|
Nogiron talabalar uchun masofaviy ta'lim
Masofaviy o'qitish nogiron bolalar uchun ayniqsa muhimdir. Bunday talabalar uyda qulay vaqtda va maqbul sur'atda o'qishlari mumkin, siz faqat kompyuterning asosiy ko'nikmalariga ega bo'lishingiz kerak. Nogiron talabalar bilan ishlashning shaxsiy tajribasi shundan dalolat beradiki, masofaviy texnologiyalardan foydalanish ta'limni individuallashtirishga, muvaffaqiyatga erishish uchun sharoit yaratishga, faol yondashuvni ta'minlashga, o'z-o'zini o'qitish va o'zini o'zi rivojlantirishga yordam beradi.
Nogiron bolalar bilan masofaviy darslar onlayn tarzda o'tkaziladi. Mashg'ulotlar shunday rejalashtirilganki, agar iloji bo'lsa, ular bolaning eng katta jismoniy va aqliy faoliyati davomida o'tkaziladi. Skype-da talaba va o'qituvchi uchrashganda, vaqt har doim aniq belgilanadi.
Shuningdek, talabadan uy vazifasining skanerlangan nusxasini olish, tekshirish, tasdiqlangan ishni skanerlash va keyin uni talabaga qaytarish uchun vaqt ajratiladi. Barcha skanerlangan yozma ishlar alohida papkalarda saqlanadi.
Masofaviy darsni rejalashtirayotganda, men talabaning yangi materialni o'rganish, uni konsolidatsiya qilish va boshqalar haqida xabardorligini hisobga olaman. uning tayyorgarligi va tayyorgarligiga qarab individual ravishda sodir bo'ladi.
O'quv jarayoni quyidagi bosqichlardan iborat: 1) yangi bilimlarni olish; 2) turli xil o'quv topshiriqlarini, yangi bilimlardan foydalangan holda mashqlarni bajarish; 3) bilimlarni umumlashtirish va tizimlashtirish.
O'quv materialini yaxshiroq yodlab olish uchun yangi bilimlarni olish bosqichida ma'ruzalarning video yozuvlaridan foydalanish, videofilmlar, animatsion roliklar yaratish, videokonferentsiyani tashkil etish tavsiya etiladi, unda o'qituvchi yangi material tayyorlaydi.
Amaliy faoliyatda yangi bilimlarni qo'llash o'quv dasturlarida, o'yinlarda amalga oshirilishi mumkin. “Screen Demo” funksiyasidan individual darsning bir qismi sifatida foydalanish talabalar tomonidan bajariladigan ishlarni boshqarish imkonini beradi.
Amaliyot shuni ko'rsatadiki, Skype rejimida ba'zi o'quvchilarni chalg'itishi va hatto darsning tezligini pasaytirishi mumkin. Ushbu muammolarni hal qilish uchun quyidagilar tavsiya etiladi:
* o'quv materiallarini talabalarning individual tayyorgarligini hisobga olgan holda belgilangan tartibda berish;
* turli tadbirlardan foydalanish, ularni bitta o'quv mashg'uloti doirasida o'zgartirish;
* audio va vizual ma'lumotlarni o'z ichiga olgan muqobil materiallar;
* jismoniy pauzalarni, vizual gimnastikani o'tkazish.
Men o'quvchilarning ota-onalarini o'quv jarayoniga jalb qilishga, ular bilan masofaviy aloqani tashkil etishga va doimiy aloqada bo'lishga harakat qilaman. Bu ota-onalarga fikrli va o'qituvchi yordamchilariga yordam beradi.
Masofaviy rejimda elektron pochta yoki Skype orqali men o'quv materiallarini (matnli ma'lumot va video materiallar) yuboraman. Talabalar uchun testlar va nazorat savollari tizimi yordamida o'quv materiallarini o'zlashtirish darajasini nazorat qilaman. Ushbu maqsadlar uchun kompyuter sinovlari va natijalarni qayta ishlash imkoniyatlaridan foydalanaman.
Masofaviy ta'lim texnologiyalaridan foydalanish quyidagi muammolarni hal qilishga yordam beradi:
* ta'lim motivatsiyasini oshirish;
* kompyuter va Internetning texnik imkoniyatlaridan foydalangan holda turli xil qo'shimcha ma'lumot manbalari bilan ishlash qobiliyati orqali talabalarning bilim faolligini rivojlantirish;
* o'quv jarayonida o'quvchilarning mustaqilligini rag'batlantirish.
Rus tili darslarida prezentatsiyalar, videofilmlar, audiofayllar, turli xil testlar, elektron darsliklar va trenajyorlar, ovozli diktantlar, elektron entsiklopediyalar, lingvistik va adabiy saytlar materiallari va boshqalardan foydalaniladi. Bir nechta misollar:
* GRAMOTA.RU ma'lumotnoma-axborot portali - hamma uchun rus tili http://www.gramota.ru/
* Yozma til madaniyati http://gramma.ru/
* Kiril va Metyusiy megaencyclopedia http://megabook.ru/
* Ruscha lug'atlar. Rus tilida xizmat http://www.slovari.ru/start.aspx?s\u003d0&p\u003d3050
* Raqamli kutubxona - rus adabiyoti matnlari http://public-library.narod.ru/
* Tibbiy bibliomaniak - yozuvchilar sahifalari
Adabiyot darslarida ko'pincha videolarni asar uchun illyustratsiya sifatida, muallif va rejissyor izohlarini taqqoslash uchun, badiiy matn va video parchalarini taqqoslash uchun, asarning syujet chizig'ini tiklash bo'yicha topshiriqlarni bajarish uchun, shuningdek tomosha qilingan qism asosida suhbatlar tashkil etish uchun ko'rsataman.
Axborot va ta'lim resurslari federal markazi http://fcior.edu.ru/ rus tili va adabiyotidan masofaviy darsni yuqori saviyada o'tkazish uchun katta imkoniyatlar yaratadi. Biz turli xil o'quv modullari haqida gaplashmoqdamiz, ularni qayta ishlab chiqarish uchun maxsus dastur - resurslar pleyerini o'rnatish kerak.Taqdim etilgan modullardan foydalanish barcha zarur qadamlar bilan to'liq darsni o'tkazishga yordam beradi.
Men o'z ishimda Raqamli ta'lim resurslarining yagona to'plamidagi materiallardan foydalanaman http://school-collection.edu.ru/:/ ko'p darajali interfaol jadvallar, testlar, lingvistik jumboqlar, san'at asarlari uchun rasmlar, badiiy asar matni bilan ishlash uchun turli topshiriqlar va boshqalar.
Do'stlaringiz bilan baham: |
