Маъруза. Бууслуббутунлай «сўзлаш» орқалиамалагаошириладиганўқитишнингэнграсмийуслубиҳисобланади. У 40дақиқаёкиунданузоқроқдавомэтадиваодатдаўқувчинингиштирокиучунҳечқандайимкониятқолдирмайди. Маърузаметодинингқулайликлари



Download 352,68 Kb.
bet22/31
Sana23.02.2022
Hajmi352,68 Kb.
#150023
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   31
Bog'liq
41dona yangi interfaol metodlar

Технологиянинг таснифи.Ушбу технология талаба(ёки ўқвчи)ларнинг дарс жараёнида мустақил фикрлашга,ўз фикрларини эркин баён этишга ҳамда уларда баҳслашиш маданиятини тарбиялашга қаратилган бўлиб,одатда,бундай машғулот талаба (ёки ўқувчи)ларни кичик гуруҳларга ажратилган ҳолда ўтказилади.
Технологиянинг мақсади: танланган мавзу, муаммо асосида талабаларнинг фикрларини ҳамда ушбу мавзуга бўлган муносабатларини аниқлаш,мустақил ҳолда умумий бир фикрга келишларига ва тўғри хулоса чиқаришларига ёрам бериш,эркин ҳолда баҳслашишларига шароит яратиш,мулоқотга кириш ва мулоқот қила олишга ўргатиш.
Технологиянинг қўлланиши: амалий, лабаратория,факультатив машғулотларда ва дарсдан ташқари ўтказиладиган тарбиявий соатларда қўлланилиши мумкин бўлиб,машғулот жамоа ва кичик гуруҳ шаклида ўқув авдиториясида ёки табиат қўйнида ўтказилиши мумкин.

Намойишқилиш (демонстрация) методинингтавсифи.

Ҳарқандайишўқувчилартурларигамосҳолдаватезўзлаштиришмумкинбўлгантопшириқсифатидаберилишимақсадгамувофиқ. Агартопшириқсифатидаберилаётганишкўпроққўлмеҳнатиниталабэтса, униўргатишваэгаллашмумкинбўлганкичикэлементларгаажратишлозим. Айримўқувчиларишниэҳтиёткорликвамуфассалкўрсатибберишниталабқилишларимумкин.


Ўқувчидучкелаётганқийинчиликларини топа олишвабуқийинчиликларниенгишнингтурличайўлларинитопишорқалиўқувчинингтопшириқнимуваффақиятлибажаришигаэришишбуўқитувчинингсанъатиҳисобланади. Ўзнавбатидабусанъатўқувчинингдучкелаётганқийинчиликлариорқалиўрганишниҳамўз ичига олади, қайсики, ўқитувчитомониданнамойишэтишжараёнидатушунишгақийинбўлганнуқталарўқувчитомонидантопшириқнибажараололмасликэҳтимолиникелтирибчиқаради.
Бошқасўзбиланайтганда, ўқитувчиўқувчилардатўғритаассуротникелтирибчикаришучунтопшириққамосбўлгансўзларниватаянчнуқталарни топа олишикерак. Одатдаасосийнуқталарсезиш, кўришёкиэшитишқобилиятларигаалоқадорбўлсауларнисўзбиланифодалашқийинбўлади. Шу сабабданнамойишэтишжараёнидатаърифларкелтирилгандаэҳтиёткорбўлишзарур.
Намойишэтишусулиниқўллашгадоиркўрсатмалар:
Маълумбиртопшириқниқандайбажаришкераклигининамойишэтишсанъатигақуйидагибосқичларниамалгаоширмасдантурибэришишэҳтимолданйироқ.

  • Намойишэтишучунўзматериалларингизнитайёрланг.

Сиз учункеракбўлганбарчажиҳозлар, асбоб-ускуналарвабошқанарсалараввалдантайёрҳолгакелтирилишилозим.

  • Ўқувчиларнинамойишэтишжараёнибилантаништиринг.

Ўқувчиларгатопшириқнимаданиборатэканиниайтингвауларнингқизиқишлариниэътиборгаолишгаҳаракатқилинг. Уларнимашғулотбошлашгаватинглашгатайёрэканликларигаамин бўлишмақсадидауларнингонгларигакирибборишгаҳаракатқилинг. Ўқитувчиучунсоддабўлганнарсаўкувчиучунўтамураккаббўлишимумкин.

  • Ўқувчиларнисизнингнамойишингизниосонкўраолишлариучунуларнитўғрижойлаштиринг.

Умуманолганда, ўқувчилармураббийнингорқасиданкузатишларимақсадгамувофиқ, буўзнавбатида улар топшириқниўзларибажараётганвақтларидақандайҳолатдабўлишлариникузатишгашароитяратади.

  • Тоширикнибажаришнимувофиқтезликданамойишэтинг.

Ўқувчиларгатопшириқнималарданиборатэканиникўрсатишмақсадидаунинормалтезликдаўргатишгаҳаракатқилинг. Букабинамойишэтишжараёнибирдақиқаданошмаслигилозим, агартопшириқузоқроқчўзиладиганбўлса, унитўхтатибвабосқичма-босқичнамойишэтишкерак.

  • Топшириқнисекинликбилантакроранкўрсатингваҳарбирбосқичданималарсодирбўлишиҳақидааниққилибэҳтиёткорликбилантасвирлабберинг. Таянчнуқталаргаалоҳидаэътиборқаратинг.

Секинбажаришимконибўлмагантопшириқларнормалтезликдалекиналоҳида-алоҳидабажарилишилозим. Бубиланасосийнуқталаргаэътиборберибўтишимконияратилади.

  • Ҳарбирўқувчиниўқитувчибиланбиргаликдаўшатопшириқнибажаришгамажбурқилинг.

Ҳарбирўқувчинитопшириқнибажараётгандаўқитувчиёрдамибиланўзини «иш» жараёнидагидекҳисқилишларигаэришинг. Ҳарқандайсаволгажавобберингваҳарқандайхатониўшазахотиёқтўғирланг. Ўқувчиэгаллашиқийинбўлганҳарқандайнуқталарниқайтаданкўрсатибберинг, бужараёнқачонкиўқувчиунитўғрибажармагунчадавомэтади.

  • Ҳарбирўқувчинитопшириқниамалдабажаришигаэришинг.

Ҳарбирўқувчинитопшириқниамалданормалтезликдабажараолгунларигақадардавомэттиришларигаэришинг. Шу биланбирқаторда, амалийфаолиятдавомидаўқувчиларнитўғриусулданфойдаланаётганларига амин бўлишингизмуҳимдир. Нотўғриуслубданфойдаланишоқибатидатўғриуслубданфойдаланишорқалиўрганишқийинчиликларбиланкечади.

  • Ҳарбирўқувчинингтопшириқнибажаришқобилиятинитекширинг.

Ҳарбирўқувчитопшириқни, унингасосийнуқталаринитўлатушунганига
вабажараолишқобилиятиборлигигаамин бўлинг.



  1. Download 352,68 Kb.

    Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   18   19   20   21   22   23   24   25   ...   31




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish