Ma’ruza matni

 
 
 
 
 
Maktabgacha ta‘lim tashrilotlarini boshqarishda eng yaxshi shakllarni 
aniqlash va amaliyotga tatbiq etish 
Maktabgacha ta‘limni boshqarish darajasini o‘stirish 
Maktabgacha ta‘lim dasturi talablarini amalga oshirish asosida 
maktabgasha ta‘lim yoshidgi bolalarni har tomonlama rivojlantirishni 
davlat nazoratidan o‘tkazish 
Maktabgacha ta‘lim tashkilotlari ishini maqsadga muvofiq tekshirish 
Ularning ishidagi kamchiliklarni yoqotish choralarini ishlab chiqish 
va ularga amaliy yodam berish 
Ishdagi ilobiy tomonlarni o‘rganish, umumlashtirish, ommalashtirish 
va rag‘batlantirish 
Rahbarning xodimlar bilan ishlash malakalarini o‘stirishda nazorat 
ishlarini tashkil etish 
Maktabgacha ta‘lim xodimlariga ta‘lim-tarbiya ishlarini yanada 
rivojlantirishda metodik yordam ko‘rsatishdan iboratdir 
Na 
zo 
rat
qi 
lish 
ning
aso 
siy 
va
zi 
fa 
la 
ri 

---

MA‘RUZA MASHG‘ULOTLARI. 
67 
Nazorat qilishning samaradorligiga erishishning muhim tinglovchilaridan: 
a) Tekshirishning rejali bo'lishi va tizimililigi 
b] Ish ahvolini tahlil qilishning har tomonlama va ilmiypedagogik chuqurliligi. 
v] Ishlarga baho berishning xolisligi va xulosalarning isbotlanganligi. 
g) Tekshirishni o'z vaqtida boshlash va tugatish. 
d) Takliflarning bajarilishini nazorat qilish. 
e] Nazoratni yordam berish bilan qo'shib olib borish. 
y} Har qaysi masalaga alohida yondashish (farq qilmoq].
j) Talabchanlik bilan pedagogik taktni qo'shib olib borish,
Tekshiruvchi shaxs shuni unutmasligi kerakki, tekshiruvchi- nazoratchi-metodistman deb 
mag'rurmasligi, tekshiruvchi- rahbar xodimlarga qo'pol, qattiqqo'l muomalada bo'lib, uning 
shaxsiyatiga tegmasligi; tekshirish natijasida topilgan kamchiliklarni hamkorlik tamoyilida hal 
etish; eng muhimi, mehnat jamoalarida ish olib boradigan xalq nazoratchimetodistlarining keng 
tarmog'iga tayanadigan bunday nazorat tizimi jamiyatini salbiy hodisalaridan musaffo qiladigan 
chinakam qudratli kuch bo'lishini ta'minlaydi. 
Nazorat qilishni tizimli o'tkazish uchun maktabgacha ta'lim muassasalari uchun nazoratchi-
metodist tomonidan 5 yilga mo'ljallangan istiqbolli reja tuzilib, shahar yoki tuman maktabgacha 
ta'lim mudiri tomonidan tasdiqlanadi. Bunda tekshirish muddati aniq ko'rsatiladi. 
Asosan, nazorat qilishda turli, maxsus ahamiyatga molik bo'lgan muassasalar (aqliy jihatdan, 
jismoniy jihatdan zaif, kamchiligi bo'lgan, nutqida kamchiligi bo'lgan, logopedik), sanatoriya 
tipidagi maktabgacha ta'lim muassasalarini tekshirilib, nazorat qilish maqsadi shu turiga qarab 
belgilanadi. 
Nazorat qilish muddati muassasadagi guruhlarning soniga va tekshirish turiga qarab 10 kundan 
oshmasligi kerak. 
Shahar, tuman maktabgacha ta'lim bo'limlarini nazorat qilish reja asosida o'tkaziladi. Nazorat 
qilish ishiga eng ilg'or tajribali, o'z ishining ustasi bo'lgan maktabgacha ta'lim muassasasi 
xodimlaridan iborat bo'lgan guruh tuzilib, bunda mudiralar, metodistlar, tarbiyachilar, tibbiy 
yordam tibbiyot hamshiralari, metodik kabinet xodimlari, malaka oshirish instituti xodimlari, 
jamoatchi nazoratchi-metodistlardan tashkil topadi. Nazorat qilish guruhi tarkibi, uning rejasi, 
muddati tegishli maktabgacha ta'lim bo'limlari tomonidan tasdiqdanadi.