Masofali ta’lim. Masofali ta’lim to’g’risida umumiy tushunchalar

Umumta'lim maktabida masofaviy texnologiyalardan foydalanish

Taqdim etilgan diagrammada umumta'lim maktablarida masofaviy texnologiyalardan foydalanish bo'yicha ish tizimi ko'rsatilgan:

Shunday qilib, masalan, rus tilida imtihonga va imtihonga individual maqsadli tayyorgarlik tashkil etiladi. Natija ko'rsatilgan sahifalarning skrinshotlari o'qituvchiga elektron pochta orqali yuboriladi, tahlil qilinadi. Keyin, individual tuzatish ishlari olib boriladi, bu talabalar bilimidagi bo'shliqlarni to'ldirishga yordam beradi. Yakuniy sertifikatlashtirish natijalari imtihonga tayyorgarlik jarayonida masofaviy texnologiyalardan foydalanish samaradorligini tasdiqlaydi.

Masofaviy o'qitishdan foydalanish ayniqsa karantin davrida va kasallik tufayli darslarni qoldirgan talabalar bilan ishlashda samarali hisoblanadi. Shunday qilib, masalan, 11-sinfda saytdagi rus tilida imtihonga tayyorgarlik ko'rish uchun mualliflik huquqi materiallari bilan individual ish tashkil etiladi. http: // sayt / Tugallangan vazifalar o'qituvchining elektron pochta manzilini tekshirish uchun yuboriladi.

5-sinfda maxsus ishlab chiqilgan interfaol testlar taklif etiladi, ularning natijalari darhol ko'rinadi. Talabalar natija bilan skrinshot (skrinshot) olishadi va uni elektron pochta orqali yuborishadi. Agar o'qituvchi tomonidan so'ralgan ma'lumotlar skrinshotda to'liq ko'rinsa, topshiriq bajarilgan deb hisoblanadi.

Masofaviy va sog'liqni saqlashni tejaydigan texnologiyalarning barkamol kombinatsiyasi aniq natijalar beradi, ularning asosiysi ta'lim motivatsiyasini oshirishdir. Ta'kidlash joizki, masofaviy o'qitishning o'ziga xos xususiyatlaridan biri tugallangan individual topshiriqlarni aniqlashtirish qobiliyatidir. Agar talaba topshiriqni etarlicha bajarmagan bo'lsa, o'qituvchi uni tuzatilishi kerak bo'lgan xatolarni ko'rsatib, uni qayta ko'rib chiqish uchun qaytarishi mumkin. Shubhasiz, an'anaviy o'qishda masofaviy o'qitish texnologiyalaridan foydalanish o'zaro muhit yaratishga yordam beradi

hamkorlik, o'quvchiga o'qituvchining qo'llab-quvvatlashini his qilish imkonini beradi, o'quv jarayoni ishtirokchilari o'rtasida yanada ishonchli munosabatlarni o'rnatishga va shu tariqa ta'limni individuallashtirishga yordam beradi.