Manba: Дирвук Е. П., Введение в инженерно-педагогическое образование

№ 139.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 2
O`qituvchining o`quv matеrialini o`quvchilarga tushunarliqilib bayon eta olishini, matеrial
yoki biron bir muammoni ularga aniq va tushunarli qilib aytib bеrishini, o`quvchilarda
mustaqil ravishda aktiv fikrlashga qiziqish uyg`otish bu qanday qobiliyatlarda namoyon
bo'ladi?
didaktik qobiliyatlar
akadеmik qobiliyatlar
pеrtsеptiv qobiliyatlar
o'quv jarayonini tashkil etish texnikasi

---

28
№ 140.
Manba:
John W. Santrock, Educational psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Inson faolligi asosan qanday turlar bilan farqlanadi?
tashqi va ichki faollik
mehnat va ish faolligi
amaliy va tashkiliy faollik
kuch ko’p sarflanadigan va kuch kam sarflanadigan faollik
№ 141.
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в
профессионалной подготовке бакалавров
Qiyinlik darajasi – 2
Stress nimani anglatadi?
inson tanasining haddan tashqari kuchlanishiga, salbiy his-tuyg'ularga yoki shunchaki
monoton notinchlikka bo'lgan javobidir
yomon munosabatlar majmui
tanadan yomon munosabatlarning chiqarilishi
ichki va tashqi dunyoning yomonlashuvi
№ 142.
Manba:
Chance, P., Learning and behavior
Qiyinlik darajasi – 2
Ruhiy zo‘riqish holatlarining psixologik bеlgilariga nimalar kiradi?
parishonxotirlik, xotira buzilishi, xavotirlanish, yig‘loqilik, ortiqcha xavotirlanish, sababsiz
qo‘rquv, jizzakilik
stress, destruktiv holat, affekt
zo’riqish, uyqisizlik, asabiylik
tushkunlik, uyqisizlik, gapirmaslik, bosh og’rig’i
№ 143.
Manba:
Anderman, E. M., & Dawson, H., Learning and motivation