“matematika” fani bo‘yicha ta’lim texnologiyasi

6.2 O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi xaritasi

Faoliyat Bosqichlari	Faoliyatning mazmuni
	O’qituvchining	O’quvchilar
I. Mavzuga kirish bosqichi (10 daqiqa)	1.1. Mashg’ulot nomi va rejasi bilan tanishtiradi. (1-ilova) 1.2. Maqsad va kutilayotgan natijalarni e’lon qiladi. Mashg’ulot nazariy va amaliy tarzda o’tkazilishini aytadi va blis so’rov orqali o’tilganlarni takrorlaydi.(2-ilova	Tinglaydilar. Mavzuni daftarlariga yozib oladilar. Savollarga javob beradilar.
II. Asosiy bosqich (70 daqiqa)	Nazariy qism. 2.1 O’quvchilarning bilimlarini faollashtirish uchun asosiy tushunchalarni klaster orqali ifodalashni so’raydi.( 1-slayd) 2.1. Mashg’ulotning nazariy qismi rejasi bo’yicha tartibli ravishda davriy o’nli kasrlar haqidagi ma’lumotlarni beradi(2-3-slayd) va har bir reja bo’yicha to’xtalib o’tadi. (3- ilova) Amaliy qism. 2.2 Masg’ulotning amaliy qismini boshlashdan oldin yo’riqnoma beradi.(2 slayd) .Faol O’quvchilardan bittasini doskaga taklif qiladi. 2.3 Amaliy ishni guruhlarda bajarish uchun tarqatma materiallar tarqatiladi. (4-ilova) 2.4 Bajarilgan ishlarni qanday taqdim etishlari to’g’risida tushuncha beradi. 2.5 Bajarilga ishlarning taqdimotini o’tkazadi.	Tinglaydilar va yozib oladilar. Misollar yechishni o’rganadilar. Gurunlarda misollarni yechadilar. Bajarilgan ishlarni taqdim etadilar.
III. Yakuniy bosqich (10 daqiqa)	3.1. Mashg’ulot bo’yicha yakuniy xulosalar qiladi. 3.2. O’quvchilar faoliyatini va belgilangan o’quv maqsadlariga erishilganlik darajasini tahlil qiladi va baholaydi. 3.3. Mustaqil ishlashlari uchun uyga vazifalar beradi.(4-ilova).	Savollar beradilar. Vazifani yozib oladilar.

1-ilova

2-ilova