Manba: Дирвук Е. П., Введение в инженерно-педагогическое образование

«
Individ
»
tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
odam

---

6
insoniyat
individual
talaba
№ 27.
Manba: Громкова М. Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности
Qiyinlik darajasi – 1
Tushunishning vizual obrazi tashqi olamning ayrim predmetlariga aloqadorligi qanday deb
nomlanadi?
ob'yektivlik
selektivlik
yetarlilik
sub'yektivlik
№ 28.
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в
профессионалной подготовке бакалавров
Qiyinlik darajasi – 1
Avtoritar so'zi qanday ma'noni anglatadi?
ta'sir, kuch
ilgari bo’lish
avto boshqaruv
boshliq
№ 29.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 1
Nutqning qanday xususiyatlari mavjud?
baland tovush bilan yoki sekin gapirishi, tez yoki bosiqligi, emosional boy yoki jonsiz
yuzining ochiq yoki tund ekanligi, ko’zlarining samimiy yoki joxilligi
odamning ongli va maqsadga qaratilgan harakatlari
tez-tez gapirish, so'zlash, eshitish
№ 30.
Manba:
W
.Bruse Walsh. Mark L. Savickas. Vocational Psychology
Qiyinlik darajasi – 1
Qanday trening - bu asl ma'noda algoritmga asoslangan mashg'ulot turi hisoblanadi?
dasturlashtirilgan
modulli
kompyuterlashtirilgan
dasturiy ta'minot
№ 31.
Manba: Смирнов Б.А., Тиньков А.М.Методы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 1
Mehnat faoliyatida namoyon bo’ladigan xarakterologik xususiyatlarga qaysilar kiradi?
mehnatsevarlik, mehnatkashlik, tashabbuskorlik, ishga layoqat, ishga qobillik, mas’uliyat,
dangasalik, qo’nimsizlik
odoblilik, mehribonlik, takt, jonsaraklik, dilgirlik, muloqotga kirishuvchanlik
kamtarlik, kamsuqumlilik, mag’rurlik, o’ziga bino qo’yish, o’z-o’zini tanqid
tartiblilik, oqillik, saronjom-sarishtalik, qo’li ochiqlik, ziqnalik, tejamkorlik
№ 32.

---

7
Manba: Anderman, E. M., & Dawson, H., Learning and motivation
Qiyinlik darajasi – 1
Fakt va hodisalarni mavhumlashtirgan, umumlashtirgan holda va vositali ravishda aks
ettirishdan, ular o’rtasiga aloqa hamda munosabatlarni aniqlashdan iborat bo’lgan bilish
jarayonga nima deb aytiladi?
tafakkur
kasb
idrok
iqtidor
№ 33.
Manba:
Chance, P., Learning and behavior
Qiyinlik darajasi – 1
Muloqot qaysi so'zdan olingan va u qanday ma’noni anglatadi?
arabcha soʼz boʼlib uchrashish, koʼrishish, qabul qilish
arabcha soʼz boʼlib kuzatuv, sinov, faoliyat
arabcha soʼz boʼlib muomila qilish
arabcha soʼz boʼlib odamlar ortasida so’z yuritish usuli
№ 34.
Manba: Громкова М. Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности
Qiyinlik darajasi – 1
Rahbar madaniyati nimalardan iborat bo’lishi lozim?
odob, iymon, insof, adolat, iqtidor;
odob, ahloq, ijtimoiy nutq;
boshqaruv uslubi, adolat, ehtiyotkorlik;
madaniyat, xulq, atvor, kasbga yondashuvchanlik;
№ 35.
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в
профессионалной подготовке бакалавров
Qiyinlik darajasi – 1
So'z va nutqimiz orqali ko'rsatadigan ta’sir bu qanday ta'sir?
verbal ta’sir
non-verbal ta’sir
aloqa ta’siri
turli vositalar ta’siri
№ 36.
Manba:
W
.Bruse Walsh. Mark L. Savickas. Vocational Psychology
Qiyinlik darajasi – 1
Amerikalik olim Megrabyan formulasiga ko'ra, birinchi marta ko‘rishib turgan
suhbatdoshlardagi taassurotlarning ijobiy bo'lishiga necha foiz non-verbal harakatlar ta’sir
qiladi?
58
38
17
100
№ 37.
Manba:
John W. Santrock, Educational psychology

---

8
Qiyinlik darajasi – 1
Ijtimoiy psixologiya fani qanday turdagi qonuniyatlar bilan faoliyat olib boradi?
ijtimoiy taraqqiyot, psixik taraqqiyot
umumiy psixologiya, inson psixologiyasi
mehnat psixologiyasi, ijtimoiy, huquqiy va differentsial
differentsial psixologiya, mehnat psixologiyasi
№ 38.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 1
Shaxsning muayyan taʼlim yo’nalishi yoki mutaxassisligi bo'yicha olgan bilim, malaka va
ko’nikmalari hamda shakllangan shaxsiy hislatlarini mehnat faoliyatida muvaffaqiyatli qo’llay
olish qobiliyati bu nima?
kompetentlik
ijtimoiy tuyg'ular
qobiliyat
o'ziga va boshqalarga ishonch
№ 39.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 1
Guruh a'zolari bilan aloqa qilish jarayonida noto'g'ri munosabat qanday to'siqlarni keltirib
chiqaradi?
samaradorlikni oshiradi
guruh fikrini aniqlaydi
guruh manfaatlarini taqsimlaydi
guruh sonini oshiradi
№ 40.
Manba: Ломов Б. Ф. Основы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 1
Muloqotning eng muhim komponenti bu nima?
tinglash
gapirish
o'ylash
yuzma yuz gapirish
№ 41.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 1
Guruh a'zolari bilan aloqa qilish jarayonida noto'g'ri munosabat qanday to'siqlarni keltirib
chiqaradi?
ijtimoiy-psixologik
tashkiliy-psixologik
ijtimoiy-iqtisodiy
tashkiliy-amaliy
№ 42.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 1
Ijtimoiy psixologiyada ziddiyat qanday ma'noni anglatadi?
muomalaning buzilishi yoki psixologik jihatdan ichki ruhiy kelishmovchilik

---

9
odamlar bir-birining fikri bilan kelishmasligi, tortishishi
jamiyatdagi guruhlar yoki individlar o‘rtasidagi antoganizm
insonlar fikri o‘rtasidagi o‘zaro nomutanosiblik
№ 43.
Manba: Фугелова Т.А. Инженерная психология
Qiyinlik darajasi – 1
M.Doych tushunchasiga ko'ra, ziddiyatlar nazariy jihatdan qanday turlarga ajratiladi?
destruktiv va produktiv
sokin va shovqinli
ijtimoiy va iqtisodiy
nizoli va nizosiz
№ 44.
Manba:
W
.Bruse Walsh. Mark L. Savickas. Vocational Psychology
Qiyinlik darajasi – 1
Intellekt qanday jarayon?
murakkab muhitga moslashuv, unda o’zini tutish samaradorligini ta’minlaydigan jarayon
individning faol harakatlari jarayoni
omma va ko’pchilik qo’llaydigan testlar jarayoni
IQ ko'rsatkichini o'rganadigan jarayon
№ 45.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 1
Odamning tegishli sezgi organlariga moddiy olamdagi narsa va hodisalar ta’sir ko’rsatgan
paytida ulardagi ayrim xossalarning aks ettirilishidan iborat bo’lgan eng sodda psixik jarayon
bu?
sezgi
sevgi
qiziqish
ta’lim
№ 46.
Manba: Ломов Б. Ф. Основы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 1
Mehnat faoliyatida motivlar nima sababli paydo bo’ladi?
odam ehtiyojlari sababidan
individual rivojlanishning vaqtinchalik xususiyatlari sababidan
shaxsning statistik darajasi bilan taqqoslaganda ijtimoiy yutuq darajasi sababidan
motivlar borligi sababidan
№ 47.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 1
Ta'lim qanday xarakterga ega bo'lishi kerak?
ijodiy, shaxsiy
davriy
individual
subyektiv

---

10
№ 48.
Manba: Смирнов Б.А., Тиньков А.М.Методы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 1
Signalizatsiya bu nima?
fikrlash faoliyati davrida о‘rganiladigan, egallaniladigan bilimlar majmuasi
kompyuter
tashkiliy-uslubiy va gnoseologik-semantik holatlar
laboratoriya ishlari
№ 49.
Manba:
Chance, P., Learning and behavior
Qiyinlik darajasi – 1
Qanday boshqarish uslublari mavjud?
avtoritar, demokratik, liberal
demokratik, byurakratik
modulli, tashkiliy
boshqarish, avtoritar
№ 50.
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в
профессионалной подготовке бакалавров
Qiyinlik darajasi – 1
Sezgi nimalardan tashkil topgan?
ekseroseptorlar, interioseptorlar, proprioseptorlar
ekstrogenlar, interoplar
tarmoqlar majmui, tanadagi birlamchi vositalar
tugallanmagan ikkilamchi, ikkilamchi
№ 51.
Manba: Климов Е.А. Введение в психологию труда
Qiyinlik darajasi – 1
Ta'lim vositalari qanday ko'rinishda bo'lishi mumkin?
moddiy (texnik, axborot) va ideal
ideal va real
moddiy va mafkuraviy
texnik va estetik
№ 52.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 1
Nutqsiz vositalar yordamida bo’ladigan muloqat bu qanday muloqot?
non-verbal
verbal
kompetent
konsentratsiya
№ 53.
Manba: Ishmuhamedov R.J. Ta’lim va tarbiyada innovatsion texnologiyalar
Qiyinlik darajasi – 1
Xotira deb nimaga aytiladi?
o’tmish tajribalarimizda nimaiki hodisa yuz bergan bo’lsa, shuni esda olib qolish, esda saqlash

---

11
va keyinchalik esga tushirish yoki tanish
biz ilgari idrok qilmagan predmet va hodisalarni yaratishdan iborat bo’lgan psixik jarayon
ongning biron-bir predmet, hodisa yoki faoliyatga qaratilishi hamda to’planishi
kishilarning til vositasida o’zaro munosabatda bo’lish jarayoni
№ 54.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 1
Bolaning taqlid qilish istagi qanday ta'lim uslubiga asoslanadi?
misol
ishontirish
jismoniy mashqlar
mashg'ulotlar
№ 55.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 1
Nima shaxsdagi shunday individual, turg’un sifat hisoblanib, turli xil faoliyatdagi
ko’rsatgichlar, yutuqlar va qiyinchiliklar sabablarini tushuntirib berish hisoblanadi?
qobiliyat
idrok
o'rganish
masuliyat
№ 56.
Manba:
Chance, P., Learning and behavior
Qiyinlik darajasi – 1
His-tuyg'ular (emotsiyalar) deb nimaga aytiladi?
odamlarning o’zi bilayotgan va bajarayotgan narsaga o’z munosabatini boshdan kechirish
jarayoni
shaxsning shunday ongli yo’nalishi bo’lib, unga o’z qarashlari, tamoyillari va dunyoqarashiga
mos tarzda yashashga imkon beruvchi holat
anglangan motivlardan bo’lib, ular shaxsni atrofida ro’y berayotgan barcha hodisalar, olamlar,
ularning o’zaro munosabatlari
insonning o’z xatti-harakatlari, bilimlari, imkoniyatlari, malakalariga nisbatan subyektiv
munosabati
№ 57.
Manba: Смирнов Б.А., Тиньков А.М.Методы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 1
Intellekt qanday ma’noni anglatadi?
tushunish, bilim va aql
qobiliyat va iqtidor
emotsiya
bilimni nazorat qilish
№ 58.
Manba:
John W. Santrock, Educational psychology
Qiyinlik darajasi – 1
Insonning turli vaziyatlarda narsa, hodisa, holatlar va insonlarning hatti-harakatlariga nisbatan
reaksiyasini tushuntirib beruvchi xususiyatlari majmuiga nima deb aytiladi?

---

12
temperament
qobiliyat
xarakter
irodaviy sifatlar
№ 59.
Manba: Ishmuhamedov R.J. Ta’lim va tarbiyada innovatsion texnologiyalar
Qiyinlik darajasi – 1
Og'zaki bo'lmagan muloqot bu?
mimika va imo-ishoralar
til
harflar
masofalar
№ 60.
Manba: Anderman, E. M., & Dawson, H., Learning and motivation
Qiyinlik darajasi – 2
Qaror qabul qilish vaziyatlarining yopiq va ochiq bo'linadigan turlari qaysi olim tomonidan
taklif etilgan?
Kozeletskiy
Drujinin
Tomashevskiy
Inagamov
№ 61.
Manba: Ломов Б. Ф. Основы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 2
Ontogenez so'zi qanday so'zdan olingan va qanday ma'noni anglatadi?
yunoncha, optos-mavjud, jon, zot; genezis-kelib chiqish, paydo boʼlish
yunoncha, optos-bor bo'lish; genezis-kelib chiqish, paydo boʼlish
yunoncha, optos-bor bo'lish; genezis-genlar majmui
yunoncha, optos-kelib chiqish, paydo boʼlish; genezis-denlar majmui
№ 62.
Manba: Фугелова Т.А. Инженерная психология
Qiyinlik darajasi – 2
Fikrlash operatsiyalarida fikran narsa va hodisalarga taalluqli sifat va xususiyatlarni alohida
qilib ajratish, tahlil qilish qaysi sohasida belgilangan?
analiz
sintez
taqqoslash
umumlashtirish
№ 63.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Nima shaxs ongining narsa va xodisalarga yoʼnalganligini aks ettiradi?
diqqat
idrok
ong
bilim

---

13
№ 64.
Manba: Anderman, E. M., & Dawson, H., Learning and motivation
Qiyinlik darajasi – 2
Inson bilimining shakli va u borliqdagi koʼplab, xilma-xil predmet va hodisalar orasida bizga
ayni paytda kerak boʼlgan obʼyektni xossa va xususiyatlari bilan yaxlit tarzda aks etishimizni
taʼminlaydigan narsa bu nima?
idrok
miya
ko’nikma va taassurot
bilimlar majmui
№ 65.
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в
профессионалной подготовке бакалавров
Qiyinlik darajasi – 2
Eshitish chastotasi qancha tovush toʼlqinlaridan iborat?
16 dan 20 000 gacha
17dan 21000 gacha
10 dan 16 000 gacha
20 dan 25 000 gacha
№ 66.
Manba: Климов Е.А. Введение в психологию труда
Qiyinlik darajasi – 2
Inson tanasi va gavdasidagi turli holatlarni va harakatlarni muskullar bilan bogʼlovchi sezgilar
qanday sezgilar hisoblanadi?
proprioretseptiv sezgilar
interioretseptiv sezgilar
eksterioretseptiv sezgilar
verbal sezgilar
№ 67.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Inson ichki tana aʼzolari holatlarini aks ettiruvchi sezgilar qanday sezgilar hisoblanadi?
interioretseptiv sezgilar
eksterioretseptiv sezgilar
proprioretseptiv sezgilar
verbal sezgilar
№ 68.
Manba: Anderman, E. M., & Dawson, H., Learning and motivation
Qiyinlik darajasi – 2
Tashqi muhitdagi narsa va hodisalarning xususiyatlarini aks ettirishga moslashgan retseptorlar
qanday sezgilar hisoblanadi?
eksterioretseptiv sezgilar
interioretseptiv sezgilar
proprioretseptiv sezgilar
verbal sezgilar

---

14
№ 69.
Manba: Громкова М. Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности
Qiyinlik darajasi – 2
Xotirani mustahkamlashga yordam beradigan mahsulotlarni belgilang?
banan, yalpiz, asal, sabzi, yong’oq
banan, smorodina, limon
yalpiz, qoqio’t, namatak
limon, behi, sabzi
№ 70.
Manba:
John W. Santrock, Educational psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Jismoniy va aqliy zoʼriqish, haddan ortiq koʼp aqliy mehnat qilish, charchash, surunkali
uyqusizlik, surunkali stress, insult, yurak kasalliklari nimaga sabab bo’lishi mumkin?
xotira pasayishiga
xotira mustahkamlanishiga
yurak qon tomir kasalliklari vujudga kelishiga
miya faoliyaliyatining buzilshiga
№ 71.
Manba:
W
.Bruse Walsh. Mark L. Savickas. Vocational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Inson asab tizimining eng muhim funktsiyalaridan biri bu…?
xotira
bo’ysunish
asab
nerv
№ 72.
Manba: Ishmuhamedov R.J. Ta’lim va tarbiyada innovatsion texnologiyalar
Qiyinlik darajasi – 2
Psixologiyada qiziqishning qanday turlari oʼquvchilarning taʼlim jarayonidagi faoliyatida
aniqlanadi?
2 turi, bevosita qiziqish va bilvosita qiziqish
3turi, bevosita qiziqish va bilvosita qiziqish, ehtiyojga asoslangan qiziqish
4 turi, ehtiyojga asoslangan qiziqish, motivatsion, bevosita qiziqish va bilvosita qiziqish
3 turi, bevosita qiziqish va bilvosita qiziqish, ehtiyojga asoslangan qiziqish
№ 73.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 2
Shaxsga yoʼnaltirilgan taʼlim bu qanday ta'lim?
talabaning fikrlash va harakat strategiyasini inobatga olgan holda uning shaxsi, oʼziga xos
xususiyatlari, qobiliyatini rivojlantirishga yoʼnaltirilgan taʼlim
o'qituvchi va o'quvchi o'rtasidagi ta'lim
insonga qaratilgan ta'lim
taʼlim jarayonining barcha imkoniyatlariga koʼra shaxsni rivojlantirish, ijtimoiylashtirish va
unda mustaqil, tanqidiy, ijodiy fikrlash qobiliyatlarini tarbiyalashga yoʼnaltirgan ta'lim
№ 74.
Manba:
Chance, P., Learning and behavior

---

15
Qiyinlik darajasi – 2
Taʼlim jarayoni qanday elementlardan iborat?
ta’limning maqsadi, ta’limning mazmuni, taʼlimning metodlari, usullari va pedagogik muloqot
yoʼllari, taʼlim beruvchi (oʼqituvchi) va taʼlim oluvchi (oʼquvchi)
ta’limning shakllari, ta’lim beruchi va ta’lim olishning psixologik shakllari
ta’lim jarayonining muloqot yo’llari, ta’lim metodlari, tuzilmalari
ta’limning pedagogik maqsadi, usullari, o’qituvchi va talabaning muloqot usullari
№ 75.
Manba: Фугелова Т.А. Инженерная психология
Qiyinlik darajasi – 2
Odamning muayyan kasb bo’yicha mehnatga yaroqliligini ma’lum mutaxassislar tomonidan
aniqlanishi hamda bir vaqtning o’zida kasbga yo’llash muammolarini hal qilishga ham yordam
berilishi bu…?
mehnat ekspertizasi
kasb metodikasi
kasb muammolarini hal qilish
mehnat metodikasi
№ 76.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 2
Taʼlim jarayoni qanday faoliyat hisoblanadi?
alohida tashkil etiladigan hamda boshqariladigan faoliyat
talabalar o’rtasida shakllanadigan
o’qituvchi va talaba ortasidagi muloqat jarayoni
talabalar bilan tashkil etiladigan va ta’limni shakllantiradigan faoliyat
№ 77.
Manba: Anderman, E. M., & Dawson, H., Learning and motivation
Qiyinlik darajasi – 2
Faoliyatni psixologik ta’minlash nimalardan tashkil topgan?
shaxs faoliyatini psixologik kuzatish va kasbiy tayyorgarlik jarayonida psixologik tuzatish
ishlarini amalga oshirish
shaxsni kasbga psixologik tashxislash
kadrlarni muayyan kasbiy faoliyatga tavsiya qilish
kadrlarni tayyorlash jarayoni
№ 78.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Iroda bu qanday psixik jarayon?
kishining o’z oldiga qo’yilgan maqsadga erishish uchun ichki va tashqi to’siqlarni harakat
yordamida yengish vaqtida vujudga keladigan psixik jarayon
biz ilgari idrok qilmagan predmet va hodisalarni yaratishdan iborat bo’lgan psixik jarayon
ongning biron-bir predmet, hodisa yoki faoliyatga qaratilishi hamda to’planishi
kishilarning til vositasida o’zaro munosabatda bo’lish jarayoni
№ 79.
Manba: Смирнов Б.А., Тиньков А.М.Методы инженерной психологии

---

16
Qiyinlik darajasi – 2
Kadrlarni tanlash jarayoni nimalardan iborat?
shaxsni kasbga psixologik tashxislash va kadrlarni muayyan kasbiy faoliyatga tavsiya qilish
shaxs faoliyatini psixologik kuzatish
kasbiy tayyorgarlik jarayonida psixologik tuzatish ishlarini amalga oshirish
shaxsni kasbga psixologik tashxislash va shaxs faoliyatini psixologik kuzatish
№ 80.
Manba: Ломов Б. Ф. Основы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 2
Taʼlim jarayoni bevosita nimalarga qaratilgan?
muayyan axborot, harakatlar, hulk - atvor shakllarini oʼzlashtirishga
axborot texnologiyalari, harakatlar strategiyasi
hulq-atvor shakllari, axborotlar o’zgarishi yo’nalishi
muayyan harakatlar, axborotlar, strategiyalar
№ 81.
Manba: Климов Е.А. Введение в психологию труда
Qiyinlik darajasi – 2
Faoliyatning murakkab ko’rinishlaridan biri ya’ni, insonlar bilan ishlash, menejerning
psixologik tayyorgarligi muhim bo’lgan jihat qanday faoliyat hisoblanadi?
rahbar faoliyati
boysunuvchilik faoliyati
boshqarish usullari faoliyati
psixologik menedjerlik faoliyati
№ 82.
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в
профессионалной подготовке бакалавров
Qiyinlik darajasi – 2
Xulq motivatsiyasi bu nima?
inson xulq-atvori, uning bog’lanishi, yo’nalishi va faolligini tushuntirib beruvchi psixologik
sabablar majmui
ijtimoiylashuv jarayonida shaxs faoliyatini yo’naltirib turadigan va real vaziyatlarga nisbatan
turg’un, barqaror motivlar majmui
insonning o’z xatti-harakatlari, bilimlari, imkoniyatlari, malakalariga nisbatan subyektiv
munosabati
ijtimoiylashuv jarayonida shaxs faoliyati
№ 83.
Manba:
W
.Bruse Walsh. Mark L. Savickas. Vocational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Psixologik jarayonda nutq bu nima?
kishilarning til vositasida o’zaro munosabatda bo’lish jarayoni
kishining o’z oldiga qo’yilgan maqsadga erishish uchun ichki va tashqi to’siqlarni harakat
yordamida yengish vaqtida vujudga keladigan psixik jarayon
ongning biron-bir predmet, hodisa yoki faoliyatga qaratilishi hamda to’planishi
kasbiy tayyorgarlik jarayonida psixologik tuzatish ishlarini amalga oshirish va tanlash
№ 84.
Manba: Ishmuhamedov R.J. Ta’lim va tarbiyada innovatsion texnologiyalar

---

17
Qiyinlik darajasi – 2
Kasbga yoʼllashning mohiyatini inson ongiga chuqurroq singdirish uchun, shaxsning ishtiyoqi
va qobiliyatlariga mos kasb – hunar (ixtisos) tanlashi uchun muhim obʼektiv va subʼektiv
shart – sharoit yaratish jarayoni bu qanday jarayon?
kasbiy maslahat
kasb maorifi
o'qituvchining ta'lim jamoasi bilan bog'liq bo'lmagan ijodiy faoliyati
talabalarni nazorat qilish
№ 85.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 2
Idrok etish - assimilyatsiya qilish bosqichida o'qitish usullarida nimalar qo'llaniladi?
tushuntirishlar
bilimlarni boshqarish
yozuvlarni to'ldirish
amal qilishlar
№ 86.
Manba:
Chance, P., Learning and behavior
Qiyinlik darajasi – 2
Oʼquvchilarni kasbning mohiyati bilan, har bir kasbning shaxs oldiga qoʼyadigan talablari
bilan tanishtirishdan iborat taʼsirchan axborotlar majmuasi bu nima?
kasb maorifi
kasb o’qituvchisi
talabalar
kasbiy bag’rikenglik
№ 87.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi –
Reorientatsiya deb nimaga aytiladi?
qayta kasbga yoʼllash, oʼta insonparvarlik (gumanistik) gʼoyani kasbini oʼzgartiruvchi yoki
ishsiz qolgan shaxs ruhiyatiga singdirish
rivojlanayotgan shaxs psixikasining filogeniyasi
mehnat psixologiyasi
mehnat asoslari fani
№ 88.
Manba: Ломов Б. Ф. Основы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 2
Pedagogik ta'sir o'tkazish usuli sifatida rag'batlantirish usuli o'quvchilarning harakatlariga
qanday baho beradi?
o'quvchilar harakatlariga ijobiy baho beradi
o'quvchilarning harakatlariga salbiy baho beradi
istalmagan xatti-harakatlarning oldini oladi
talabalar bilan ishlaydi
№ 89.
Manba: Anderman, E. M., & Dawson, H., Learning and motivation
Qiyinlik darajasi – 2
Mаdаniy-mаishiy mоslаshuv bu nima?

---

18
mеhnаt tаshkilоtidаgi turmush хususiyatlаri vа bo’sh vаqtni o’tkаzish аnаnаlаrini o’zlаshtirish
talabaning o'qituvchiga qo'ng'iroqlari sonida
ma'lum bir mavzu bo'yicha o'qituvchi tayyorgarligi sifatida
o'qitish asoslari bo'yicha
№ 90.
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в
профессионалной подготовке бакалавров
Qiyinlik darajasi – 2
Psiхоfiziоlоgik mоslаshuv qanday jarayon hisoblanadi?
bu хоdimlаr uchun mеhnаt vаqtidа zаrur bo’lаdigаn shаrt-shаrоitlаrni o’zlаshtirish jаrаyoni
bu mеhnаt tаshkilоtidаgi turmush хususiyatlаri vа bo’sh vаqtni o’tkаzish аnаnаlаrini
o’zlаshtirish jarayoni
yangi vаziyat hаqidа, turli hаrаkаtlаrgа bаhо bеrish, etаlоnlаr, muоmаlа nоrmаlаri to’g’risidа
ахbоrоt оlish jarayoni
muhitgа to’liq mоslаshish, yangi guruhgа o’rgаnib qоlish jarayoni
№ 91.
Manba: Громкова М. Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности
Qiyinlik darajasi – 2
Ijtimoiy-psixologik kompetensiya bu nima?
shaxsning ijtimoiy-psixologik hodisalar hamda muomala qonuniyatlari, o’zgalarni bilish,
to’g’ri idrok qilish, dilidagini anglash va shu asosda o’zaro hamkorlikni tashkil qilish
borasidagi savodxonligi
o‘z fikrini og‘zaki va yozma tarzda aniq va tushunarli bayon qila olish, mavzudan kelib chiqib
savollarni mantiqan to‘g‘ri qo‘ya olish va javob berish
muloqotda suhbatdosh fikrini hurmat qilgan holda o‘z pozitsiyasini himoya qila bilish, uni
ishontira bilish
shaxsiy rivojlanish
№ 92.
Manba: Ishmuhamedov R.J. Ta’lim va tarbiyada innovatsion texnologiyalar
Qiyinlik darajasi – 2
Zamonaviy pedagogika va psixologiya fanida ijtimoiylashuv tushunchasi qanday jarayonlarni
o’zaro bog’laydi?
shaxsning moslashuvi va individuallashish jarayonlarini
jamoat manfaatlari jarayonlarini
mamlakatning iqtisodiy rivojlanishi jarayonlarini
mamlakat aholisining turmush darajasi aniqlash jarayonlarini
№ 93.
Manba: Смирнов Б.А., Тиньков А.М.Методы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 2
Tafakkur ijodiyligiga ko'ra qanday turlarga bo'linadi?
konvergnet va divergnet
nazariy va amaliy
reproduktiv ava produktiv
ko'rgazmali va mantiqiy
№ 94.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology

---

19
Qiyinlik darajasi – 2
Ekstroseptor sezgilarga nimalar kiradi?
ko'rish, eshitish, hid bilish, ta'm-maza bilish, teri-tuyish
organik sezgilar
harakar va kinestik, muvozanat, vibratsiya
ideal ko'rinishdagi sezgi asoslari
№ 95.
Manba: Anderman, E. M., & Dawson, H., Learning and motivation
Qiyinlik darajasi – 2
Zamonaviy jamiyatda inson taraqqiyotining asosiy omili nima?
ijtimoiy muhitga moslashish
mavjudlik uchun biologik kurash
tabiiy muhitning o'zgarishi
kompyuter savodxonligi
№ 96.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Insonning o'z ruhiy hayotining ichki rejasi ustidan kuzatuvi bu nima?
ichki qarash
o'zaro ta'sir
aralashish
sezgi
№ 97.
Manba:
W
.Bruse Walsh. Mark L. Savickas. Vocational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
"Moslashish" tushunchasi bu qanday tushuncha?
sezgi a’zolarining qo’zg’ovchi kuchiga moslashuvi natijasida muayyan sezgirlikning
o’zgarishi
sezgi orqali kuchli ta’sirotdan kuchsiz ta’sirotga o’tish
tajriba orqali kuchlarni birlashtirish
assotsiativlik kuchi
№ 98.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 2
R. Nemov nazariyasiga ko’ra, shaxsdagi motivatsion sohada, shaxsdagi ijtimoiy ehtiyojlariga
nimalar kiradi?
mehnat qilish, bilish, estetik va axloqiy-maʼnaviy ehtiyojlar
fiziologik (tashnalik, ochlik, uyku), jinsiy, moslashuv ehtiyojlari
jamiyat va muhitdagi qadriyatlar, madaniy normalar va insonlararo munosabatlar xarakteriga
bo'lgan ehtiyojlar
fiziologik, mehnat ehtiyojlari
№ 99.
Manba: Громкова М. Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности
Qiyinlik darajasi –
Oliy maktab psixologiyasining asosiy muammolarini keltirib bering?
talabalarda fikrlashni shakllantirish, ijodiy izlanishga o‘rgatish, tanqidiy tafakkumi tarkib

---

20
toptirish
talabalar bilan muloqotni shakllantirish
talaba va o’qtiuvchi munosabatlarini mustahkamlash
muomila jarayonini to'g'irlash
№ 100.
Manba: Фугелова Т.А. Инженерная психология
Qiyinlik darajasi – 2
Аmerikalik olim G. Ollport ta'limotiga ko'ra ijtimoiy ustanovkaning uch komponentli
tizimidagi kognitiv komponentiga nimalar kiradi?
ustanovka obʼektiga aloqador bilimlar, gʼoyalar, tushuncha va tasavvurlar majmui
ustnovka obʼektiga nisbatan subʼekt his qiladigan real hissiyotlar
o'z kuchiga ishonish va anglash
subʼektning obʼektga nisbatan real sharoitlarda amalga oshirishi mumkin boʼlgan harakatlari
majmui
№ 101.
Manba:
Chance, P., Learning and behavior
Qiyinlik darajasi – 2
Nima sog'liqni saqlashning ko'plab muammolarini, shu jumladan kasallikning tarqalishiga
ijtimoiy munosabatlarning ta'siri, ularga madaniy va ijtimoiy ta'sirlar, tibbiy yordamni
izlashdagi ijtimoiy-iqtisodiy omillar va tibbiy xizmatni tashkil qilishni o'rganadi?
jamoat (ijtimoiy) sog'liqni saqlash
epidemiologiya
tibbiy antropologiya
tibbiy sotsiologiya
№ 102.
Manba: Громкова М. Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности
Qiyinlik darajasi – 2
Odamlar rivojlanishi va ular o'rtasida yangi munosabatlarni shakllantirish muloqotning qaysi
funktsiyasiga tegishli?
ijodiy
kognitiv
hissiy
ma'lumot
№ 103.
Manba: Ломов Б. Ф. Основы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 2
Professional o'zini o'zi belgilash - bu ...
shaxsning xususiyatlari va imkoniyatlarini, kasbiy faoliyat talablari va ijtimoiy-iqtisodiy
sharoitlarni hisobga olgan holda kasbni ongli ravishda tanlash
shaxsning ijtimoiy-psixologik etukligining, uning o'zini o'zi anglashi va o'zini o'zi anglashi
zarurligining muhim xarakteristikasi
shaxsning umuman kasblar dunyosiga va ma'lum tanlagan kasbiga tanlangan munosabati
shaxs dunyoqarashi, ongi bilim va ko'nikmalari
№ 104.

---

21
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в
профессионалной подготовке бакалавров
Qiyinlik darajasi – 2
Odamning shaxs sifatidagi asosiy belgilariga nimalar kiradi?
sotsialligi, ongi, tili
yashash tarzi, ongi, aqli
tili, dini, erkinligi
tug'ilishi, o'sishi, kasbga ega bo'lishi
№ 105.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Pertseptiv qobiliyatlarga nimalar kiradi?
kasbiy ziyraklik, empatiya, pedagogik intutsiya
kasbiy bag’rikenglik, moloqot
vositalar, ko’rish qobiliyati, pedagogic qobiliyat
kasbga ega bo'lish, ko'nikma, qobiliyat
№ 106.
Manba: Ishmuhamedov R.J. Ta’lim va tarbiyada innovatsion texnologiyalar
Qiyinlik darajasi – 2
Pedagogik mahorat tizimining uchinchi elementi bu?
pedagogik qobiliyatlar
xalq pedagogikasi va zamonaviy pedagogika
jarayonlar, hodisalar amaliyoti
o'quv jarayonini tashkil etish texnikasi
№ 107.
Manba: Ломов Б. Ф. Основы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 2
Harakatlarning aniqligi va barqarorligi, harakatlarning tezlik parametrlari qanday
xususiyatlarga ega?
fiziologik
psixomotor xususiyatlar
sezgir-sezgir
psixologik
№ 108.
Manba:
Chance, P., Learning and behavior
Qiyinlik darajasi – 2
Kadrlarni tanlash jarayoni nimalardan tarkib topgan?
shaxsni kasbga psixologik tashxislash, kadrlarni muayyan kasbiy faoliyatga tavsiya qilish
shaxs faoliyatini psixologik kuzatish, kasbiy tayyorgarlik jarayonida psixologik tuzatish
ishlarini amalga oshirish
kasbiy tanlov jarayonida rahbar shaxsini psixologik tashxislash
rahbarlar faoliyati uchun psixologik layoqat darajasini belgilash
№ 109.
Manba: Климов Е.А. Введение в психологию труда
Qiyinlik darajasi – 2
Psixologik kasbiy saralash deb nimaga aytiladi?
bu muayyan kasb bo’yicha muvaffaqiyatli ishlashni ta’minlashda, muhim o’rin tutuvchi o’ziga
xos xususiyat va layoqatlarni aniqlashga yo’naltirilgan va tor mutaxassislik doirasida olib

---

22
boriladigan tekshirish
rahbarlik lavozimiga nomzodlarni tanlash uchun foydalaniladigan psixologik metodikalar
jamlamasini yaratish hamda faoliyatlari tizimiga muvofiqlashtirish
kadrlarni muayyan kasbiy faoliyatga tavsiya qilish
shaxs faoliyatini psixologik kuzatish
№ 110.
Manba:
John W. Santrock, Educational psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Kasbiy o'ziga xos qiziqish bu nima?
uning asosiy funktsiyalarini tavsiflovchi mehnat jarayonlariga yo'naltirilgan mavzularga,
shuningdek yaratilgan mahsulotlar, ko'rsatilayotgan xizmatlar va boshqalarda ifodalangan
natijalarga qiziqish
kasbning g'ayrioddiyligi g'oyasi asosida
qiziqish tasodifiy, ma'lum kasb belgilariga xos bo'lmagan belgilar asosida shakllanadi va optik
mutaxassisning tor professional dunyoqarashi bilan izohlanadi
kasbni qiziqligiga intilish
№ 111.
Manba: Anderman, E. M., & Dawson, H., Learning and motivation
Qiyinlik darajasi – 2
Mehnat faoliyatining barcha turlarida mehnat ekspertizasining asosiy vazifalariga nimalar
kiradi?
odamning yoshiga, salomatligiga, ma’lumotiga, psixologik va boshqa xususiyatlariga mos
kelmaydigan ishga kirib qolishning oldini olish; odamning qaysi kasbga yaroqli ekanligini
bildirib, u yoki bu faoliyat turini tavsiya qilish
tasodifan ishga kirib qolishiga yordam berish; uni moliyaviy tomondan ta'minlash
amaliy va nazariy ko'mak berish; kerakli bu faoliyat turini tavsiya qilish
ishlab chiqarish jarayoniga rahbarlarni tanlash va maqsadga muvofiq tarzda faoliyatga
yo’naltirish
№ 112.
Manba: Смирнов Б.А., Тиньков А.М.Методы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 2
Qaysi yondashuv insonni muayyan faoliyatga yoki faoliyat turlariga muvofiqligini baholash va
shakllantirish bilan mehnat sub'ekti sifatida ko'rib chiqadi va muayyan faoliyat bo'yicha
mutaxassisni shakllantirish jarayonini psixologik, fiziologik, tibbiy va boshqa qo'llab-
quvvatlashni nazarda tutadi?
professional markazlashtirilgan yondashuv
alterentrik yondashuv
antropotsentrik yondashuv
professionaltirilgan ta'lim
№ 113.
Manba:
W
.Bruse Walsh. Mark L. Savickas. Vocational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Mukammal ijtimoiy perseptiv qobiliyatlarga nimalar kiradi?
diqqat, kuzatuvchanlik, xayol egaligi
nafas olish, ovozni boshqarish, nutq tempi
ko'rsatmalar va buyruq
ish normasini belgilash

---

23
№ 114.
Manba: Фугелова Т.А. Инженерная психология
Qiyinlik darajasi – 2
Rahbarga ma'muriy huquqbuzarliklarni sodir etganlik uchun qanday ma'muriy jazo
belgilanishi va qo'llanilishi mumkin?
diskvalifikatsiya (shaxsni ijro etuvchi boshqaruv organida rahbarlik lavozimlarini egallash
huquqidan mahrum etish)
ogohlantirish (rasmiy yozma tsenzurada ifodalangan ma'muriy jazo chorasi)
ma'muriy jarima (moddiy jazo)
korxonadan ishdan bo'shatish
№ 115.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Insonning boshqa bir insonga ijobiy munosabati asosida yoqishi va yoqtirishi, o’zaro
moyillikni tushuntiruvchi emosional his qanday ataladi?
attraksiya
ko'rsatmalar
sintez
g'oyalar
№ 116.
Manba: Климов Е.А. Введение в психологию труда
Qiyinlik darajasi – 2
IQ intellektual darajasini o'lchash bo'yicha testlar qachondan boshlangan?
1910 yil
1915 yil
1912 yil
1920 yil
№ 117.
Manba:
John W. Santrock, Educational psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Pedagogik texnikaning muhim jihati bu?
o'qituvchining mahoratini belgilovchi kasbiy ko'nikmalar
inson psixologiyasining ichki tuzulishi
mehnatga layoqatligi
mehnat unumdorligini oshirishda inson muhitining samaradorligi
№ 118.
Manba: Anderman, E. M., & Dawson, H., Learning and motivation
Qiyinlik darajasi – 2
Shaxsning individual xususiyatlarini inobatga olish bilan birga ishning manfaati uchun
qilinadigan aloqa bu qanday aloqa hisoblanadi?
biznes
ibtidoiy
ma'naviy
an'anaviy
№ 119.

---

24
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в
профессионалной подготовке бакалавров
Qiyinlik darajasi – 2
Psixologik jarayonlar dinamikasining qaysi qonunida turli xil odamlar va hattoki bir kishi har
xil davrlarda bir xil ta'sirga turlicha munosabatda bo'lishini belgilaydi?
o'zini qadrlashning nomuvofiqligi qonuni
javob noaniqlik qonuni
inson tomonidan namoyish etilmasligi qonuni
javob aniqlik qonuni
№ 120.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 2
Ta'lim tizimining asosiy tarkibiy elementi nima hisoblanadi?
ta'lim muassasalari
federal ta'lim organlari
ta'lim dasturlari va davlat ta'lim standartlari
kollegial boshqaruv organlari
№ 121.
Manba: Ishmuhamedov R.J. Ta’lim va tarbiyada innovatsion texnologiyalar
Qiyinlik darajasi – 2
Ta'lim psixologiyasi iqtidor bu nimani anglatadi?
insonning o’z hatti - harakatlari, bilimlari, imkoniyatlari, malakalariga nisbatan subyektiv
munosabatidir.
har tomonlama rivojlangan, nixoyatda kuchli va takrorlanmas qobiliyatdir.
pedagogik tushuncha
insonning rivojlanish jihatlarini o’z qobiliyatlari bilan to’ldirish
№ 122.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Insonga xos intilish nechi toifaga bo’linadi va ular qaysilar?
2 toifaga, muvaffaqiyatga intilish va magʼlubiyatdan qochish
3 toifaga, muvaffaqiyatga intilish, magʼlubiyatdan qochish va o’z ustida samarali ishlash
1 toifa, yashahsga bo’lgan intilish
2 toifaga, kelajakka intilish va o’tmishni unutish
№ 123.
Manba: Ломов Б. Ф. Основы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 2
Kasbning turli ob’ektiv xarakteristikalarining tasnifi ya’ni kasb tanlashga yo‘naltirilgan
shaxsning qiziqishi, mayli, xohishi, o‘zini o‘zi baholashi, nufuzi kabilarga oid
materiallarni nima o'zida mujassamlashtiradi?
professiogramma
inson intellektual sifatlari
axloqiy – irodaviy fazilatlar
o’qituvchi shaxsining xususiyatlari
№ 124.
Manba:
W
.Bruse Walsh. Mark L. Savickas. Vocational Psychology

---

25
Qiyinlik darajasi – 2
Qiyinchilik bilan muloqotga kirishuvchi, uyatchan, og’ir, o’z ichki dunyosiga ko’milgan, o’z-
o’zini kuzatadigan, tuyuq odam qanday ataladi?
tipik introvert
tabiiy introvert
o'qitish, o'rganish, faoliyat
o'qitish, rivojlantirish
№ 125.
Manba:
Миронова С.П., Олховская Е.Б., Сапегина Т.А., Инновационные технологии в
профессионалной подготовке бакалавров
Qiyinlik darajasi – 2
Kasbiy toifada ijtimoiy tip vakillari qanday xususiyatlari bilan ajralib turadi?
ushbu toifadagi kasb egalari insonparvar, hissiyotli va faol shaxslar boʼlib, ijtimoiy
meʼyorlarga koʼproq amal qiladi
ijtimoiy hayot bilan chmbarchas bog’liq bo’ladi
hayotga real ko’z bilan qarab o’z ustida ishlaydi
kasbiy yetuklikda ijtimoiy sinflardan foydalanadi
№ 126.
Manba: Смирнов Б.А., Тиньков А.М.Методы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 2
Psixologik olim Engelmeyerning fikricha, ijodiy faoliyat jarayoni nimalardan tashkil topgan?
xohish, bilim, bilish
istak, tafakkur, rag'bat
tarbiya va uzluksiz ta'limni birlashtirish
umumiy ta'lim va qobiliyatlar
№ 127.
Manba:
Chance, P., Learning and behavior
Qiyinlik darajasi – 2
Shaxsning salbiy xususiyatlarini yo'q qilish va ularni ijobiy tomonlariga almashtirish jarayoni
qanday ataladi?
qayta o'qitish
tuzatish
reabilitatsiya
qayta tayyorgarlik
№ 128.
Manba: Kelvin Seifert, Rosemary Sutton, Educational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Ijtimoiy ehtiyojlarga qanday ehtiyojlar kiradi?
mehnat qilish, bilish, estetik va axloqiy-ma’naviy ehtiyojlar
tashnalik, ochlik, uyqu, o'rganish ehtiyojlari
fikrlash va sezgi ehtiyojlari
estetik va axloqiy-ma’naviy, tashnalik, ochlik ehtiyojlari
№ 129.
Manba: Фугелова Т.А. Инженерная психология
Qiyinlik darajasi – 2
Ta'lim darajasi yoki mutaxassisligi olingan yo'nalish bo'yicha ma'lum bir faoliyat turini
bajarishga tayyorligi nima deb ataladi?

---

26
malaka
mutaxassislik
kasb
raqobatbardoshlik
№ 130.
Manba: Громкова М. Т. Психология и педагогика профессиональной деятельности
Qiyinlik darajasi – 2
Ta'lim muassasalari qanday ta'lim darajasi bilan ajralib turadi?
birlamchi, ikkilamchi, yuqoriroq
erkak, ayol
konfessional, dunyoviy
umumiy ta'lim, kasbiy
№ 131.
Manba:
Дирвук Е.П., Введение в инженерно-педагогическое образование
Qiyinlik darajasi – 2
Intellektual madaniyatni, kognitiv motivlarni, shaxsning dunyoqarashini shakllantirish
qanday ta'lim deb ataladi?
aqliy
ijtimoiy
axloqiy
№ 132.
Manba:
W
.Bruse Walsh. Mark L. Savickas. Vocational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Rus olimi Ye.A. Klimov o'zining «Professional - diagnostik so’rovnoma» metodikasiga
ko'ra, kasblarni yo’naltirilgan sohasiga ko’ra 5 toifaga bo’ldi, ular qaysilar?
P(T) - tabiat, T - texnika, Ch(O)- odam, Z (B)- belgilar, X (I)- badiiy, ijodiy obrazlar
P(T) - tabiat, T - texnika, M(O) - olam, Z (B)- belgilar, X (I)- badiiy, ijodiy obrazlar
P(T) - tabiat, T - texnika, Ch(O)- odam, Z (B)- bo'limlar, X (I)- badiiy, ijodiy obrazlar
P(T) - tabiat, T - texnika, Ch(O)- odam, Z (B)- belgilar, X (I)- iqtisodiy obrazlar
№ 133.
Manba: Ishmuhamedov R.J. Ta’lim va tarbiyada innovatsion texnologiyalar
Qiyinlik darajasi – 2
Muammoli ta'limning afzalliklari quyidagilarni o'z ichiga oladi?
talabalarning tafakkurini rivojlantirish
ko'p vaqt talab etadi
o'quvchilarning bilim faoliyati ustidan yomon nazorat
talabalarning individual xususiyatlarini hisobga olish
№ 134.
Manba: Климов Е.А. Введение в психологию труда
Qiyinlik darajasi – 2
Ta'lim psixologiyasida layoqatlar qanday turlar bilan farqlanadi?
tabiiy layoqat va ijtimoiy layoqat
amaliy layoqat va ijtimoiy layoqat
tashkiliy layoqat va ijtimoiy layoqat
ijtimoiy layoqat va estetik layoqat
№ 135.

---

27
Manba: Ломов Б. Ф. Основы инженерной психологии
Qiyinlik darajasi – 2
Insonning turli vaziyatlarda narsa, hodisa, holatlar va insonlarning hatti-harakatlariga nisbatan
reaksiyasini tushuntirib beruvchi xususiyatlari majmuiga nima deb aytiladi?
temperament
qobiliyat
xarakter
irodaviy sifatlar
№ 136.
Manba: Фугелова Т.А. Инженерная психология
Qiyinlik darajasi – 2
D.B. Elkoninning nazariyasiga ko’ra bolalik davrlari qanday davrlarga bo’linadi?
ilk bolalik, bolalik va o’smirlik
chaqaloqlik, bolalik va o’smirlik
bolalik va o’smirlik
ilk bolalik, bolalik, o’smirlik va balog’at
№ 137.
Manba: Anderman, E. M., & Dawson, H., Learning and motivation
Qiyinlik darajasi – 2
Shaxsiy va guruh manfaatlarini mamlakatning umumiy manfaatlariga bo'ysundirishga
tayyorlik nima deb nomlanadi?
vatanparvarlik
internatsionalizm
millatchilik
millat mentaliteti
№ 138.
Manba:
W
.Bruse Walsh. Mark L. Savickas. Vocational Psychology
Qiyinlik darajasi – 2
Inson ongi va tafakkuri bilan boshqariladigan, undagi turli-tuman ehtiyojlardan kelib
chiqadigan, hamda tashqi olamni va o‘z-o‘zini o‘zgartirish va takomillashtirishga qaratilgan
o‘ziga xos faollik shakli deb nimaga aytiladi?
faoliyat
konsentratsiya
harakatchanlik
barqarorlik