Ma’ruza qiladi: f f. n., dots. M. R. Tojiboyeva

Маъруза қилади:
ф.ф.н., доц. М.Р.Тожибоева
РЕЖА:
МОДУЛЬ НИМА?
ЎҚУВ МОДУЛИ НИМА?
МОДУЛЛИ ТАЪЛИМНИНГ АСОСИЙ МОҲИЯТИ

Модул – лотинча сўздан олинган бўлиб «modylies» - «ўлчов», «йўл» маъносини англатади.

Модулли ўқитиш тизими тўғрисида биринчи марта 1972 йилда ЮНЕСКО нинг Токиодаги бутун
жаҳон анжуманида сўз юритилган.
Модул мустақил тузилмавий бирлик ҳисобланиб, баъзи ҳолларда алоҳида таълим олувчилар бутун курсни ўрганиши шарт бўлмайди, фақат бир қатор модулларни ўрганиши мумкин.
Бу иқтидорли талабаларни индивидуал ва мустақил ишларини мақбул режалаштиришга имкон беради.
Модулли ўқитишда ўқув дастурини тўлиқ, қисқартирилган ва чуқурлаштирилган дифференциаллаштириш асосида, дифференциаллаштирилган ўқитиш бўлиши мумкин, яъни ўқитиш индивидуаллаштирилиши мумкин
ЎҚУВ МОДУЛИ
ҚЎЙИЛГАН МАҚСАДГА НИСБАТАН ЭРИШИШ УЧУН ЕТАРЛИ БЎЛАДИГАН, МАЪЛУМ БИР ФАН ЁКИ КУРС ЙИҒИНДИСИДИР.

НАТИЖА= БИЛИМ + КЎНИКМА

Модулга 2-3 маърузалар ва шунга боғлиқ бўлган амалий ва лаборатория ишлар кириши мумкин.
Ишчи ўқув дастури
Талабалар билимини назорат қилиш учун тестлар
Индивидуал ишлаш учун топшириқлар
Мустақил ишлаш учун топшириқлар
Ўқув-услубий тарқатма материаллар
Ўқув адабиётлар рўйхати
Ишчи ўқув дастури
ЎҚУВ МОДУЛИНИНГ ТАРКИБИ ҚИСМИ (ТАВСИЯ)
Мавзуга оид тақдимот
2.Тингловчи учун асосий ўқув материаллари
Муаммоли вазиятлар- кейслар
Глоссарий
Тингловчи учун қўшимча ўқув материаллар
МОДУЛГА ТАЛАБЛАР
Аниқ мақсад (талаба модуль сўнгида қандай билимларга эга бўлиши керак) қўйилиши;
Модулнинг таркибидаги мавзуларни содда ва мантиқий кетма-кетликда бўлиб чиқиш зарур;
Модулнинг турли компонентларни турлича етказиш;
Маълумотларни содда етказиш (кейсларни қўллаш)
Қўшимча материаллар, видеоларни мустақил таълим учун бериш;
ЎҚУВ МОДУЛИНИНГ ЖОРИЙ ҚИЛИНИШИ
Модуль яратилиши;
Модулнинг жорий қилиниши;
Модулнинг етказилиши;
Модул натижаларининг баҳоланиши;
Модулли ўқитиш - ўқитишнинг истиқболли тизимларидан бири ҳисобланади, чунки у таълим олувчиларнинг билим имкониятларини ва ижодий қобилиятларини ривожлантириш тизимига энг яхши мослашгандир.
Анъанавий таълимда ўқув мақсадлари педагог фаолияти орқали ифодаланган яъни билим беришга йўналтирилган бўлса, модулли ўқитишда таълим олувчилар фаолияти орқали ифодаланиб, касбий фаолиятга йўналтирилган бўлади.