“matematika” fani bo‘yicha ta’lim texnologiyasi

Yangi o’quv materialining slaydli taqdimoti

1-slayd

2-slayd


3-slayd




4-slayd




5-slayd

6-slayd


7-slayd



7-slayd




1.Misol:

M={ 36,29,15,68,27}; P={4,15,27,47,36,90}; Q={4,47,90} to’plamlar

berilgan.

M P, P Q, M P Q-?

2.Misol:

P={ a,b,d,e,f,g}; E={a,h,i, j,k}, to’plamlar birlashmasini toping.

1.Yechish:

To’plamlarning kesishmasini topish uchun ikkala to’plamga ham tegishli bo’lgan umumiy elementni olamiz.

M P={ 15,27,36}

P Q={4,47,90}

M P Q={Ǿ}

2,Yechish:

To’plamlar birlashmasini ikkala to’plamdagi barcha elementlarni olamiz.

C= P E={a,b.d,e,f,g,h,I,j,k,}

3-ilova

Kesishma








A B

4-ilova

Juftlikda hal etish uchun topshiriqlar:

1-qatorga	2-qatorga	3-qatorga
A={ 2;3;4;5;7;10}, B={ 3;5;7;9}, C={ 4;9;11} bo’lsin.Quyidagi to’plamlarda nechtadan element mavjud. A (B C)-?	A={ 2;3;4;5;7;10}, B={ 3;5;7;9}, C={ 4;9;11} bo’lsin. Quyidagi to’plamlarda nechtadan element mavjud. A (B C)-?	A={ 2;3;4;5;7;10}, B={ 3;5;7;9}, C={ 4;9;11} bo’lsin. Quyidagi to’plamlarda nechtadan element mavjud. A (B C)-?

5-ilova

Mustaqil yechish uchun uyga vazifa:

A.Abduhamidov,H.Nasimov,U, Nosirov” Algebra va matematik analiz asoslaridan masalalar to’plami” 10-12- bet 3.10-3.12, 3.18-3.20

3.MAVZU

MANTIQIY AMALLAR, MAVJUDLIK VA IHTIYORIYLIK KVANTO’RLARI.

3.1. O’quv mashg’ulotining ta’lim texnologiyasi modeli

O’quv soati: 2 soat.	O’quvchilar soni:30 ta
O’quv mashg’ulorining shakli	Nazariy –toliq mashgulot.
Ma’ruza mashg`ulotining rejasi.	1. Mulohaza, ular ustida mantiq amallari. 2. Predikat, ular ustida mantiq amallari. 3. Predikatli formula, turlari. 4. Kvantorlar.
O`quv mashg`ulotining maqsadi: Matematik mantiq asosiy tushunchalari yordamida matematik tasdiqlarni mantiqiy tahlil qilish to`g`risida bilimlarni hamda to`liq tasavvurni shakllantirish.
Pedagogik vazifalar: -matematik mantiq fanining matematikani o`rganishdagi o`rnini yoritish; - matematik mantiqning asosiy tushunchalarini bayon etish; -matematik tasdiqlarni predikatlar algebrasi tilida yozish, formulalarni to`g`ri o`qish qoidalari haqida tasavvur hosil qilish.	O`quv faoliyatining natijalari: -mulohaza, kon'yunksiya, diz'unksiya, implikasiya, ekvivalensiya, inkor, mulohazaviy formula, aynan rost formula, aynan yolg`on formula, bajariluvchi formula, matematik mantiq qonuni, predikat, predikatning qiymatlar sohasi, predikatning rostlik sohasi, kvantorlar, predikatli formula, tushunchalari; -rostlik jadvali asosida formulaning turini aniqlash, bir, ikki, uch o`rinli predikatlardan kvantorlar yordamida mulohazalar hosil qilish, matematik tasdiqlarni predikatlar tilida yozish haqida tasavvurga ega bo`ladi.
Ta’lim metodlari:	Ma'ruza, muammoli holatlarni yechish, klaster, BBB jadval, asosiy Tushunchalar jadvali.
Ta’lim vositalari:	Proektor, tarqatma material, ma'ruza matni, mustaqil ishlar to`plami, grafik organayzerlar, doska, bo`r.
O’qitish shakllari:	Individual, frontal, jamoa va juftlikda ishlash.
O’qitishning shart sharoitlari:	Proektor va kompyuter, doska bilan ta'minlangan auditoriya.
Qaytar aloqa usul va vositalari	Og’zaki nazorat: Savol-javob, blis-so`rov, Yozma hazorat: amaliy vazifalarni bajarish.