimlar hosil qila olish.