Matematik fanidan Xalqaro baholash dasturiga asoslangan topshiriqlarni tuzish va yechish metodikasi

Tuzuvchi N.Boboyarova

Urganch Davlat Universiteti fizika-matematika fakulteti 183-184-matematika mutaxasisligi uchun «Matematika o`qitishning zamonaviy usullari” fanidan oraliq nazorat qayta topshirish savollari
Bilet №2

1. 
   Oʼquvchilar bilim va koʼnikmalarini baholashga innovatsion yondashuv: matematik savodxonlik.
   
2. 
   ABCD rombning AB va AD tomonlarida M va N nuqtalar olinganki, CM va CN o’g’ri chiziqlar rombni 3 ta tengdosh shaklga ajratadi. Agar BD = 27 bo’lsa, MN kesma uzunligini toping.
   
3. 
   Istalgan uchtasi bir to’g’ri chiziqda yetmaydigan to’rtta nuqtani juft-juft ravishda tutashtirish natijasida nechta kesma hosil bo’ladi ?
   

Tuzuvchi N.Boboyarova
Urganch Davlat Universiteti fizika-matematika fakulteti 183-184-matematika mutaxasisligi uchun «Matematika o`qitishning zamonaviy usullari” fanidan oraliq nazorat qayta topshirish savollari
Bilet №3

1. 
   Matematika fanini oʼqitishda noanʼanaviy taʼlim yondashuvlari.
   
2. 
   ABCD rombning AB va AD tomonlarida M va N nuqtalar olinganki, CM va N to’g’ri chiziqlar rombni 3 ta tengdosh shaklga ajratadi. Agar BD = 12 bo’lsa, MN kesma uzunligini toping.
   
3. 
   To’g’ri chiziqda 7 ta nuqta olindi. Uchlari berilgan nuqtalardan iborat nechta urli kesmalar hosil bo’ldi?
   

Tuzuvchi N.Boboyarova


Urganch Davlat Universiteti fizika-matematika fakulteti 183-184-matematika mutaxasisligi uchun «Matematika o`qitishning zamonaviy usullari” fanidan oraliq nazorat qayta topshirish savollari
Bilet №4

1. 
   Matematika fanini oʼqitishda muammoli taʼlim taʼlim yondashuvlaridan foydalanish.
   
2. 
   Oddiy yilning sakkizinchi sanasida tug’ilish ehtimolini toping.
   
3. 
   Birinchi kuni ish normasining qismi bajarildi. Ikkinchi kuni birinchi kunda bajarilgan ishning qismicha ko’p ish bajarildi. Shu ikkikunda qancha ish normasi bajarildi?