Ma’ruza matni

MA‘RUZA MASHG‘ULOTLARI. 
76 
-
X.T.B va M.T.M-ga doimiy amaliy yordam berish; 
-
Yangilikka intilish, tashviqot qilish pedagoglarning ilg‘or ish tajribalari amaliyotga yangi 
texnologiya asosida kiritish; 
-
G‘oyaviy – siyosiy – pedagoglik bilimi ustida tinmay ishlash. 
Nazoratchi 5 yilda 1 marta malaka oshirish kurslarida o‘z malakasini oshiradi. 
Nazoratchi tumanda maktabgacha tarbiya ishining tashkilotchisi va raxbari, mamlakatli pedagog-
metodist, davlat nazoratchisi. U siyosiy jihatdan savodli, axloqiy mustaxkam bulishi, ishiga davlat 
nazaridan yondoshishi, maktabgacha tarbiya muassasalariga raxbarlik masalalarini operativ hal 
qilishi, ular ishini ob‘ektiv va aloxida-aloxida baxolash, talabchanlik bilan tekshirishni amaliy 
yordam ko‘rsatish bilan olib borgan holda, kishilar bilan ishlay bilishi, pedagoglik nazokatini 
namoyon qilishi kerak. 
Maktabgacha tarbiya muassasalari ishining hamma bo‘limlariga muvaffaqiyatli rahbarlik qilish 
uchun nazoratchi o‘z ishini aniq rejalashtirish, keng jamoatchilikka suyanish lozim. 
Nazoratchi aholining maktabgacha tarbiya muassasalariga bo‘lgan talabini qondirishga alohida 
e‘tibor beradi. Shu maqsadda u maktabgacha tarbiya muassasalari tarmog‘ini kengaytirishning 
kundalik va istiqbol-rejalarini tuzishda ishtirok etadi va yangi muassasalarini foydalanishga 
topshirishilishini muntazam tekshirib turadi. Nazoratchi maktabgacha tarbiya muassasalarining 
rentabel ishlashiga erisha borib, ularning xalq xo‘jalik rejalarini bajarishini qat‘iy kontrol qiladi, 
qishloqda bolalar bog‘chalari qurilishiga katta e‘tibor beradi, ular moddiy bazasining yaxshilanishga 
g‘amxo‘rlik qiladi. 
Nazoratchi moliya masalalarini tushinishi, maktabgacha tarbiya muassasalarini jixozlash, bolalarni 
ovqatlantirishga oid normativ xujjatlarni bilishi, muassasani saqlash uchun ajratilgan pul 
mablag‘larini o‘z vaqtida berilishi va to‘g‘ri sarflanishini muntazam tekshirib turish, 
markazlashtirilgan bugalteriya bilan xamkorlikda ishlash kerak. 
Nazoratchi maktabgacha tarbiya muassasiga borganida metodik, tarbiyaviy va ma‘muriy-xo‘jalik 
ishlarini ahvolini o‘rganadi, ilg‘or tajribani, ishdagi kamchiliklarni aniqlaydi, zarur yordam 
ko‘rsatadi. 
U «Bolalar bog‘chasida tarbiya Dasturi»ning bajarilishini nazorat qiladi, pedagogik kadrlar tarkibi 
va ularning joylashtirilishini o‘rganadi, ularni malakasini oshirishga qaratilgan tadbir belgilaydi. 
Ota-onalar komiteti faoliyatiga rahbarlik qilish va aholi orasida pedagogik bilimlarni tashviqot 
qilish ishlarini tashkil qilish inspektor ishida muhim rol o‘ynaydi, u bu ishning mazmunini va 
formalarini rayon sharoitiga muvofik ravishda belgilaydi. 
Xalq ta‘limi bo‘limlariga to‘liq rahbarlik xalq ta‘limi bo‘limi mudiri, inspektori, metodisti 
tomonidan ishlab chiqilgan yillik plan asosida olib boriladi. 
Rejaning kirish qismida avvalgi o‘tgan o‘quv yiliga tavsifnoma, qaysi va nechta bolalar 
muassasalari qurildi, metodik ishlar qay darajada olib borildi, ilg‘or ish tajribalari qanday 
umumlashtirildi, tashkiliy-xo‘jalik ishlari, Tuman kengashlari, umuman barcha bajarilgan ishlarga 
tahlil beriladi. 
Tadbirlar.