Manba: Дирвук Е. П., Введение в инженерно-педагогическое образование

 
№ 148. 
Manba: Закирова В.Г., Теория обучения, уч. пособие, тема 8 
Qiyinlik darajasi – 2 
Umumta’lim maktabida ta’limni tashkil etish shakli ........ hisoblanadi. 
dars
kasbi 
sinf soati 
muloqot soati 
 
№ 149. 
Manba: Закирова В.Г., Теория обучения, уч. пособие, тема 8 
Qiyinlik darajasi – 2 
Nostandart dars standart darsdan nimasi bilan farq qiladi? 
ishlab chiqilgan model
shakli 
maqsad 
davomiyligi 
 
№ 150. 
Manba: Закирова В.Г., Теория обучения, уч. пособие, тема 3 
Qiyinlik darajasi – 2 
O'qitish va o'qish jarayonlari ........ bo'lishi kerak. 
oʻzaro bogʻlangan
bir-birini istisno qiladi 
diskret tarzda tuzilgan 
uzluksiz va polimorf boʻladi 
 
№ 151. 
Manba: Закирова В.Г., Теория обучения, уч. пособие, тема 3 
Qiyinlik darajasi – 2 
Qaysi tushuncha ta’lim nazariyasi tushunchasi emas? 
tarbiyalanganlik 
malakalar 

---

114 
ko’nikma 
bilim 
 
№ 152. 
Manba: Закирова В.Г., Теория обучения, уч. пособие, тема 1 
Qiyinlik darajasi – 2 
O’quv jarayoni haqidagi qarashlar tizimi nima deb ataladi? 
didaktika
metodologiya
psixologiya
ilmiy
 
№ 153. 
Manba: SН.S.Shodmonova va boshqalar. Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti. 
Darslik T.- 2019 
Qiyinlik darajasi – 2 
Ko'nikma deganda nima tushuniladi? 
faoliyatning yo'llari (metodlari, harakatlari) ni o'zlashtirish, bilimlarni qo'llay olish
ta'lim jarayonida shaxsning qadriyatli orientasiyalari, ularning tevarak-atrofdagi olamga 
munosabati, ijtimoiy xulq-atvor va faoliyat motivlari va shaxsiy dunyoqarashni 
shakllanishidan iboratliligi
ijtimoiy xulq-atvor va faoliyat motivlari va shaxsiy dunyoqarashni shakllanishidan iboratliligi
shaxsiy dunyoqarashni shakllanishidan iboratliligi