Matematik analiz

6. Kurs ishini baholash tartibi.

Kurs ishini baholash mezoni talabalrda ilmiy izlanishga qiziqish uyg’otish, ularga to’g’ri ta’lim-tarbiya berishga xizmat qilishi zarur. Shu boisdan har bir o’qitivchi kurs ishiga taqriz yozish masalasiga, obyektiv nuqtai-nazardan yondashib, bajarilgan ish talabining javob berish darajasini ham hisobga olib baholasa maqsadga muvofiq bo’ladi.

№	Belgilangan baho	Baholash mezonlari
1	5 “A’lo”	Mavzuning dolzarbligini,anglab, mavzu ijodiy yondashilgan holda yoritilgan bo’lsa, xulosalar ilmiy asoslangan,foydalanilgan adabiyotlar va ma’lumotlarga ko’rsatgichlar (ilovalar) berilib, adabiyotlar ro’yhatida ko’rsatilgan bo’lsa va ish bo’yicha berilgan savollarga aniq va to’liq javob berib, o’zining fikrini erkin bayon etsa bunday tAyyorlangan ishlarga
2	4 “Yaxshi”	Mavzuning dolzarbligini,anglab, mavzu ijodiy yondashilgan holda yoritilgan bo’lsa, mavzuning amaliy ahamiyati to’la ochib berilmagan bo’lsa, himoyada tabaning javob berishig qarab “yaxshi” baho qo’yish mumkin.
3	3 “Qoniqarli”	Tanlangan mavzuni tahlil qilishda ijodiy yondashilmagan bo’lsa, to’g’ri yozilgan javoblar ham darslik va kitoblarda ko’chirilgan, foydalanilgan adabiyotlar ro’yhati to’liq emas, ilovalar berilmagan va boshqa shu kabi kamchiliklarr bo’lsa, ko’rsatilgan kamchiliklar himoyagacha bajarilsa, talabaning javobini hisobga olib bu kabi ishlarni “qoniqarli”baholash mumkin.
4	2 “Qoniqarsiz”	Kurs ishida quyidagi kmchiliklarga yo’l qo’yilgan bo’sa, u taqriz yozish davridayoq “qoniqarsiz” baholanadi: Reja noto’g’ri va umuman qoniqarsiz tuzilgan bo’lib, mavzuning mazmuniga mos tushmasa; Kurs ishi e’tiborsizlik bilan pala-partish bajarilsa; Javoblar asosan o’quv adabiyotlar ro’yhati bo’lmasa; Foydalanilgan adabiyotlarga ilovalar berilmagan bo’lsa; Rejadagi savollar mohiyati biri ikkichisidan ajratilmagan holda berilsa;

Kurs ishari sifat darajaasiga qarab tabaqalangan holda baholangani maqsadga muvofiqdir. Reyting tizimi bo’yicha talabaning kurs ishini 100 ballik tizim asosida baholnadi.

O’qituvchi taqrizda bu ishning ijobiy tomonlari hamda kamchiliklarini va ularni bartaraf qalish yo’llarini ko’rsatgan taqdirda ham ular himoyaga qadar bartaraf qilinasa baho bir muncha asaytiriladi.

Xulosa qilib shuni aytish mumkinmi, kurs ishini yozsih matijasida talabalar ijodiy fikrlay boshlaydi. Bu esa ulrga kelgusidagi ilmiy ishlarini yozishda kata yordam beradi.

“Matematik analiz” fani bo‘yicha II kurs talabalari uchun kurs ishi mavzulari (2019-2020-o‘quv yili).

№