Математика фанини ўҚитишда замонавий ёндашувлар ва инновациялар модули бўйича

10-Mavzu: Jismoniy tarbiya darslarida o‘quvchilar faoliyatini tashkil etish usullari. O‘quv ishlarini rejalashtirish.
Reja:
1. Ta’lim muassasalarida jismoniy tarbiya darslarini tashkil qilishga umumiy tavsif.
2. O‘quvchi faoliyatini tashkillashning frontal metodi.
3. O‘quvchi faoliyatini uzluksiz-ulab tashkillash usuliyati.
4. O‘quv guruhi (sinf)ni kichik guruhlarga ajratish metodi.
5. O‘quvchi faoliyatini individual (yakka tartibda) tashkillash metodi.
6. O‘quvchi faoliyatini aylanma mashq metodida tashkil qilish.
7. Maktabda jismoniy tarbiya mashg‘ulotlarini tashkil qilish.
8. O‘quv ishlarini rejalashtirish. Uning mohiyati va ahamiyati.


1. Ta’lim muassasalarida jismoniy tarbiya darslarini tashkil qilishga umumiy tavsif.
Umumiy ta’lim maktablari, litseylar, texnikomlar, oliy o‘quv yurtlari va boshqa ta’lim muassasalarida o‘tkaziladigan jismoniy tarbiya darslarida jismoniy mashqlar bilan shug‘ullanish mashg‘ulotlarida ishtirok etayotgan o‘quvchilarning faoliyati boshqariladi.
O‘quvchilar faoliyatini boshqarish deganda mashg‘ulot davomida o‘qituvchi rejasiga muvofiq jismoniy mashqlarni bajarishni tashkil qilish metodikasini tushunamiz.
Ta’lim-tarbiya jarayonida jismoniy tarbiya o‘qituvchilari, o‘quvchilar faoliyatini jismoniy tarbiya darslarida bir vaqtdga (frontal), uzluksiz-ulab, guruhchalarga ajratib, individual va aylanma mashq bajarish metodlari orqali tashkil qiladilar.
2. O‘quvchi faoliyatini tashkillashning frontal metodi.
O‘quvchi faoliyatini tashkillashning frontal usuliyati deganda guruhdagi barcha o‘quvchilarni birvarakayga o‘qituvchi bilan birgalikda bir xil vazifani hal qilish uchun mashqni yoppasiga bajarishi tushuniladi. Bu uslubiyatning afzalligi mashqni bajarish uchun barcha o‘quvchilarni teng qamrab olini-shidir va ularni birvarakayiga band qilishi bo‘lib, dars (mashg‘ulot)da yuqori zichlikka erishiladi hamda yuklamani suroati, intensivligi va meoyori barcha uchun bir bo‘lishli-gidadir. Bu uslubiyatdan asosan darsning tayyorlov va yakunlov qismlarida, yangi materialni o‘zlashtirish, takomillashtirish dasrlarida, ko‘proq kichik yoshdagi o‘quvchilar bilan mashg‘ulot-larda foydalaniladi.