Математика фанини ўҚитишда замонавий ёндашувлар ва инновациялар модули бўйича

Кутиладиган натижа: 
Ўқувчилар мавзу юзасидан зарурий 
билимларни ўзлаштиради, курснинг моҳияти ҳақида тасаввурга эга бўлади. 
Машғулотларда ―Т-жадвал‖ методидан фойдаланиш учун ўқувчиларнинг 
эътиборига қуйидаги схема тақдим этилади:
Ўрганилаѐтган масала (ғоя, омил)
+ (ҳа, ижобий) 
афзаллиги (ютуғи) 
- (йўқ, салбий) 
камчилиги 
1. 
1. 
2. 
2. 
... 
... 
 
 “Инновацион технологияларни дарсда фойдаланиш” 
 
Афзалликлари 
Камчиликлари 
―Қайтар алоқа‖нинг таъминланиши 
кўп вақт талаб этилиши 
мотивaциянинг юқори даражада 
бўлиши
ўқувчиларни назорат қилиш 
имкониятининг пастлиги 
ўтилган материалнинг яхши эсда 
сақлаб қолиниши
объектив баҳолашнинг 
қийинлиги 
мулоқатга киришиш кўникмасининг 
такомиллашиши
ўқитувчининг ўзидан ҳам 
ривожланган фикрлаш 
қобилиятига ва муаммолар ечиш 
кўникмасига эга бўлишининг 
талаб этилиши
ўз-ўзини ва бошқаларни баҳолаш 
кўникмасининг шаклланиши 
ижодий шовқин бўлиши 
мустақил фикрлаш 
қобилиятинингошиши 
 
қайтар алоқанинг 
таъминланмаслиги
ХУЛОСА 
 

---

19 
 
НАЗАРИЙ МАШҒУЛОТ 
МАТЕРИАЛЛАРИ 

---

20 
III. НАЗАРИЙ МАШҒУЛОТЛАР МАТЕРИАЛЛАРИ 
1-мавзу: Тарих таълимига инновацион ва компетенциявий ѐндашув. 
 
Режа 
1.1 Таълимда компетенциявий ѐндашувнинг вужудга келиши тарихига 
оид маълумотлар 
1.2 Тарих таълимида компетенциявий ѐндашув ва компетенция 
тушунчаси 
1.3 Тарих фанидан компетенциявий ѐндашувга асосланган давлат 
таълим стандартнинг мақсад ва вазифалари, асосий принциплари, таркибий 
қисмлари 
1.4 Модулли таълимда маслаҳатлар тизими ва таълим инновациялари.