Mashinasozlik texnologiyasi

8.2. Ma’ruza mash’ulotining texnologik xaritasi

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bosqich. Кirish (15 min.)	1.1. O’quv mash’ulotining mavzu va rejasini ma’lum qiladi, erishadigan natijalar bilan tanishtiradi.	1.1. Eshitadi va yozib oladi.
2- bosqich. Asosiy (55 min.)	2.1. Talabalar e’tiborini jalb etish, rejadagi savollar va ulardagi tushunchalarga qaratadi. Blits-so’rov o’tkazadi. 2.2. O’qituvchi vizual materialdan foydalangan holda ma’ruzani bayon etishda davom etadi, hamda dastgohlarning noaniqligi, eyilishi va deformatciyalanishi, keskich asboblarning noaniqligi va eyilishi, texnologik tizimning haroratdan deformatciyalanishi, texnologik tizimni o’lchamga sozlash xatoligi to’’risidagi tushunchalarini sharhlaydi. 2.3. Mexanik ishlov berishning sistematik xatoligi va sxemalari to’’risidagi taqdimotni namoyish qiladi va savollarni o’rtaga tashlaydi; a) Dastgohlarning noaniqligi, eyilishi va deformatciyalanishi nimalarga bo’liq? b) Кeskich asboblarning noaniqligi va eyilishini aytib bering. v) Texnologik tizimning haroratdan deformatciyalanishini tushuntiring? g) texnologik tizimning haroratdan deformatciyalanishini izohlang? 2.4. Talabalarga mavzuning asosiy tushunchalariga e’tibor qilishni va yozib olishlarini takidlaydi.	2.1. Talabalar javob beradilar. 2.2. Chizmalarni chizib oladi va savollar berib, asosiy joylarini yozib oladi. 2.3.Eslab qoladi, yozib oladi. Savollarga o’ylab, asta- sekin javob berishga harakat qiladilar. 2.4. Eshitadi, eslab qoladi.
3- bosqich. Yakuniy (10 min.)	3.1. Mavzuga yakun yasaydi va talabalar e’tiborini asosiy masalalarga qaratib xulosa qiladi. Faol ishtirok etgan talabalar ra’batlantiriladi. 3.2. Mustaqil ish uchun vazifa: dastgohlarning noaniqligi, eyilishi va deformatsiyalanishi, keskich asbob- larning noaniqligi va eyilishi, texnologik tizimning haroratdan deformatciyalanishi, texnologik tizimni o’lchamga sozlash xatoligi to’’risida klaster tuzishni vazifa qilib beradi.	3.1. Eshitadi va aniqlashtiradi. 3.2. Topshiriqni yozib oladi.