Ma'ruza turlari

Ma'ruza turlari
1. Kirish ma'ruzasi o'quv mavzusiga oid birinchi yaxlit fikrni beradi va talabalarni ushbu kurs bo'yicha ish tizimiga yo'naltiradi. O'qituvchi talabalarni kursning maqsadi va vazifalari, o'quv fanlari tizimida va mutaxassis tayyorlash tizimida o'rni va o'rni bilan tanishtiradi. Kursning qisqacha tavsifi, fan va amaliyotning rivojlanish bosqichlari, ushbu sohadagi yutuqlar, taniqli olimlarning nomlari, tadqiqotning istiqbolli yo'nalishlari bayon etilgan. Ushbu ma'ruzada kurs doirasida ishlarning uslubiy va tashkiliy xususiyatlari, shuningdek, talabalar tomonidan tavsiya etilgan o'quv-uslubiy adabiyotlarni tahlil qilish, hisobot muddatlari va shakllari aniqlashtiriladi.
2. Ma'ruza-axborot. Talabalarga tushunish va eslash kerak bo'lgan ilmiy ma'lumotlarning taqdimoti va tushuntirilishiga qaratilgan. Bu oliy maktab amaliyotida eng an'anaviy ma'ruzalar turi.
3. Tadqiqot ma'ruzasi-bu ilmiy bilimlarni yuqori darajada tizimlashtirish, batafsil va aniqlashdan tashqari, intrapredmetal va interpredmetal aloqalarni oshkor qilishda taqdim etilgan axborotni tushunish jarayonida ko'plab assotsiativ aloqalarni ta'minlashga imkon beradi. Odatda, belgilangan nazariy qoidalarning asosi butun kurs yoki uning katta qismlari ilmiy-kontseptual va kontseptual asosidir.
4. Muammoli ma'ruza. Ushbu ma'ruzada yangi bilimlar savol, vazifa yoki vaziyatning muammolari orqali kiritiladi. Shu bilan birga, talabalarni o'qituvchi bilan hamkorlikda va muloqotda bilish jarayoni tadqiqot faoliyatiga yaqinlashmoqda. Muammoning mazmuni uning echimini topish yoki an'anaviy va zamonaviy nuqtai nazarlarni umumlashtirish va tahlil qilish orqali aniqlanadi.
5. Ma'ruza-vizualizatsiya-TSO yoki audiovizual texnologiyalar yordamida ma'ruza materiallarini taqdim etishning vizual shakli. Bunday ma'ruza o'qish ko'rilayotgan vizual materiallarning batafsil yoki qisqacha sharhlanishi (tabiiy ob'ektlar — ularning harakatlarida va harakatlarida, muloqotda va suhbatda odamlar; minerallar, reagentlar, mashina qismlari; rasmlar, chizmalar, rasmlar, slaydlar; ramziy, sxemalar, jadvallar, grafikalar, modellar shaklida).

6. Dual ma'ruza ikki o'qituvchining suhbati shaklida (yoki ikkita ilmiy maktab vakillari, yoki olim va amaliyot, o'qituvchi va talaba sifatida) ma'ruzalar shaklidir.

7. Oldindan rejalashtirilgan xatolar bilan ma'ruza talabalarni tavsiya etilgan axborotni doimiy ravishda nazorat qilishni rag'batlantirishga mo'ljallangan (xatolarni topish: mazmunli, uslubiy, uslubiy, matn terish). Ma'ruza yakunida tinglovchilarning diagnostikasi va qilingan xatolarni tahlil qilish amalga oshiriladi.
8. Ma'ruza-konferentsiya ilmiy-amaliy mashg'ulot sifatida, oldindan belgilangan muammo va hisobot tizimi bilan, 5-10 daqiqa davom etadi. Har bir nutq o'qituvchi tomonidan taklif etilgan dastur doirasida oldindan tayyorlangan mantiqiy tugallangan matndir. Taqdim etilgan matnlar to'plami muammoni har tomonlama yoritishga imkon beradi. Ma'ruza yakunida o'qituvchi talabalarning mustaqil ishi va nutqlarini sarhisob qiladi, taklif etilgan ma'lumotlarni to'ldiradi yoki aniqlaydi va asosiy xulosalarni shakllantiradi.
9. Ma'ruza-maslahat turli stsenariylarga muvofiq amalga oshirilishi mumkin. Birinchi variant "savol—javoblar"turiga muvofiq amalga oshiriladi. Ma'ruzachi ma'ruza vaqtida barcha bo'lim yoki kurs bo'yicha talabalarning savollariga javob beradi. "Savol—javoblar— munozaralar" turiga ko'ra taqdim etilgan bunday ma'ruzaning ikkinchi varianti-bu uchta kombinatsiya: o'qituvchi tomonidan yangi o'quv ma'lumotlarini taqdim etish, savollar berish va savollarga javob topish bo'yicha muhokamalarni tashkil etish.
Oliy ta’lim amaliyotida yana boshqa ma'ruza shakllari qo'llaniladi.