Mamlakatimizda barcha sohalar qatori ta`lim tizimida ham keng qamrovli yangilanishlar va ijobiy o`zgarishlar amalga oshirilmoqda

O’qituvchi faoliyatidagi asosiy jarayonlar ketma-keiligi:

So`zlash		Ko`rsatish		Mashq

- kuylash,		tinglash	tushuntirish,uqtirish.-			-	–	Ijro		etib
uchun	tanlangan		nazariy, tarixiy			ko’rsatish. Nota yozuvi
musiqa asari		haqida,	ma’lumotlar		haqida	bo’yicha			nazariy
mualliflari,	g’oyaviy		ma’ruza, suxbat v/k.			Tushunchalarni
badiiy,	mazmuni					sharhlab			amaliy
haqida		hikoya,				ijrochlik bilan			bog’lab
tushuncha.	–	asarni				ko’rsatish;
shakli,janri	xarakteri,		-	asarni	tinglash –	-	xor			bo’lib
ijrochilik	uslublarini		tahlil qilish;			kuylashda		dirijyorlik
						qilish;

-ijroni	-asarning	murakkab	-asarni	o’rganish
boshqarish.	joylari	(interval,	kuylash	misol	va
	akkordlarni)	mashq	masalalar yechish;.
	qilish;

– vokal xor mashqlar;

Bu jarayon pedagogik texnologik o’zagini tashkil qiladi.

2. 
   O’quvchi faoliyatidagi asosiy jarayonlar:
   

				2-jadval
Tinglash		Ko`rish		Mashq
				Bajarish

			-	asarni nota		-	o’qiydi;
-	musiqa asarini			Yozuvini		-	yozadi;
				ko’radi;		-	so’zlaydi;
	(kuy, qo’shiq)		-	Notalar		-	fikrlaydi;
	tinglaydi;			yozilishi,		-	musiqaga mos
-	mushoxada qildi;			sanog’i, ritm,			harakatlar
-	baholaydi;			temp, metr,			bajaradi;
-	qiyoslaydi;			lad-		-	raqsga tushadi;
-	taxlil qiladi;			tonalliklarni		-	bolalar cholg’u
				asar nota			asbobolarida
				Yozuvida			chaladi;.

Pedagogik texnologiyaning asosiy elementlari bo`lgan ushbu so`zlash, ko`rsatish va mashqlar bajarishni texnologik jarayonning uch tarkibiy qismi sifatida tahlil qilish mumkin. Musiqa darslari jarayonida ular keng ko`lamli faoliyat sifatida namoyon bo`ladiki bu o`rinda musiqa darslarini faoliyatlar negizida tashkil etilishi bilan bog`liq katta imkoniyatlari muhim ahamiyat kasb etadi.

Bu jarayonlar bilan bog`liq umumiy tushunchalarni jadvallar shaklida quyidagicha ifodalash mumkin.

Jadval-3

Pedagogik texnologiyaning so`zlash jarayonida o`qituvchi va o`quvchi faoliyati hamda ular uchun zarur bo`lgan vositalar:

O`qituvchi			O`quvchi
Faoliyati__Vositalari__Faoliyati'>Faoliyati	Vositalari	Faoliyati		Vositalari
so`zlash;	matnlar;	- tinglash;		motivlar;
tushuntirish;	axborot (mavzu) va u	- o`zlashtirish;		diqqat;
savol–javob;	haqidagi bilim;	- savol-javob;		xotira;
bahs;	mantiq;	- yozib olish;		musiqiy eshitish;
munozara; muhokama;	malaka;	- bayon qilish;		qobilyat;
rahbarlik;	mahorat;	- yodda saqlash;		malaka;
tanbeh;	dunyoqarash;	- mushohada qilish;		ko`nikma;
rag`batlantirish;	nutq;	- axborot		dunyoqarash;
nazorat;	intonatsiya;	to`plash;		nutq;
ijodkorlik.	diksiya;	Va boshqalar.		intonatsiya;
	artistizm;			diksiya;
	obrazlilik.			va boshqalar.

Bu jadvaldagi har bir tushuncha va ular orasidagi bog`liqliklar alohida tizimni tashkil qiladi. Bu yerda pedagogik texnologiya asosan psixologik omillarga, jumladan o`qituvchining pedagogik mahorati, malakasi, o`quvchining iste`dodi, iroda, xotirasiga bog`liqligiga e`tiborni qaratish lozim.

Jadval-4

Ko`rsatish (ko`rgazmali) o`quv jarayonida o`qituvchi va o`quvchi faoliyati

hamda ular uchun zarur bo`lgan vositalar.

O`qituvchi	O`quvchi

Faoliyati	Vositalar	Faoliyati	Vositalar
ko`rsatish;	sinf doskasi;	ko`rish;	diqqat;
namoyish qilish;	bor;	kuzatish;	xotira;
tasvirlash;	nota yozuvi;	o`zlashtirish;	kuzatuvchanlik;
kuylab berish;	plakatlar;	taqqoslash;	qobilyat;
ijro etish;	chizmalar;	yozish, chizish;	nota daftari;
yozib ko`rsatiush;	kompyuter;	harakatlarni o`rganish;	cholg`u asbobi;
amaliy misollar;	musiqiy yozuvlar;	umumlashtirish;	qalam, ruchka;
nazorat;	DVD,VCD, CD;	tahlil qilish;	musiqali disklar;
tahlil;	cholg`u asboblari;	xulosalash va boshqalar.	kassetalar.
rahbarlik	audio video
tushuntirish.	tasvirlar;
	darsliklar va
	boshqalar.
			Jadval-5

Mashqlar bajarish jarayonida o`qituvchi va o`quvchi faoliyati va zarur vositalar.