Maruza mashg`ulotlari mavzu Pedagogik faoliyat va unga qo‘yiladigan talablar

Informatika fani o’qituvchisi pedagogic faoliyati strukturasining algoritmi
O’qituvchining pedagogik faoliyati strukturasi muammosi bilan asosan Rossiya olimlaridan N.V.Kuzmina, A.I.Sherbakov va V.A.Slastyoninlar shug’ullangan. Pedagog, ya’ni o’qituvchi va tarbiyachining pedagogik faoliyati strukturasi ayni paytda pedagogik qobiliyatlar ham deyiladi.
O’qituvchi shaxsining faoliyatida kasbiy o’z-o’zini tarbiyalash ustivor ahamiyatga ega bo’lganligi uchun uning pedagogik faoliyati strukturasida birinchi o’rinda tarbiyachilik qobiliyati turadi.
O’qituvchining pedagogik faoliyati strukturasi quyidagi algoritm tartibida kelishi mumkin:
1. Tarbiyachilik. 7. Yo’naltiruvchi.
2. Tashkilotchilik. 8. Safarbar etuvchi.
3. Kommunikativ. 9. Rivojlantiruvchi.
4. Pertseptiv. 10. Kreativ.
5. Informatsion 11. Gnostik (tadqiqotchilik).
6. Didaktiv.
Pedagogik va psixologik adabiyotlarda o’qituvchining pedagogik faoliyati strukturasi uning kasbiy sifatlari yoki kasb qobiliyatlari deb ham sanaladi. Bu struktura asosida o’qituvchining yuzlab kasb sifatlari va fazilatlari aniqlangan. Jumladan, 200 ga yaqin ijobiy sifatlar, ya’ni qobiliyatlar va 60 dan ortiq salbiy kasb sifatlari o’rganilgan.
O’qituvchining pedagogik faoliyati strukturasi quyidagicha tavsiflash mumkin: