Manba: Дирвук Е. П., Введение в инженерно-педагогическое образование

№ 156.
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в
профессионалной подготовке бакалавров
Qiyinlik darajasi – 2
O’qituvchining o'zaro aloqa qiladigan odamlari, muassasalari bilan o’z professional vazifasini
bajarayotganda sodir bo’ladigan axloqiy munosabatlar majmuiga nima deyiladi?
muomala odobi
muloqoti
tashabbuskorligi
barcha javoblar to'g'ri
№ 157.
Manba:
Климов Е.А. Введение в психологию труда
Qiyinlik darajasi – 2
Pedagogik ta’sir ko‘rsatishning asosiy usullari qaysilar?
talab, istiqbol, rag‘batlantirish va jazolash, jamoatchilik fikri
tashkilotning optimal strategiyasi
inson (ayniqsa, boshqaruv) resurslarining sifati yaxshiligi
talab, taklif, iqtisod, o'sish
№ 158.
Manba:
Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
"Neytral ibora" texnikasi qanday?
odamga diqqat bilan qarab, biz uning e'tiborini jalb qilamiz; qarashdan uzoqlashib, biz
muloqot qilishni istamasligimizni ko'rsatamiz. Ammo muloqotda nafaqat e'tiborni jalb qilish,
balki uni qo'llab-quvvatlash ham muhimdir
muloqot boshida asosiy mavzuga aloqador bo'lmagan, ammo hozir bo'lgan har bir kishi uchun
ma'no va ahamiyatga ega bo'lgan ibora talaffuz qilinadi
notiq avvaliga juda jim, juda tushunarsiz, tushunarsiz gapiradi, bu boshqalarni diqqat bilan
tinglashga majbur qiladi
muloqotda notiqlik qilinadi, e'tibor jalb qilib, o'z faoliyatiga o'tiladi
№ 159.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 2
Qanday kompetentsiya shaxsiy o'zini rivojlantirish, o'zini namoyon qilish, o'zini o'zi anglash
usullarini ustaga egalik qilish deb nomlanadi?
shaxsiy
maxsus

---

32
tashkiliy va uslubiy
amaliy