Ma’ruza matni

MA‘RUZA MASHG‘ULOTLARI. 
71 
qilishni, albatta, mudiraning ishtirok bilan o'tkazish kerak, tashkilotlarga qarashli maktabgacha 
ta'lim muassasalarda esa shu korkabinetning vakili qatnashadi. 
Frontal-yalpi tekshirish olib borishning asosiy yo'llari.
Frontal-yalpi tekshirish nazoratchi-metodist va brigada a'zolarining mudiri bilan 
suhbatlashishidan boshlanib, tekshirish maqsadi, brigada ishi, tartibi, vaqti bilan tanishtiriladi, 
So'ngra mudira muassasa haqida, nechta guruhdan iboratligi, nechanchi yili ochilgan, bolalarning 
guruhlarga taqsimlanishi, bolalarning kundalik davomati, muassasaning texnikaviy materiallar bilan 
jihozlanishi, uning bazasi, kadrlar tarkibi (pedagogik va xizmat ko'rsatuvchi) xodimlar bilan, 
ularning ta'lim-tarbiyaviy ishlariga baho berib, xodimlarning g'oyaviy-siyosiy va ishlash malakalari, 
muassasada mehnatoladi, shu muassasa hujjatlari bilan tanishadi. Bu ish uchun u va ishlab chiqarish 
intizomining ahvoli, jamoaning yutuq va kamchiligi, kamchiliklar o'sishdan ko'rilayotgan 
tadbirchoralar xususida, tuman maktabgacha ta'lim bo'limi va boshqa tashkilotlardan iltimoslar 
so'raydi. 
Bu suhbat muassasa to'g'risidagi tekshirish ishiga dastlabki taassurot beradi. So'ngra 
nazoratchi-metodist turli bo'limlar bo'yicha tekshirish, o'rganish ishlarini boshlaydi. Quyidagi 
tekshirishdagi asosiy savollarni keltiramiz. 
Maktabgacha ta'lim muassasadagi ta'lim-tarbiyaviy ishlarning ahvoli va «Maktabgacha 
ta'lim muassasasida ta'limtarbiya dasturi» talablarining bajarilishi, bolalarning ko'nikma va 
malakalari, bolalar bilimining sifati, tarbiyachining ishlash metodlari»; 
Kadrlarni tanlash, joy-joyiga qo'yish, kadrlarni tarbiyalash, ishlash malakalarini oshirish 
omillari.
-
Muassasadagi metodik ishlar, metod kabinet faoliyati; 
Tashkiliy-pedagogik va moliyaviy-xo'jalik ishlarning ahvoli
.