Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi deb qanday maqsadga aytiladi?
Download 1,15 Mb.
|
ismoniy madaniyatni o'qitish texnologiyalari va loyihalashtirish. 4-kurs Jismoniy madaniyat yo'nalishi
|
Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi deb qanday maqsadga aytiladi? a. Pedagogning mashg‘ulotda talabaga bilim berish maqsadiga b. Talabaning biror bir mavzuni o‘rganish maqsadiga c. Oydinlashtirilgan maqsadga d. Talabaning fanni o‘rganish maqsadiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Oydinlashtirilgan maqsadga Question 2 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Pedagogik texnologiyadan ko‘zlangan maqsad nimadan iborat?
Yuqori sifat va samaradorlikka erishish b. Ta’limni tabaqalashtirish c. Ta’limni individuallashtirish d. O‘qituvchining vazifalarini engillashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Yuqori sifat va samaradorlikka erishish Question 3 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Klaster” so‘zining ma’nosi qaysi javobda to‘g‘ri ifodalangan?
Peshma-pesh b. Beshqadam c. Bog‘lam
d. Izohlash
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bog‘lam Question 4 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Axborot xaritasini tuzish yo‘li, barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g‘oyalarni yig‘ishga imkon beradigan grafik organayzer?
Toifalash jadvali b. Klaster
c. Venn diagrammasi d. Ikki qismli kundaliklar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Klaster Question 5 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Interaktivlik tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
Birgalikda harakatlanish b. Rivojlantirish c. Tezkorlik d. Mustahkamlash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Birgalikda harakatlanish Question 6 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Deskriptiv modellarning mazmuni ochib berilgan qatorni ko‘rsating?
Deskriptiv modellar turli ijtimoiy voqealarni (masalan, jinoyatchilik) bashorat qilish uchun foydalaniladi b. Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi, ammo modelning o‘zida biror samaradorlik nuqtai nazaridan miqdoriy asoslangan echimlarni tanlash ko‘zda tutilmaydi c. Deskriptiv modellar odatda «qanday bo‘ladi?», «hozir qanday?» kabi savollarga javob beradi; tizim, ob’ekt haqida umumiy tushunchalarni beradi va faqat umumiy o‘zgarishlar va g‘oyalarni o‘rganish uchun qo‘llaniladi d. Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi, ammo modelning o‘zida biror samaradorlik nuqtai nazaridan miqdoriy asoslangan echimlarni tanlash ko‘zda tutilmaydi Question 7 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Olimlarning fikricha pedagogik faoliyatda nechta qobiliyat etakchilik qiladi?
5 ta qobiliyat b. 4 ta qobiliyat c. 2 ta qobiliyat d. 6 ta qobiliyat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 2 ta qobiliyat Question 8 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Qaysi qatorda muammoli ta’limning birinchi darajasi (sathi) ifodalangan?
Talaba muammoni o‘zi qo‘yadi va uni o‘qituvchi echadi b. O‘qituvchi muammoni qo‘yadi, talabalar esa mustaqil hal etadilar c. Talaba muammoni o‘zi qo‘yadi va uni echadi d. O‘qituvchi o‘zi muammoni qo‘yadi, uni shakllantiradi va talabalarni mustaqil ravishda uning echilish yo‘lini qidirishga yo‘naltiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi o‘zi muammoni qo‘yadi, uni shakllantiradi va talabalarni mustaqil ravishda uning echilish yo‘lini qidirishga yo‘naltiradi Question 9 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Interfaol ta’limga asos solgan, o‘quv maqsadlar taksonomiyasini tadqiq qilgan muallifni toping?
Ushinskiy b. Lev Vigotskiy c. Djon Dyui d. Benjamin Blum Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Benjamin Blum Question 10 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Biror faoliyatning muvafaqqiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi bu...?
Iste’doddir b. Mohirlikdir c. Talantdir d. Mahoratdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mahoratdir Interfaol metod tushunchasiga berilgan ta’rifni aniqlang?
Kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish b. O‘quv jarayonini texnologiyalash-tirishning tayanch asoslari c. Amalga oshiriladigan o‘quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash d. O‘quv jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, bir vaqtning o‘zida ham professor-o‘qituvchi, ham talabani faollashtirishga yo‘naltirilgan o‘qitish usullari majmui Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, bir vaqtning o‘zida ham professor-o‘qituvchi, ham talabani faollashtirishga yo‘naltirilgan o‘qitish usullari majmui Question 2 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Biror faoliyatning muvafaqqiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi bu...?
Talantdir b. Mahoratdir c. Iste’doddir d. Mohirlikdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mahoratdir Question 3 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Pedagogik loyihalashtirish nazariyasida uchraydigan bashoratlash modelining mazmuni to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni ko‘rsating?
Qaytar aloqa va rejalashtirilgan natijadan og‘ish holatlarini korreksiya qilish maqsadida b. Uning yordamida o‘qitish vositalari tayyorlanadi va o‘qituvchini pedagogik vositalar bilan ishlashga o‘rgatadi c. Axborot bazasiga va harakatlar dasturiga asoslanadi d. Maqsadni aniq qo‘ya olish va resurslarni qulay joylashtirish maqsadida ishlatiladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Maqsadni aniq qo‘ya olish va resurslarni qulay joylashtirish maqsadida ishlatiladi Question 4 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Pedagogik mahorat – bu …?
O‘qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimallashtirishga bo‘lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir b. Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir c. Ta’lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir o‘qituvchi fazilatida namoyon bo‘ladi d. Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning o‘qituvchi tomonidan sama¬rali, mahoratli tarzda tashkil etishdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir o‘qituvchi fazilatida namoyon bo‘ladi Question 5 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Notiqlik san’atini Yunonistonda qanday nomlashgan?
“Yuksak iqtidorli ovoz sohibi” b. “San’atlar shohi” c. “Siyosiy tribuna” d. “Tinglovchiga halovat bag‘ishlovchi” Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “San’atlar shohi” Question 6 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Zamonaviy pedagogika fani taraqqiyotining mohiyati qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
Zamonaviy ishlab chiqarish talablari b. Shaxsga hurmat, uning huquqlari c. An’anaviy ta’lim jarayonlarining intellektual qayta ishlangani d. Ta’limning klassik modeli Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: An’anaviy ta’lim jarayonlarining intellektual qayta ishlangani Question 7 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Kompyuter, sport, iqtisodiy, harbiy, ishchanlik o‘yinlari va boshqalar o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi?
O‘yin modellari turiga b. Tajriba modellari turiga c. Imitatsion modellar turiga d. Ilmiy-texnik modellari turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘yin modellari turiga Question 8 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Qanday loyihalarning natijasi hisobot, ma’ruza, keys va boshqalar o‘aklida namoyon bo‘ladi?
Amaliy loyihalarning b. Axborotli loyihalarning c. Tadqiqot loyihalarining d. Ijodiy loyihalarning Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tadqiqot loyihalarining Question 9 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Individual pedagogik texnikani shakllantirishda nimalar e’tiborga olinadi?
O‘qituvchining o‘z-o‘zini boshqarishda erishadigan yutuqlari, pedagogik mahorati b. Metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomoni, kasbiy qobiliyatlarga ega bo‘lish c. O‘qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik xususiyatlari d. Pedagogik mahoratni mukammal egallash uchun mehnat ko‘nikmasi va malakalarini shakllantirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik xususiyatlari Question 10 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Innovatsion salohiyatning texnologik tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi?
O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi b. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi c. Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi d. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi “Proekt” so‘zining ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri keltirilgan?
Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni b. Proekt – bu qandaydir yagona maqsadga yo‘naltirilgan harakatni amalga oshirish uchun bir dastur asosida tashkil etilgan harakat, tadbirlar yig‘indisi c. Proekt – bu qandaydir tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish (ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash) d. Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish (ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash) Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish (ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash) Question 2 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text …asosini to‘qqizta katta to‘rt burchaklar tashkil etadi va tizimli fikrlash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi va faollashtiradi?
“Zinama-zina” grafik organayzeri b. Klaster grafik organayzeri c. “Qanday” grafikli organayzeri d. Nilufar guli Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nilufar guli Question 3 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Quyidgilar orasidan qaysi biri pedagogik mahorat fanining asosiy vazifalariga kirmaydi?
Ta’lim mazmunini fan, madaniyat, texnika va texnologiyaning zamonaviy yutuqlari bilan boyitib borish b. Bo‘lajak o‘qituvchilarning ma’naviy-axloqiy jihatdan dunyoqarashini rivojlantirish c. Ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlarni insonparvarlik demokratik tamoyillarga asoslab olib borish d. Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi Question 4 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Axborot xaritasini tuzish yo‘li, barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g‘oyalarni yig‘ishga imkon beradigan grafik organayzer?
Toifalash jadvali b. Ikki qismli kundaliklar c. Venn diagrammasi d. Klaster
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Klaster Question 5 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Qaysi qatorda muammoli ta’limning birinchi darajasi (sathi) ifodalangan?
Talaba muammoni o‘zi qo‘yadi va uni echadi b. O‘qituvchi muammoni qo‘yadi, talabalar esa mustaqil hal etadilar c. Talaba muammoni o‘zi qo‘yadi va uni o‘qituvchi echadi d. O‘qituvchi o‘zi muammoni qo‘yadi, uni shakllantiradi va talabalarni mustaqil ravishda uning echilish yo‘lini qidirishga yo‘naltiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi o‘zi muammoni qo‘yadi, uni shakllantiradi va talabalarni mustaqil ravishda uning echilish yo‘lini qidirishga yo‘naltiradi Question 6 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Amaliy harakatlarni bajarishga xizmat qiluvchi turli trenajyorlar, mexanizmlar o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi?
Tajriba modellari turiga b. O‘yin modellari turiga c. Imitatsion modellar turiga d. Ilmiy-texnik modellari turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Imitatsion modellar turiga Question 7 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Pedagogik innovatsiyalar deganda nima tushuniladi?
Zamonaviy texnika va texnologiyalarni joriy qilinishi natijasida, jahon standartlariga mos keladigan mutaxassislarni tayyorlash tushuniladi b. Pedagogik, tashkiliy va iqtisodiy innovatsiyalar bilan muvofiqlashtirilgan va o‘zaro aloqadorlik asosida amalga oshiriladigan innovatsiyalar c. Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi d. Ta’lim muassasasini boshqarishning yangi metodlarini amalga oshirish, tashqi aloqa o‘rnatish va ish o‘rinlarini tashkil etish tushuniladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi Question 8 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi deb qanday maqsadga aytiladi?
Talabaning fanni o‘rganish maqsadiga b. Talabaning biror bir mavzuni o‘rganish maqsadiga c. Pedagogning mashg‘ulotda talabaga bilim berish maqsadiga d. Oydinlashtirilgan maqsadga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Oydinlashtirilgan maqsadga Question 9 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Interfaol ta’limga asos solgan, o‘quv maqsadlar taksonomiyasini tadqiq qilgan muallifni toping?
Ushinskiy b. Lev Vigotskiy c. Benjamin Blum d. Djon Dyui Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Benjamin Blum Question 10 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Pedagog darsda ma’lum bir o‘ziga xos rolni o‘ynamasligi mumkin emas. Sinf sahnasida rol’ o‘ynashni bilmaydigan o‘qituvchi kasbiy faoliyat olib borolmaydi.” Ushbu fikrlar muallifini belgilang?
V.A.Suxomlinskiy b. A.S.Makarenko c. Ya.A.Komenskiy d. L.N.Tolstoy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.A.Komenskiy Differensiyaning qanday turlari bor?
Ichki, tashqi, o‘rtacha b. Ichki va tashqi c. Katta va kichik d. Ochiq va yopiq Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ichki va tashqi Question 2 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text An’anaviy ta’limda ko‘p qo‘llaniladigan metod- bu...?
Klaster
b. Loyiha
c. Keys stadi d. Tushuntirishli- namoyishli Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tushuntirishli- namoyishli Question 3 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Amaliy harakatlarni bajarishga xizmat qiluvchi turli trenajyorlar, mexanizmlar o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi?
O‘yin modellari turiga b. Imitatsion modellar turiga c. Tajriba modellari turiga d. Ilmiy-texnik modellari turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Imitatsion modellar turiga Question 4 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text “Zakovat o‘yini» didaktik o‘yinning qaysi turiga kiradi?
Ishbilarmon b. Ijodiy o‘yin c. Rolli o‘yin d. O‘yin mashq Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ijodiy o‘yin Question 5 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Quyidan yuqoriga bosqichma-bosqich bo‘ysunadigan g‘oyalar tuzilmasini aniqlashga va takomillashtirishga imkoniyat yaratadi, muammoni echish nafaqat bor imkoniyatlarni, balki ularni amalga oshirish yo‘llarini ham tadqiq qilishga undaydigan metod nomi nima?
“Zinama-zina” grafik organayzeri b. Nilufar guli c. Klaster grafik organayzeri d. “Qanday” grafik organayzeri Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Qanday” grafik organayzeri Question 6 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Innovatsion salohiyatning kognitiv tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi?
Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari b. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi c. O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi d. Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi Question 7 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Individual pedagogik texnikani shakllantirishda nimalar e’tiborga olinadi?
O‘qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik xususiyatlari b. Metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomoni, kasbiy qobiliyatlarga ega bo‘lish c. Pedagogik mahoratni mukammal egallash uchun mehnat ko‘nikmasi va malakalarini shakllantirish d. O‘qituvchining o‘z-o‘zini boshqarishda erishadigan yutuqlari, pedagogik mahorati Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik xususiyatlari Question 8 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlariga nimalar kiradi?
Pedagogik texnikalar b. Nutq malakalari, mimika va pantomimika, hissiy psixik holat c. Ta’lim-tarbiya, ma’lumot d. Ko‘nikma va malaka Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nutq malakalari, mimika va pantomimika, hissiy psixik holat Question 9 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Pedagog darsda ma’lum bir o‘ziga xos rolni o‘ynamasligi mumkin emas. Sinf sahnasida rol’ o‘ynashni bilmaydigan o‘qituvchi kasbiy faoliyat olib borolmaydi.” Ushbu fikrlar muallifini belgilang?
V.A.Suxomlinskiy b. A.S.Makarenko c. Ya.A.Komenskiy d. L.N.Tolstoy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.A.Komenskiy Question 10 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Grafik organayzerlar ta’rifini toping?
O‘quv jarayonida qo‘yilgan maqsadga erishishda yordam beruvchi chizma, jadval, grafiklar majmui b. Amalga oshiriladigan o‘quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash c. O‘quv jarayoni maqsadi va vazifalarini oydinlashtirish d. Kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv jarayonida qo‘yilgan maqsadga erishishda yordam beruvchi chizma, jadval, grafiklar majmui Insonning atrofdagi odamlar bilan barqaror, yaqin munosabatda bo‘lishga intilishi...?
Kommunikativ qobiliyat b. O‘qituvchining dilkashligi c. Muloqot madaniyati d. Muosharat odobi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining dilkashligi Question 2 Javob berilmagan Marked out of 1.00
Question text Quyidagilar orasidan qaysilari o‘qituvchining kasbiy bilimlari darajasi ko‘rsatkichlari bo‘la oladi? 1) metodologik; 2) nazariy; 3) metodik; 4) texnologik; 5) kasbiy fikrlash; 6) pedagogik madaniyat; 7) kasbiy ijodkorlik?
1,3,4,5,6 b. 1,2,3,4,5 c. 3,4,6,7
d. 1,3,4,5
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 1,3,4,5 Question 3 Javob berilmagan Marked out of 1.00
Question text Qobiliyat bilimdan farq qiladi, bilim – bu ...?
Ilmiy mutolaa natijasidir b. Inson umrini bezovchi bezak c. Qorong‘i yo‘llarni yoritguvchi chiroq d. Igna bilan quduq qazishdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ilmiy mutolaa natijasidir Question 4 Javob berilmagan Marked out of 1.00
Question text Biror faoliyatning muvafaqqiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi bu...?
Talantdir b. Mohirlikdir c. Iste’doddir d. Mahoratdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mahoratdir Question 5 Javob berilmagan Marked out of 1.00
Question text “Modellashtirish metodi”ning ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri aytilgan?
“Modellashtirish metodi” – pedagogik (hayotiy voqealarni imitatsiyalashda qo‘llaniladi) jarayonlardan nusxa ko‘chirish b. “Modellashtirish metodi” – o‘quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish c. “Modellashtirish metodi” – mohiyati namunadan farq qiluvchi, ammo asl nusxaning matematik tasviri d. “Modellashtirish metodi” – mantiqiy ma’nosi mos keladigan modellar (tabiatan asl nusxasiga o‘xshash) ni yaratish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Modellashtirish metodi” – o‘quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish Question 6 Javob berilmagan Marked out of 1.00
Question text Qanday loyihalarning natijasi hisobot, ma’ruza, keys va boshqalar o‘aklida namoyon bo‘ladi?
Amaliy loyihalarning b. Axborotli loyihalarning c. Ijodiy loyihalarning d. Tadqiqot loyihalarining Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tadqiqot loyihalarining Question 7 Javob berilmagan Marked out of 1.00
Question text Belgili modellashning mazmuni qaysi variantda to‘g‘ri ochib berilgan?
Ob’ektlarning o‘xshashligi yoki farqlanishi to‘g‘risidagi mulohazalar asosida yotadi. Qiyoslash yordamida ob’ektlarning miqdor va sifat ta’riflari aniqlanadi b. Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadigan differensial tenglamalar bilan bayon etilganida amalga oshiriladi c. Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadigan modelda; alohida holda – original va model harakatlari yagona matematik nisbatlar, masalan yagona differensial tenglamalar bilan bayon etilganida amalga oshiriladi d. Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir Question 8 Javob berilmagan Marked out of 1.00
Question text Qanday o‘qitish texnologiyasi turida pedagog faqat birgina o‘quvchi bilan o‘zaro munosabatda bo‘ladi yoki bir o‘quvchi faqat o‘qitish vositalari (kitob, komp’yuter) bilan o‘zaro aloqada bo‘ladi?
O‘qitishni tabaqalashtirilgan texnologiyasida b. O‘qitishni individuallashtirish texnologiyasi c. An’anaviy o‘qitish texnologiyasi d. Didaktik o‘yinli texnologiyasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qitishni individuallashtirish texnologiyasi Question 9 Javob berilmagan Marked out of 1.00
Question text “Refleksiya o‘z-o‘zini tahlil qilish bo‘lib, o‘z-o‘zicha belgi¬lan¬gan maqsadga erishish emas, balki bilim olish, tajriba orttirish usuli, ijodga, kasbiy jihatdan takomillashishga nisbatan rag‘batlantirishdir”.
L.E.Pleskach b. M.G.Davletshin c. Ya.S.Turbovskiy d. V.A.Suxomlinskiy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.S.Turbovskiy Question 10 Javob berilmagan Marked out of 1.00
Question text Qaysi texnologiyalardao‘quvchilarda aqliy faoliyat usullarini shakllantirishga asosiy e’tibor qaratiladi?
Loyihalashtexnologiyalarida b. Modulli ta’lim texnologiyalarida c. Muammoli ta’lim texnologiyalarida d. Didaktik o‘yin texnologiyalarida Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Muammoli ta’lim texnologiyalarida Deskriptiv modellarning mazmuni ochib berilgan qatorni ko‘rsating?
Deskriptiv modellar odatda «qanday bo‘ladi?», «hozir qanday?» kabi savollarga javob beradi; tizim, ob’ekt haqida umumiy tushunchalarni beradi va faqat umumiy o‘zgarishlar va g‘oyalarni o‘rganish uchun qo‘llaniladi b. Deskriptiv modellar turli ijtimoiy voqealarni (masalan, jinoyatchilik) bashorat qilish uchun foydalaniladi c. Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi d. Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi, ammo modelning o‘zida biror samaradorlik nuqtai nazaridan miqdoriy asoslangan echimlarni tanlash ko‘zda tutilmaydi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi, ammo modelning o‘zida biror samaradorlik nuqtai nazaridan miqdoriy asoslangan echimlarni tanlash ko‘zda tutilmaydi Question 2 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Berilgan javoblardan qaysi biri o‘qituvchining avtoritar usu¬lida sinf jamoasini boshqaruviga tegishli?
Pedagogik faoliyatda sinf jamoasining fikr mulohazalariga tayanib, ta’lim-tarbiyaviy ishlarni tashkil qiladi b. O‘quvchilarga ishonch bildiradi, shaxs sifatida ularni hurmat qiladi, ammo talabchanlikni susaytiradi c. O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi d. O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘z holiga tashlab qo‘yadi, sinfni o‘qituv¬¬chi emas, o‘quvchilar o‘z istaganlaricha boshqaradilar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi Question 3 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Quyidan yuqoriga bosqichma-bosqich bo‘ysunadigan g‘oyalar tuzilmasini aniqlashga va takomillashtirishga imkoniyat yaratadi, muammoni echish nafaqat bor imkoniyatlarni, balki ularni amalga oshirish yo‘llarini ham tadqiq qilishga undaydigan metod nomi nima?
“Qanday” grafik organayzeri b. “Zinama-zina” grafik organayzeri c. Klaster grafik organayzeri d. Nilufar guli Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Qanday” grafik organayzeri Question 4 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Grafik organayzerlar ta’rifini toping?
Amalga oshiriladigan o‘quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash b. O‘quv jarayoni maqsadi va vazifalarini oydinlashtirish c. O‘quv jarayonida qo‘yilgan maqsadga erishishda yordam beruvchi chizma, jadval, grafiklar majmui d. Kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv jarayonida qo‘yilgan maqsadga erishishda yordam beruvchi chizma, jadval, grafiklar majmui Question 5 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Muammoli ta’lim metodidan farqli ravishda real vaziyatlarni o‘rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadigan ta’lim metodi qaysi?
Masofaviy ta’lim b. Loyiha
c. Keys stadi d. Modulli ta’lim Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Keys stadi Question 6 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Axborot xaritasini tuzish yo‘li, barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g‘oyalarni yig‘ishga imkon beradigan grafik organayzer?
Klaster
b. Venn diagrammasi c. Toifalash jadvali d. Ikki qismli kundaliklar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Klaster Question 7 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Interfaol metodlar qanday natijalarga erishish maqsadini nazarda tutadi?
Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishish b. Qisqa vaqt ichida ma’naviy sifatlarni shakllantirish c. Qisqa vaqt ichida malaka hosil qilish d. Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, bilimlarni nazorat qilish. Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishish Question 8 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Quyidagilar orasidan pedagogik qobiliyatning asosiy sifatlari bo‘la olmaydiganini aniqlang?
O‘quvchilar jamoasiga singib keta olishi, o‘z mehnatiga ijobiy yondashishi b. Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o‘z-o‘zini boshqarish munosabati c. Pedagogik takt va pedagogik nazokatga ega bo‘lish, pedagogik tex¬nikani qo‘llay olish d. O‘z kasbiga muhabbat, o‘quvchilarni seva olish, mutaxassisligi bo‘yicha puxta bilimga ega bo‘lishi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o‘z-o‘zini boshqarish munosabati Question 9 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchitalabalarning mashg‘ulot mavzusiga doir bilimlarini mustahkamlash va fikrlashini rivojlantirish maqsadida ishlatilsa, qanday vazifani bajaradi?
Metod vazifasini b. Vosita vazifasini c. Texnologiya vazifasini d. Shakl vazifasini Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Metod vazifasini Question 10 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Innovatsion salohiyatning texnologik tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi?
O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi b. Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi c. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari d. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi Qaysi qatorda muammoli ta’limning birinchi darajasi (sathi) ifodalangan?
O‘qituvchi muammoni qo‘yadi, talabalar esa mustaqil hal etadilar b. Talaba muammoni o‘zi qo‘yadi va uni o‘qituvchi echadi c. Talaba muammoni o‘zi qo‘yadi va uni echadi d. O‘qituvchi o‘zi muammoni qo‘yadi, uni shakllantiradi va talabalarni mustaqil ravishda uning echilish yo‘lini qidirishga yo‘naltiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi o‘zi muammoni qo‘yadi, uni shakllantiradi va talabalarni mustaqil ravishda uning echilish yo‘lini qidirishga yo‘naltiradi Question 2 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlariga nimalar kiradi?
Nutq malakalari, mimika va pantomimika, hissiy psixik holat b. Pedagogik texnikalar c. Ko‘nikma va malaka d. Ta’lim-tarbiya, ma’lumot Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nutq malakalari, mimika va pantomimika, hissiy psixik holat Question 3 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Quyidan yuqoriga bosqichma-bosqich bo‘ysunadigan g‘oyalar tuzilmasini aniqlashga va takomillashtirishga imkoniyat yaratadi, muammoni echish nafaqat bor imkoniyatlarni, balki ularni amalga oshirish yo‘llarini ham tadqiq qilishga undaydigan metod nomi nima?
“Zinama-zina” grafik organayzeri b. Klaster grafik organayzeri c. Nilufar guli d. “Qanday” grafik organayzeri Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Qanday” grafik organayzeri Question 4 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Interaktivlik tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
Rivojlantirish b. Mustahkamlash c. Birgalikda harakatlanish d. Tezkorlik Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Birgalikda harakatlanish Question 5 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Muammoli ta’lim metodidan farqli ravishda real vaziyatlarni o‘rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadigan ta’lim metodi qaysi?
Keys stadi b. Masofaviy ta’lim c. Modulli ta’lim d. Loyiha
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Keys stadi Question 6 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Pedagogik innovatsiyalar deganda nima tushuniladi?
Ta’lim muassasasini boshqarishning yangi metodlarini amalga oshirish, tashqi aloqa o‘rnatish va ish o‘rinlarini tashkil etish tushuniladi b. Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi c. Pedagogik, tashkiliy va iqtisodiy innovatsiyalar bilan muvofiqlashtirilgan va o‘zaro aloqadorlik asosida amalga oshiriladigan innovatsiyalar d. Zamonaviy texnika va texnologiyalarni joriy qilinishi natijasida, jahon standartlariga mos keladigan mutaxassislarni tayyorlash tushuniladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi Question 7 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Qaysi javobda ta’lim texnologiyalari o‘ziga qamrab oladigan elementlar ko‘rsatilgan?
Ta’lim jarayoni ishtrokchilari, ta’lim maqsadi, mazmuni, metodlari b. Ta’limni amalga oshirish metodlari, tashkil etish shakllari c. Ta’lim mazmuni, o‘tkazish joyi, ta’lim maqsadlari va natijalari, didaktik materiallar d. Ta’lim jarayoni ishtirokchilari, maqsadi, mazmuni, shakli, metodlari, vositalari, natijasi va uni nazorat qilib baholash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim jarayoni ishtirokchilari, maqsadi, mazmuni, shakli, metodlari, vositalari, natijasi va uni nazorat qilib baholash Question 8 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Pedagogik faoliyatda mehnat malakasi deb nimaga aytiladi?
Egallagan bilimlarini o‘zlarining hayotiy va amaliy faoliyatlarida qo‘llay bilishi b. Bir xil tarzda, ishchining tanasi, oyog‘i, qo‘li, barmoqlari bilan predmetni ko‘chirish yoki ushlash uchun ketadigan jarayon c. Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi d. Kam vaqt va mehnatni sarf qilgan holda xatosiz, nazoratsiz operatsiyalarning bajarilishi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Egallagan bilimlarini o‘zlarining hayotiy va amaliy faoliyatlarida qo‘llay bilishi Question 9 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Inson qobiliyatiga to‘g‘ri tavsif berilgan javobni toping?
Qobiliyat – o‘qituvchining pedagogik faoliyati jarayonida paydo bo‘ladigan mahoratidir b. Qobiliyat – odamlarning yuksak psixik holatini tushunish va kasbiy jarayonda muvaffaqiyatlarga erishishi c. Qobiliyat – shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va uning ishni muvaffaqiyatli bajarishdagi subektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yig‘indisidir d. Qobiliyat – o‘qituvchi o‘z pedagogik faoliyatini mukammal reja¬lashtira olishi demakdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Qobiliyat – shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va uning ishni muvaffaqiyatli bajarishdagi subektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yig‘indisidir Question 10 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Qobiliyat bilimdan farq qiladi, bilim – bu ...?
Igna bilan quduq qazishdir b. Inson umrini bezovchi bezak c. Qorong‘i yo‘llarni yoritguvchi chiroq d. Ilmiy mutolaa natijasidir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ilmiy mutolaa natijasidir Venn diagrammasi – bu …?
Ma’lumotlarni solishtirish b. Bir-birini kesadigan ikki yoki undan ortiq doiralar qo‘llaniladi c. Grafik ko‘rinishiga ega tizimli ma’lumot larning birligi d. Ma’lumotlarni yig‘ish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bir-birini kesadigan ikki yoki undan ortiq doiralar qo‘llaniladi Question 2 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Iqtisodiy innovatsiyalar deganda nima tushuniladi?
Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi b. Zamonaviy texnika va texnologiyalarni joriy qilinishi natijasida, jahon standartlariga mos keladigan mutaxassislarni tayyorlash tushuniladi c. Ta’lim muassasasini boshqarishning yangi metodlarini amalga oshirish, tashqi aloqa o‘rnatish va ish o‘rinlarini tashkil etish tushuniladi d. Pedagogik, tashkiliy va iqtisodiy innovatsiyalar bilan muvofiqlashtirilgan va o‘zaro aloqadorlik asosida amalga oshiriladigan innovatsiyalar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Zamonaviy texnika va texnologiyalarni joriy qilinishi natijasida, jahon standartlariga mos keladigan mutaxassislarni tayyorlash tushuniladi Question 3 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Oydinlashtiriladigan o‘quv maqsadini belgilang?
Talabaning predmetni o‘rganish maqsadi b. Pedagogni mashg‘ulotda talabaga bilimlarni o‘rgatish maqsadi c. Talabaning mavzuni o‘rganish maqsadi d. Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi Question 4 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Interfaol metodlar qanday natijalarga erishish maqsadini nazarda tutadi?
Qisqa vaqt ichida ma’naviy sifatlarni shakllantirish b. Qisqa vaqt ichida malaka hosil qilish c. Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, bilimlarni nazorat qilish. d. Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishish Question 5 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text …asosini to‘qqizta katta to‘rt burchaklar tashkil etadi va tizimli fikrlash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi va faollashtiradi?
Nilufar guli b. “Zinama-zina” grafik organayzeri c. “Qanday” grafikli organayzeri d. Klaster grafik organayzeri Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nilufar guli Question 6 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Quyidagilar orasidan qaysilari o‘qituvchining kasbiy bilimlari darajasi ko‘rsatkichlari bo‘la oladi? 1) metodologik; 2) nazariy; 3) metodik; 4) texnologik; 5) kasbiy fikrlash; 6) pedagogik madaniyat; 7) kasbiy ijodkorlik?
1,2,3,4,5 b. 1,3,4,5
c. 1,3,4,5,6 d. 3,4,6,7
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 1,3,4,5 Question 7 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Amaliy harakatlarni bajarishga xizmat qiluvchi turli trenajyorlar, mexanizmlar o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi?
Imitatsion modellar turiga b. Ilmiy-texnik modellari turiga c. Tajriba modellari turiga d. O‘yin modellari turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Imitatsion modellar turiga Question 8 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Qanday o‘qitish texnologiyasi turida pedagog faqat birgina o‘quvchi bilan o‘zaro munosabatda bo‘ladi yoki bir o‘quvchi faqat o‘qitish vositalari (kitob, komp’yuter) bilan o‘zaro aloqada bo‘ladi?
O‘qitishni tabaqalashtirilgan texnologiyasida b. An’anaviy o‘qitish texnologiyasi c. O‘qitishni individuallashtirish texnologiyasi d. Didaktik o‘yinli texnologiyasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qitishni individuallashtirish texnologiyasi Question 9 Javob berilmagan Marked out of 1.00
Question text Quyidagilar orasidan pedagogik mahoratni shakllantirishni ta’minlovchi omil¬larga kirmaydiganini aniqlang?
Mimik va pantomimik harakatlar, samimiylik, muomala odobi b. Ta’lim jarayonini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish asosida o‘z faoliyatini tashkil etish c. Ta’lim oluvchilarning yosh, fiziologik, psixologik hamda shaxsiy xususiyatlarini hisobga olish, ularning faoliyatini ob’ektiv nazorat qilish va baholash d. Fanlarni o‘qitish jarayonida texnik vositalar imkoniyatlaridan keng foydalanish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mimik va pantomimik harakatlar, samimiylik, muomala odobi Question 10 Javob berilmagan Marked out of 1.00
Question text Boshlang‘ich ma’lumotlarga asoslanib, kutiladigan natijani taxmin qilish, bashoratlash, rejalashtirish orqali faoliyat yoki jarayon mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan amaliy harakat qanday nomlanadi?
Loyihalash b. Modellashtirish c. Rejalashtirish d. Yaratish
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Loyihalash Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchi tayyor (to‘ldirilgan) holda qo‘llasa qanday vazifani bajaradi?
Vosita vazifasi b. Texnologiya vazifasini c. Metod vazifasi d. Shakl vazifasini Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Vosita vazifasi Question 2 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text “Imitatsion modellashtirish”ning ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
Inglizcha “Simulation modeling”, taqlid qilish, o‘xshatish, aslini maketga aylantirish ma’nosida ishlatiladi b. Lotincha “Simulation modeling”, muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi c. Inglizcha “Simulation modeling”, rag‘batlantirish, xoxish uyg‘otish va o‘tib ketgan jarayonni qayta tiklash degan ma’noni beradi d. Inglizcha “Simulation modeling”, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Inglizcha “Simulation modeling”, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi Question 3 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Amaliy pedagogikada modellashtirishning vazifalari belgilangan qatorni ko‘rsating?
Deskriptiv (tinch), prognostik va normativ vazifalari b. Sxemalar, chizma va formulalar yaratish vazifasi c. An’anaviy, haqiqiy, pedagogik va belgili (axborotli) vazifalari d. Geometrik, jismoniy, o‘sib boruvchi yoki harakatdagi vazifalar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Deskriptiv (tinch), prognostik va normativ vazifalari Question 4 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Interfaol metod tushunchasiga berilgan ta’rifni aniqlang?
Amalga oshiriladigan o‘quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash b. O‘quv jarayonini texnologiyalash-tirishning tayanch asoslari c. Kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish d. O‘quv jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, bir vaqtning o‘zida ham professor-o‘qituvchi, ham talabani faollashtirishga yo‘naltirilgan o‘qitish usullari majmui Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, bir vaqtning o‘zida ham professor-o‘qituvchi, ham talabani faollashtirishga yo‘naltirilgan o‘qitish usullari majmui Question 5 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Innovatsion salohiyatning kognitiv tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi?
O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi b. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi c. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari d. Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi Question 6 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Klaster” so‘zining ma’nosi qaysi javobda to‘g‘ri ifodalangan?
Peshma-pesh b. Beshqadam c. Bog‘lam
d. Izohlash
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bog‘lam Question 7 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Quyidagilar orasidan qaysilari o‘qituvchining kasbiy bilimlari darajasi ko‘rsatkichlari bo‘la oladi? 1) metodologik; 2) nazariy; 3) metodik; 4) texnologik; 5) kasbiy fikrlash; 6) pedagogik madaniyat; 7) kasbiy ijodkorlik?
1,2,3,4,5 b. 1,3,4,5,6 c. 3,4,6,7
d. 1,3,4,5
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 1,3,4,5 Question 8 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Quyidagilar orasidan pedagogik qobiliyatning asosiy sifatlari bo‘la olmaydiganini aniqlang?
Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o‘z-o‘zini boshqarish munosabati b. Pedagogik takt va pedagogik nazokatga ega bo‘lish, pedagogik tex¬nikani qo‘llay olish c. O‘quvchilar jamoasiga singib keta olishi, o‘z mehnatiga ijobiy yondashishi d. O‘z kasbiga muhabbat, o‘quvchilarni seva olish, mutaxassisligi bo‘yicha puxta bilimga ega bo‘lishi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o‘z-o‘zini boshqarish munosabati Question 9 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Quyidgilar orasidan qaysi biri pedagogik mahorat fanining asosiy vazifalariga kirmaydi?
Bo‘lajak o‘qituvchilarning ma’naviy-axloqiy jihatdan dunyoqarashini rivojlantirish b. Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi c. Ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlarni insonparvarlik demokratik tamoyillarga asoslab olib borish d. Ta’lim mazmunini fan, madaniyat, texnika va texnologiyaning zamonaviy yutuqlari bilan boyitib borish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi Question 10 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Pedagogik texnologiya nima?
Bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir b. Tarbiya natijalariga asoslanib, tarbiyaning maqsad va vazifalarini oydinlashtirish jarayoni c. Har bosqichda qo‘llaniladigan shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish, professor-o‘qituvchi va talabaning vazifalarini oydinlashtirish qaratilgan algoritmik ketma-ketlik d. O‘quv mashg‘ulotining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash, kutiladigan natijalarni oldindan aniqlashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir Berilgan javoblardan qaysi biri o‘qituvchining avtoritar usu¬lida sinf jamoasini boshqaruviga tegishli?
O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi b. O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘z holiga tashlab qo‘yadi, sinfni o‘qituv¬¬chi emas c. O‘quvchilarga ishonch bildiradi, shaxs sifatida ularni hurmat qiladi d. Pedagogik faoliyatda sinf jamoasining fikr mulohazalariga tayanadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi Question 2 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Refleksiya o‘z-o‘zini tahlil qilish bo‘lib, o‘z-o‘zicha belgi¬lan¬gan maqsadga erishish emas, balki bilim olish, tajriba orttirish usuli, ijodga, kasbiy jihatdan takomillashishga nisbatan rag‘batlantirishdir”. Refleksiyaga ushbu ta’rif qaysi olim tomonidan berilgan?
M.G.Davletshin b. Ya.S.Turbovskiy c. L.E.Pleskach d. V.A.Suxomlinskiy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.S.Turbovskiy Question 3 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchi tayyor (to‘ldirilgan) holda qo‘llasa qanday vazifani bajaradi?
Texnologiya vazifasini b. Vosita vazifasi c. Metod vazifasi d. Shakl vazifasini Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Vosita vazifasi Question 4 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Biror faoliyatning muvafaqqiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi bu - ...?
Zukkolik
b. Mahoratdir c. Talantdir d. Iste’doddir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mahoratdir Question 5 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text …asosini to‘qqizta katta to‘rt burchaklar tashkil etadi va tizimli fikrlash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi va faollashtiradi?
Nilufar guli b. Qanday grafikli organayzeri c. Klaster grafik organayzeri d. Zinama-zina grafik organayzeri Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nilufar guli Question 6 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Amaliy pedagogikada modellashtirishning vazifalari belgilangan qatorni ko‘rsating?
An’anaviy, haqiqiy, pedagogic b. Sxemalar, chizma va formulalar yaratish c. Geometrik, jismoniy, o‘sib boruvchi d. Deskriptiv -tinch, prognostik va normativ vazifalari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Deskriptiv -tinch, prognostik va normativ vazifalari Question 7 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Yosh o‘qituvchining kasbiy turg‘unligi” deganda nimani tushunasiz?
O‘z kasbiga nisbatan mehr – muhabbati tufayli ta’lim muassasasiga bog‘lanib qolganligi b. Ta’lim muassasalarida butun umrini bag‘ishlagan keksa o‘qituvchilarning pedagogik faoliyati c. O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi d. O‘qituvchilik kasbini o‘zgartirishni istamagan holda, pedagogning o‘z ish joyini tez – tez o‘zgartirish holatlari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi Question 8 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Texnologiya” tushunchasining ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
Texnologiya bu – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmuasi b. Texnologiya – ishlab chiqarish jarayoni c. Texnologiya-tayyor mahsulot olish usuli d. Texnologiya- buyumni tayyorlash metodlari majmuasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Texnologiya bu – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmuasi Question 9 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text An’anaviy ta’limda ko‘p qo‘llaniladigan metod- bu...?
Keys stadi b. Loyiha
c. Klaster
d. Tushuntirishli- namoyishli Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tushuntirishli- namoyishli Question 10 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Relaksatsiya” qanday holat?
Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik b. Jismoniy charchash, baqirish yoki so‘kinish c. Jizzakilik va asabiylik, o‘zini boshqara olmaslik d. Jismonan va ruhan tetiklik, jizzakilik Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik Question 11 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Model” terminining ma’nosi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang?
Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi b. Tabiat ko‘rinishining, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi c. Doimo bilishga oid rolni bajaradi, chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi d. Muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi Question 12 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text “Taksonomiya” qanday ma’noga ega?
Tartib bilan joylashtirish b. Ketma-ketlikka c. Reklama
d. Loyixalashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tartib bilan joylashtirish Question 13 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Mudarrislarning barcha qobiliyatlaridan eng yaxshisi nutq qobiliyatidir” so‘zlari qaysi alloma asarida berilgan?
Alisher Navoiy Mahbub ul-qulub b. Shayx Sa’diy Guliston c. Kaykovus Qobusnoma d. Forobiy Fozil shahar odamlari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kaykovus Qobusnoma Question 14 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Alohida olingan ta’lim jarayonini samarali tashkil etish uchun barcha omillarni inobatga olgan holda uning loyihasi (sxemasi)ni ishlab chiqish nima deb yuritiladi?
Ta’lim jarayonini rejalashtirish b. Ta’lim jarayonini loyihalash c. Ta’lim jarayonini baholash d. Ta’lim jarayonini tashkillashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim jarayonini loyihalash Question 15 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Modellashtirish tushunchasining ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni ko‘rsating?
Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi, asl nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish b. Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi c. Asl nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish d. Aniq mavjud predmetlar, voqealar va tuziladigan ob’ektlarning tavsifnomalarini aniqlash yoki yaxshilash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi, asl nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish Question 16 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Amalli o‘yinlarning mazmuni nimadan iborat?
Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar b. Ma’lum bir shaxsning vazifa c. Bo‘limning faoliyatiga taqlid qilinadi d. Qandaydir bir vaziyat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar Question 17 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Kase-study” metodidan ilk marta qayerda foydalanilgan?
Germaniyada universitetida huquq maktabi o‘quv jarayonida b. Oksvord biznes maktabida huquq maktabi o‘quv jarayonida c. Garvard universitetining biznes maktabi o‘quv jarayonida d. Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida Question 18 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Modellashtirish metodining ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri aytilgan?
Modellashtirish– mohiyati namunadan farq qiluvchi, ammo asl nusxaning matematik tasviri b. Modellashtirish – mantiqiy ma’nosi mos keladigan modellar tabiatan asl nusxasiga o‘xshashni yaratish c. Modellashtirish metodi– o‘quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish d. Modellashtirish – pedagogik hayotiy voqealarni imitatsiyalashda qo‘llaniladijarayonlardan nusxa ko‘chirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Modellashtirish metodi– o‘quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish Question 19 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Axborot xaritasini tuzish yo‘li, barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g‘oyalarni yig‘ishga imkon beradigan grafik organayzer qaysi?
Ikki qismli kundaliklar b. Klaster
c. Venn diagrammasi d. Toifalash jadvali Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Klaster Question 20 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text “O‘qituvchi so‘z aytishdan avval, har daqiqada so‘z ortidan keladigan oqibatlarni o‘ylashi kerak”. Ushbu g‘oyani qaysi muallif o‘z asarlarida bayon etgan?
K.D.Ushinskiy b. Ya.A.Komenskiy c. I.P.Pavlov d. A.Avloniy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: I.P.Pavlov Question 21 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Hamma o‘quvchilar biror o‘quv materialini egallab oladi. Kurs, bo‘lim yoki katta mavzularni to‘liq o‘zlashtirish me’zonlari ishlab chiqiladi. Butun o‘quv mazmuni belgilangan o‘quv birliklari asosida rivojlanadi. Har bir o‘quv birligi bo‘yicha tashxisli testlar va korreksion didaktik material ishlab chiqiladi”. Bu qaysi ta’lim texnologiyasining tavsifi?
Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari b. Bilimlarni to‘liq o‘zlashtirish texnologiyasi c. Ta’lim oluvchilarning bilish faolligi d. Ta’limning shaxsga yo‘naltirilgan Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bilimlarni to‘liq o‘zlashtirish texnologiyasi Question 22 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Ba’zi murakkab ishlanmalarni yaratish bo‘yicha hujjatlar yig‘indisi nima deb nomlanadi?
Keys stadi b. Loyiha
c. O‘quv portfoliosi d. Klaster
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv portfoliosi Question 23 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchi-talabalarning mashg‘ulot mavzusiga doir bilimlarini mustahkamlash va fikrlashini rivojlantirish maqsadida ishlatilsa, qanday vazifani bajaradi?
Shakl vazifasini b. Metod vazifasini c. Vosita vazifasini d. Texnologiya vazifasini Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Metod vazifasini Question 24 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text “Rolli o‘yin” bu-...?
Berilgan topshiriqqa ko‘ra yoki o‘yin ishtrokchilari tomonidan tayyorlangan har xil vaziyatdagi boshqaruvchilik qarorlarini qabul qilishni b. Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod c. Ta’lim oluvchilani faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o‘quv materiallarini o‘rganish d. Talabalar o‘rtasida va kichik guruhlarda aylana stol atrofida o‘z fikr-mulohazalarini bildirish orqali olib boriladigan metod Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod Question 25 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text “Proekt” so‘zining ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri keltirilgan?
Proekt – bu qandaydir yagona maqsadga yo‘naltirilgan harakatni amalga oshirish uchun bir dastur asosida tashkil etilgan harakat, tadbirlar yig‘indisi b. Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash c. Proekt – bu qandaydir tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash d. Proekt – bu qandaydir hujjatning ohirgi taxminiy matni Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash Question 26 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Zakovat o‘yini” didaktik o‘yinning qaysi turiga kiradi?
Ijodiy o‘yin b. O‘yin mashq c. Ishbilarmon d. Rolli o‘yin Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ijodiy o‘yin Question 27 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text An’anaviy ta’limda ta’lim oluvchining bosh vazafasi?
Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish b. O‘quv topshiriqlarni va muammoli hal etishda ishtirok etish c. O‘z bilimini mustaxkamlash maqsadida d. O‘zini va boshqalarni hurmat qilish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish Question 28 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Belgili modellashning mazmuni qaysi variantda to‘g‘ri ochib berilgan?
Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadigan modelda b. Ob’ektlarning o‘xshashligi yoki farqlanishi to‘g‘risidagi mulohazalar asosida yotadi c. Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadi d. Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir Question 29 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Autogen trenirovka” qanday ma’noni bildiradi?
Auto-ichki degan ma’noni bildiradi va ichki ta’sir ma’nosini beradi b. Auto-o‘ziga degan ma’noni bildiradi va o‘z-o‘ziga ta’sir ma’nosini beradi c. Auto-atrof-muhit degan ma’noni bildiradi va atrof-muhit ta’siri degan ma’noni beradi d. Auto-tashqi degan ma’noni beradi hamda tashqi ta’sir ma’nosini bildiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Auto-o‘ziga degan ma’noni bildiradi va o‘z-o‘ziga ta’sir ma’nosini beradi Question 30 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Klaster so‘zining ma’nosi qaysi javobda to‘g‘ri ifodalangan?
Bog‘lam
b. Peshma-pesh c. Izohlash
d. Beshqadam Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bog‘lam Antik davr mutafakkirlaridan kimlar pedagogning kasbiy mahorati va notiqlik san’ati haqida fikr bildirganlar?
Farg‘oniy, Isokrad, Giperid b. Aristotel, Gegel, Isey c. Suqrot, Platon, Demosfen d. Sitseron, Esxil, Forobiy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Suqrot, Platon, Demosfen Question 2 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text …asosini to‘qqizta katta to‘rt burchaklar tashkil etadi va tizimli fikrlash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi va faollashtiradi?
Klaster grafik organayzeri b. Zinama-zina grafik organayzeri c. Qanday grafikli organayzeri d. Nilufar guli Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nilufar guli Question 3 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Amaliy harakatlarni bajarishga xizmat qiluvchi turli trenajyorlar, mexanizmlar o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi?
Ilmiy-texnik modellari turiga b. O‘yin modellari turiga c. Imitatsion modellar turiga d. Tajriba modellari turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Imitatsion modellar turiga Question 4 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Belgili modellashning mazmuni qaysi variantda to‘g‘ri ochib berilgan?
Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir b. Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadi c. Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadigan modelda d. Ob’ektlarning o‘xshashligi yoki farqlanishi to‘g‘risidagi mulohazalar asosida yotadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir Question 5 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Rolli o‘yin” bu-...?
Ta’lim oluvchilani faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o‘quv materiallarini o‘rganish b. Talabalar o‘rtasida va kichik guruhlarda aylana stol atrofida o‘z fikr-mulohazalarini bildirish orqali olib boriladigan metod c. Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod d. Berilgan topshiriqqa ko‘ra yoki o‘yin ishtrokchilari tomonidan tayyorlangan har xil vaziyatdagi boshqaruvchilik qarorlarini qabul qilishni Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod Question 6 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text B-B-B jadvali -…?
Tizimli fikrlash b. Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni c. Tahlil qilish, solishtirish d. Mustaqil faoliyat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni Question 7 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchi tayyor (to‘ldirilgan) holda qo‘llasa qanday vazifani bajaradi?
Metod vazifasi b. Texnologiya vazifasini c. Shakl vazifasini d. Vosita vazifasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Vosita vazifasi Question 8 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Model” terminining ma’nosi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang?
Doimo bilishga oid rolni bajaradi, chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi b. Tabiat ko‘rinishining, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi c. Muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi d. Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi Question 9 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text An’anaviy ta’limda ko‘p qo‘llaniladigan metod- bu...?
Klaster
b. Loyiha
c. Tushuntirishli- namoyishli d. Keys stadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tushuntirishli- namoyishli Question 10 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Berilgan javoblardan qaysi biri o‘qituvchining avtoritar usu¬lida sinf jamoasini boshqaruviga tegishli?
O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi b. O‘quvchilarga ishonch bildiradi, shaxs sifatida ularni hurmat qiladi c. Pedagogik faoliyatda sinf jamoasining fikr mulohazalariga tayanadi d. O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘z holiga tashlab qo‘yadi, sinfni o‘qituv¬¬chi emas Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi Question 11 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Amalli o‘yinlarning mazmuni nimadan iborat?
Bo‘limning faoliyatiga taqlid qilinadi b. Ma’lum bir shaxsning vazifa c. Qandaydir bir vaziyat d. Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar Question 12 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Texnologiya” tushunchasining ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
Texnologiya bu – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmuasi b. Texnologiya- buyumni tayyorlash metodlari majmuasi c. Texnologiya-tayyor mahsulot olish usuli d. Texnologiya – ishlab chiqarish jarayoni Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Texnologiya bu – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmuasi Question 13 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Relaksatsiya” qanday holat?
Jismoniy charchash, baqirish yoki so‘kinish b. Jizzakilik va asabiylik, o‘zini boshqara olmaslik c. Jismonan va ruhan tetiklik, jizzakilik d. Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik Question 14 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Kase-study” metodidan ilk marta qayerda foydalanilgan?
Germaniyada universitetida huquq maktabi o‘quv jarayonida b. Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida c. Garvard universitetining biznes maktabi o‘quv jarayonida d. Oksvord biznes maktabida huquq maktabi o‘quv jarayonida Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida Question 15 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Refleksiya o‘z-o‘zini tahlil qilish bo‘lib, o‘z-o‘zicha belgi¬lan¬gan maqsadga erishish emas, balki bilim olish, tajriba orttirish usuli, ijodga, kasbiy jihatdan takomillashishga nisbatan rag‘batlantirishdir”. Refleksiyaga ushbu ta’rif qaysi olim tomonidan berilgan?
L.E.Pleskach b. V.A.Suxomlinskiy c. Ya.S.Turbovskiy d. M.G.Davletshin Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.S.Turbovskiy Question 16 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “O‘qituvchi so‘z aytishdan avval, har daqiqada so‘z ortidan keladigan oqibatlarni o‘ylashi kerak”. Ushbu g‘oyani qaysi muallif o‘z asarlarida bayon etgan?
K.D.Ushinskiy b. I.P.Pavlov c. Ya.A.Komenskiy d. A.Avloniy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: I.P.Pavlov Question 17 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Imitatsion modellashtirish”ning ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
Lotincha, muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi b. Inglizcha, taqlid qilish, o‘xshatish, aslini maketga aylantirish ma’nosida ishlatiladi c. Inglizcha Simulation modeling, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi d. Inglizcha, rag‘batlantirish, xoxish uyg‘otish va o‘tib ketgan jarayonni qayta tiklash degan ma’noni beradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Inglizcha Simulation modeling, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi Question 18 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text An’anaviy ta’limda ta’lim oluvchining bosh vazafasi?
O‘zini va boshqalarni hurmat qilish b. Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish c. O‘z bilimini mustaxkamlash maqsadida d. O‘quv topshiriqlarni va muammoli hal etishda ishtirok etish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish Question 19 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Biror faoliyatning muvafaqqiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi bu - ...?
Mahoratdir b. Zukkolik
c. Iste’doddir d. Talantdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mahoratdir Question 20 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Mudarrislarning barcha qobiliyatlaridan eng yaxshisi nutq qobiliyatidir” so‘zlari qaysi alloma asarida berilgan?
Shayx Sa’diy Guliston b. Kaykovus Qobusnoma c. Alisher Navoiy Mahbub ul-qulub d. Forobiy Fozil shahar odamlari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kaykovus Qobusnoma Question 21 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Boshlang‘ich ma’lumotlarga asoslanib, kutiladigan natijani taxmin qilish, bashoratlash, rejalashtirish orqali faoliyat yoki jarayon mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan amaliy harakat qanday nomlanadi?
Loyihalash b. Rejalashtirish c. Modellashtirish d. Yaratish
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Loyihalash Question 22 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Modellashtirish tushunchasining ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni ko‘rsating?
Aniq mavjud predmetlar, voqealar va tuziladigan ob’ektlarning tavsifnomalarini aniqlash yoki yaxshilash b. Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi, asl nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish c. Asl nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish d. Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi, asl nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish Question 23 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Axborot xaritasini tuzish yo‘li, barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g‘oyalarni yig‘ishga imkon beradigan grafik organayzer qaysi?
Ikki qismli kundaliklar b. Klaster
c. Venn diagrammasi d. Toifalash jadvali Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Klaster Question 24 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Ba’zi murakkab ishlanmalarni yaratish bo‘yicha hujjatlar yig‘indisi nima deb nomlanadi?
O‘quv portfoliosi b. Loyiha
c. Keys stadi d. Klaster
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv portfoliosi Question 25 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text “Proekt” so‘zining ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri keltirilgan?
Proekt – bu qandaydir tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash b. Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash c. Proekt – bu qandaydir hujjatning ohirgi taxminiy matni d. Proekt – bu qandaydir yagona maqsadga yo‘naltirilgan harakatni amalga oshirish uchun bir dastur asosida tashkil etilgan harakat, tadbirlar yig‘indisi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash Question 26 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchi-talabalarning mashg‘ulot mavzusiga doir bilimlarini mustahkamlash va fikrlashini rivojlantirish maqsadida ishlatilsa, qanday vazifani bajaradi?
Metod vazifasini b. Texnologiya vazifasini c. Shakl vazifasini d. Vosita vazifasini Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Metod vazifasini Question 27 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Yosh o‘qituvchining kasbiy turg‘unligi” deganda nimani tushunasiz?
O‘z kasbiga nisbatan mehr – muhabbati tufayli ta’lim muassasasiga bog‘lanib qolganligi b. O‘qituvchilik kasbini o‘zgartirishni istamagan holda, pedagogning o‘z ish joyini tez – tez o‘zgartirish holatlari c. O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi d. Ta’lim muassasalarida butun umrini bag‘ishlagan keksa o‘qituvchilarning pedagogik faoliyati Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi Question 28 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Alohida olingan ta’lim jarayonini samarali tashkil etish uchun barcha omillarni inobatga olgan holda uning loyihasi (sxemasi)ni ishlab chiqish nima deb yuritiladi?
Ta’lim jarayonini loyihalash b. Ta’lim jarayonini rejalashtirish c. Ta’lim jarayonini tashkillashtirish d. Ta’lim jarayonini baholash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim jarayonini loyihalash Question 29 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Klaster so‘zining ma’nosi qaysi javobda to‘g‘ri ifodalangan?
Bog‘lam
b. Peshma-pesh c. Izohlash
d. Beshqadam Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bog‘lam Question 30 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Pedagogik texnologiya- talaba va o‘qituvchining ularga zarur sharoit yaratish orqali o‘quv jarayonini loyihalashtirish, tashkil etish hamda o‘tkazish bo‘yicha ular pedagogik faoliyatining har tomonlama o‘ylangan modelidir”, deb tarif bergan olimning nomi nima?
G.K.Selevko b. V.F.Shatalov c. V.G.Bespalko d. V.M.Manaxov Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: V.M.Manaxov Axborot xaritasini tuzish yo‘li, barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g‘oyalarni yig‘ishga imkon beradigan grafik organayzer qaysi?
Klaster
b. Toifalash jadvali c. Venn diagrammasi d. Ikki qismli kundaliklar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Klaster Question 2 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text B-B-B jadvali -…?
Mustaqil faoliyat b. Tahlil qilish, solishtirish c. Tizimli fikrlash d. Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni Question 3 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Alohida olingan ta’lim jarayonini samarali tashkil etish uchun barcha omillarni inobatga olgan holda uning loyihasi (sxemasi)ni ishlab chiqish nima deb yuritiladi?
Ta’lim jarayonini rejalashtirish b. Ta’lim jarayonini loyihalash c. Ta’lim jarayonini tashkillashtirish d. Ta’lim jarayonini baholash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim jarayonini loyihalash Question 4 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Refleksiya o‘z-o‘zini tahlil qilish bo‘lib, o‘z-o‘zicha belgi¬lan¬gan maqsadga erishish emas, balki bilim olish, tajriba orttirish usuli, ijodga, kasbiy jihatdan takomillashishga nisbatan rag‘batlantirishdir”. Refleksiyaga ushbu ta’rif qaysi olim tomonidan berilgan?
V.A.Suxomlinskiy b. M.G.Davletshin c. Ya.S.Turbovskiy d. L.E.Pleskach Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.S.Turbovskiy Question 5 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Belgili modellashning mazmuni qaysi variantda to‘g‘ri ochib berilgan?
Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadigan modelda b. Ob’ektlarning o‘xshashligi yoki farqlanishi to‘g‘risidagi mulohazalar asosida yotadi c. Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadi d. Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir Question 6 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Pedagog darsda ma’lum bir o‘ziga xos rolni o‘ynamasligi mumkin emas. Sinf sahnasida ro’l o‘ynashni bilmaydigan o‘qituvchi kasbiy faoliyat olib borolmaydi.” Ushbu fikrlar muallifini belgilang?
A.S.Makarenko b. V.A.Suxomlinskiy c. Ya.A.Komenskiy d. L.N.Tolstoy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.A.Komenskiy Question 7 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Texnologiya” tushunchasining ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
Texnologiya-tayyor mahsulot olish usuli b. Texnologiya – ishlab chiqarish jarayoni c. Texnologiya- buyumni tayyorlash metodlari majmuasi d. Texnologiya bu – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmuasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Texnologiya bu – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmuasi Question 8 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Relaksatsiya” qanday holat?
Jizzakilik va asabiylik, o‘zini boshqara olmaslik b. Jismoniy charchash, baqirish yoki so‘kinish c. Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik d. Jismonan va ruhan tetiklik, jizzakilik Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik Question 9 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text An’anaviy ta’limda ta’lim oluvchining bosh vazafasi?
O‘zini va boshqalarni hurmat qilish b. O‘quv topshiriqlarni va muammoli hal etishda ishtirok etish c. Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish d. O‘z bilimini mustaxkamlash maqsadida Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish Question 10 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchi-talabalarning mashg‘ulot mavzusiga doir bilimlarini mustahkamlash va fikrlashini rivojlantirish maqsadida ishlatilsa, qanday vazifani bajaradi?
Texnologiya vazifasini b. Shakl vazifasini c. Metod vazifasini d. Vosita vazifasini Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Metod vazifasini Question 11 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text An’anaviy ta’limda ko‘p qo‘llaniladigan metod- bu...?
Keys stadi b. Loyiha
c. Klaster
d. Tushuntirishli- namoyishli Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tushuntirishli- namoyishli Question 12 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Amalli o‘yinlarning mazmuni nimadan iborat?
Qandaydir bir vaziyat b. Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar c. Ma’lum bir shaxsning vazifa d. Bo‘limning faoliyatiga taqlid qilinadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar Question 13 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Taksonomiya” qanday ma’noga ega?
Tartib bilan joylashtirish b. Reklama
c. Loyixalashtirish d. Ketma-ketlikka Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tartib bilan joylashtirish Question 14 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Berilgan javoblardan qaysi biri o‘qituvchining avtoritar usu¬lida sinf jamoasini boshqaruviga tegishli?
O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi b. Pedagogik faoliyatda sinf jamoasining fikr mulohazalariga tayanadi c. O‘quvchilarga ishonch bildiradi, shaxs sifatida ularni hurmat qiladi d. O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘z holiga tashlab qo‘yadi, sinfni o‘qituv¬¬chi emas Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi Question 15 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Autogen trenirovka” qanday ma’noni bildiradi?
Auto-o‘ziga degan ma’noni bildiradi va o‘z-o‘ziga ta’sir ma’nosini beradi b. Auto-ichki degan ma’noni bildiradi va ichki ta’sir ma’nosini beradi c. Auto-tashqi degan ma’noni beradi hamda tashqi ta’sir ma’nosini bildiradi d. Auto-atrof-muhit degan ma’noni bildiradi va atrof-muhit ta’siri degan ma’noni beradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Auto-o‘ziga degan ma’noni bildiradi va o‘z-o‘ziga ta’sir ma’nosini beradi Question 16 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Klaster so‘zining ma’nosi qaysi javobda to‘g‘ri ifodalangan?
Beshqadam b. Peshma-pesh c. Bog‘lam
d. Izohlash
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bog‘lam Question 17 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Amaliy harakatlarni bajarishga xizmat qiluvchi turli trenajyorlar, mexanizmlar o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi?
Tajriba modellari turiga b. Imitatsion modellar turiga c. O‘yin modellari turiga d. Ilmiy-texnik modellari turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Imitatsion modellar turiga Question 18 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Yosh o‘qituvchining kasbiy turg‘unligi” deganda nimani tushunasiz?
Ta’lim muassasalarida butun umrini bag‘ishlagan keksa o‘qituvchilarning pedagogik faoliyati b. O‘qituvchilik kasbini o‘zgartirishni istamagan holda, pedagogning o‘z ish joyini tez – tez o‘zgartirish holatlari c. O‘z kasbiga nisbatan mehr – muhabbati tufayli ta’lim muassasasiga bog‘lanib qolganligi d. O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi Question 19 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Pedagogik texnologiya- talaba va o‘qituvchining ularga zarur sharoit yaratish orqali o‘quv jarayonini loyihalashtirish, tashkil etish hamda o‘tkazish bo‘yicha ular pedagogik faoliyatining har tomonlama o‘ylangan modelidir”, deb tarif bergan olimning nomi nima?
V.M.Manaxov b. V.F.Shatalov c. G.K.Selevko d. V.G.Bespalko Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: V.M.Manaxov Question 20 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Modellashtirish tushunchasining ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni ko‘rsating?
Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi, asl nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish b. Asl nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish c. Aniq mavjud predmetlar, voqealar va tuziladigan ob’ektlarning tavsifnomalarini aniqlash yoki yaxshilash d. Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi, asl nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish Question 21 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchi tayyor (to‘ldirilgan) holda qo‘llasa qanday vazifani bajaradi?
Vosita vazifasi b. Shakl vazifasini c. Texnologiya vazifasini d. Metod vazifasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Vosita vazifasi Question 22 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Antik davr mutafakkirlaridan kimlar pedagogning kasbiy mahorati va notiqlik san’ati haqida fikr bildirganlar?
Farg‘oniy, Isokrad, Giperid b. Sitseron, Esxil, Forobiy c. Aristotel, Gegel, Isey d. Suqrot, Platon, Demosfen Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Suqrot, Platon, Demosfen Question 23 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Boshlang‘ich ma’lumotlarga asoslanib, kutiladigan natijani taxmin qilish, bashoratlash, rejalashtirish orqali faoliyat yoki jarayon mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan amaliy harakat qanday nomlanadi?
Modellashtirish b. Yaratish
c. Loyihalash d. Rejalashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Loyihalash Question 24 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Imitatsion modellashtirish”ning ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
Inglizcha, rag‘batlantirish, xoxish uyg‘otish va o‘tib ketgan jarayonni qayta tiklash degan ma’noni beradi b. Inglizcha Simulation modeling, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi c. Inglizcha, taqlid qilish, o‘xshatish, aslini maketga aylantirish ma’nosida ishlatiladi d. Lotincha, muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Inglizcha Simulation modeling, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi Question 25 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Mudarrislarning barcha qobiliyatlaridan eng yaxshisi nutq qobiliyatidir” so‘zlari qaysi alloma asarida berilgan?
Kaykovus Qobusnoma b. Alisher Navoiy Mahbub ul-qulub c. Shayx Sa’diy Guliston d. Forobiy Fozil shahar odamlari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kaykovus Qobusnoma Question 26 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Model” terminining ma’nosi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang?
Tabiat ko‘rinishining, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi b. Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi c. Doimo bilishga oid rolni bajaradi, chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi d. Muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi Question 27 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Ba’zi murakkab ishlanmalarni yaratish bo‘yicha hujjatlar yig‘indisi nima deb nomlanadi?
Loyiha
b. Keys stadi c. Klaster
d. O‘quv portfoliosi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv portfoliosi Question 28 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Zakovat o‘yini” didaktik o‘yinning qaysi turiga kiradi?
Ishbilarmon b. Ijodiy o‘yin c. O‘yin mashq d. Rolli o‘yin Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ijodiy o‘yin Question 29 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Rolli o‘yin” bu-...?
Ta’lim oluvchilani faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o‘quv materiallarini o‘rganish b. Berilgan topshiriqqa ko‘ra yoki o‘yin ishtrokchilari tomonidan tayyorlangan har xil vaziyatdagi boshqaruvchilik qarorlarini qabul qilishni c. Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod d. Talabalar o‘rtasida va kichik guruhlarda aylana stol atrofida o‘z fikr-mulohazalarini bildirish orqali olib boriladigan metod Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod Question 30 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Kase-study” metodidan ilk marta qayerda foydalanilgan?
Oksvord biznes maktabida huquq maktabi o‘quv jarayonida b. Garvard universitetining biznes maktabi o‘quv jarayonida c. Germaniyada universitetida huquq maktabi o‘quv jarayonida d. Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida An’anaviy ta’limda ta’lim oluvchining bosh vazafasi?
Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish b. O‘quv topshiriqlarni va muammoli hal etishda ishtirok etish c. O‘z bilimini mustaxkamlash maqsadida d. O‘zini va boshqalarni hurmat qilish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish Question 2 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Modellashtirish tushunchasining ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni ko‘rsating?
Aniq mavjud predmetlar, voqealar va tuziladigan ob’ektlarning tavsifnomalarini aniqlash yoki yaxshilash b. Asl nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish c. Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi, asl nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish d. Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi, asl nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish Question 3 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Hamma o‘quvchilar biror o‘quv materialini egallab oladi. Kurs, bo‘lim yoki katta mavzularni to‘liq o‘zlashtirish me’zonlari ishlab chiqiladi. Butun o‘quv mazmuni belgilangan o‘quv birliklari asosida rivojlanadi. Har bir o‘quv birligi bo‘yicha tashxisli testlar va korreksion didaktik material ishlab chiqiladi”. Bu qaysi ta’lim texnologiyasining tavsifi?
Bilimlarni to‘liq o‘zlashtirish texnologiyasi b. Ta’lim oluvchilarning bilish faolligi c. Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari d. Ta’limning shaxsga yo‘naltirilgan Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bilimlarni to‘liq o‘zlashtirish texnologiyasi Question 4 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Berilgan javoblardan qaysi biri o‘qituvchining avtoritar usu¬lida sinf jamoasini boshqaruviga tegishli?
Pedagogik faoliyatda sinf jamoasining fikr mulohazalariga tayanadi b. O‘quvchilarga ishonch bildiradi, shaxs sifatida ularni hurmat qiladi c. O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘z holiga tashlab qo‘yadi, sinfni o‘qituv¬¬chi emas d. O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi Question 5 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Kase-study” metodidan ilk marta qayerda foydalanilgan?
Germaniyada universitetida huquq maktabi o‘quv jarayonida b. Oksvord biznes maktabida huquq maktabi o‘quv jarayonida c. Garvard universitetining biznes maktabi o‘quv jarayonida d. Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida Question 6 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text An’anaviy ta’limda ko‘p qo‘llaniladigan metod- bu...?
Keys stadi b. Tushuntirishli- namoyishli c. Loyiha
d. Klaster
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tushuntirishli- namoyishli Question 7 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Refleksiya o‘z-o‘zini tahlil qilish bo‘lib, o‘z-o‘zicha belgi¬lan¬gan maqsadga erishish emas, balki bilim olish, tajriba orttirish usuli, ijodga, kasbiy jihatdan takomillashishga nisbatan rag‘batlantirishdir”. Refleksiyaga ushbu ta’rif qaysi olim tomonidan berilgan?
Ya.S.Turbovskiy b. L.E.Pleskach c. V.A.Suxomlinskiy d. M.G.Davletshin Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.S.Turbovskiy Question 8 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Amaliy harakatlarni bajarishga xizmat qiluvchi turli trenajyorlar, mexanizmlar o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi?
O‘yin modellari turiga b. Imitatsion modellar turiga c. Tajriba modellari turiga d. Ilmiy-texnik modellari turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Imitatsion modellar turiga Question 9 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Ba’zi murakkab ishlanmalarni yaratish bo‘yicha hujjatlar yig‘indisi nima deb nomlanadi?
Klaster
b. Loyiha
c. O‘quv portfoliosi d. Keys stadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv portfoliosi Question 10 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Pedagog darsda ma’lum bir o‘ziga xos rolni o‘ynamasligi mumkin emas. Sinf sahnasida ro’l o‘ynashni bilmaydigan o‘qituvchi kasbiy faoliyat olib borolmaydi.” Ushbu fikrlar muallifini belgilang?
V.A.Suxomlinskiy b. Ya.A.Komenskiy c. A.S.Makarenko d. L.N.Tolstoy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.A.Komenskiy Question 11 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Alohida olingan ta’lim jarayonini samarali tashkil etish uchun barcha omillarni inobatga olgan holda uning loyihasi (sxemasi)ni ishlab chiqish nima deb yuritiladi?
Ta’lim jarayonini baholash b. Ta’lim jarayonini tashkillashtirish c. Ta’lim jarayonini rejalashtirish d. Ta’lim jarayonini loyihalash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim jarayonini loyihalash Question 12 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Taksonomiya” qanday ma’noga ega?
Tartib bilan joylashtirish b. Ketma-ketlikka c. Loyixalashtirish d. Reklama
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tartib bilan joylashtirish Question 13 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Amalli o‘yinlarning mazmuni nimadan iborat?
Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar b. Ma’lum bir shaxsning vazifa c. Qandaydir bir vaziyat d. Bo‘limning faoliyatiga taqlid qilinadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar Question 14 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchi-talabalarning mashg‘ulot mavzusiga doir bilimlarini mustahkamlash va fikrlashini rivojlantirish maqsadida ishlatilsa, qanday vazifani bajaradi?
Texnologiya vazifasini b. Metod vazifasini c. Shakl vazifasini d. Vosita vazifasini Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Metod vazifasini Question 15 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Yosh o‘qituvchining kasbiy turg‘unligi” deganda nimani tushunasiz?
O‘qituvchilik kasbini o‘zgartirishni istamagan holda, pedagogning o‘z ish joyini tez – tez o‘zgartirish holatlari b. Ta’lim muassasalarida butun umrini bag‘ishlagan keksa o‘qituvchilarning pedagogik faoliyati c. O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi d. O‘z kasbiga nisbatan mehr – muhabbati tufayli ta’lim muassasasiga bog‘lanib qolganligi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi Question 16 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Autogen trenirovka” qanday ma’noni bildiradi?
Auto-o‘ziga degan ma’noni bildiradi va o‘z-o‘ziga ta’sir ma’nosini beradi b. Auto-tashqi degan ma’noni beradi hamda tashqi ta’sir ma’nosini bildiradi c. Auto-ichki degan ma’noni bildiradi va ichki ta’sir ma’nosini beradi d. Auto-atrof-muhit degan ma’noni bildiradi va atrof-muhit ta’siri degan ma’noni beradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Auto-o‘ziga degan ma’noni bildiradi va o‘z-o‘ziga ta’sir ma’nosini beradi Question 17 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text B-B-B jadvali -…?
Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni b. Tizimli fikrlash c. Tahlil qilish, solishtirish d. Mustaqil faoliyat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni Question 18 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Mudarrislarning barcha qobiliyatlaridan eng yaxshisi nutq qobiliyatidir” so‘zlari qaysi alloma asarida berilgan?
Shayx Sa’diy Guliston b. Forobiy Fozil shahar odamlari c. Alisher Navoiy Mahbub ul-qulub d. Kaykovus Qobusnoma Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kaykovus Qobusnoma Question 19 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Imitatsion modellashtirish”ning ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
Lotincha, muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi b. Inglizcha Simulation modeling, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi c. Inglizcha, rag‘batlantirish, xoxish uyg‘otish va o‘tib ketgan jarayonni qayta tiklash degan ma’noni beradi d. Inglizcha, taqlid qilish, o‘xshatish, aslini maketga aylantirish ma’nosida ishlatiladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Inglizcha Simulation modeling, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi Question 20 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Belgili modellashning mazmuni qaysi variantda to‘g‘ri ochib berilgan?
Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadi b. Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir c. Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadigan modelda d. Ob’ektlarning o‘xshashligi yoki farqlanishi to‘g‘risidagi mulohazalar asosida yotadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir Question 21 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Biror faoliyatning muvafaqqiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi bu - ...?
Iste’doddir b. Mahoratdir c. Zukkolik
d. Talantdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mahoratdir Question 22 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Amaliy pedagogikada modellashtirishning vazifalari belgilangan qatorni ko‘rsating?
Sxemalar, chizma va formulalar yaratish b. Geometrik, jismoniy, o‘sib boruvchi c. An’anaviy, haqiqiy, pedagogic d. Deskriptiv -tinch, prognostik va normativ vazifalari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Deskriptiv -tinch, prognostik va normativ vazifalari Question 23 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Rolli o‘yin” bu-...?
Talabalar o‘rtasida va kichik guruhlarda aylana stol atrofida o‘z fikr-mulohazalarini bildirish orqali olib boriladigan metod b. Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod c. Berilgan topshiriqqa ko‘ra yoki o‘yin ishtrokchilari tomonidan tayyorlangan har xil vaziyatdagi boshqaruvchilik qarorlarini qabul qilishni d. Ta’lim oluvchilani faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o‘quv materiallarini o‘rganish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod Question 24 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Model” terminining ma’nosi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang?
Tabiat ko‘rinishining, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi b. Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi c. Doimo bilishga oid rolni bajaradi, chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi d. Muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi Question 25 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text Axborot xaritasini tuzish yo‘li, barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g‘oyalarni yig‘ishga imkon beradigan grafik organayzer qaysi?
Klaster
b. Ikki qismli kundaliklar c. Venn diagrammasi d. Toifalash jadvali Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Klaster Question 26 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text Boshlang‘ich ma’lumotlarga asoslanib, kutiladigan natijani taxmin qilish, bashoratlash, rejalashtirish orqali faoliyat yoki jarayon mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan amaliy harakat qanday nomlanadi?
Loyihalash b. Yaratish
c. Rejalashtirish d. Modellashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Loyihalash Question 27 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Zakovat o‘yini” didaktik o‘yinning qaysi turiga kiradi?
Ijodiy o‘yin b. O‘yin mashq c. Ishbilarmon d. Rolli o‘yin Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ijodiy o‘yin Question 28 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text “Pedagogik texnologiya- talaba va o‘qituvchining ularga zarur sharoit yaratish orqali o‘quv jarayonini loyihalashtirish, tashkil etish hamda o‘tkazish bo‘yicha ular pedagogik faoliyatining har tomonlama o‘ylangan modelidir”, deb tarif bergan olimning nomi nima?
G.K.Selevko b. V.M.Manaxov c. V.F.Shatalov d. V.G.Bespalko Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: V.M.Manaxov Question 29 Correct
Mark 1.00 out of 1.00 Flag question Question text …asosini to‘qqizta katta to‘rt burchaklar tashkil etadi va tizimli fikrlash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi va faollashtiradi?
Nilufar guli b. Klaster grafik organayzeri c. Zinama-zina grafik organayzeri d. Qanday grafikli organayzeri Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nilufar guli Question 30 Xato
Mark 0.00 out of 1.00 Flag question Question text “Proekt” so‘zining ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri keltirilgan?
Proekt – bu qandaydir yagona maqsadga yo‘naltirilgan harakatni amalga oshirish uchun bir dastur asosida tashkil etilgan harakat, tadbirlar yig‘indisi b. Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash c. Proekt – bu qandaydir tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash d. Proekt – bu qandaydir hujjatning ohirgi taxminiy matni Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash …asosini to‘qqizta katta to‘rt burchaklar tashkil etadi va tizimli fikrlash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi va faollashtiradi? a. “Zinama-zina” grafik organayzeri b. “Qanday” grafikli organayzeri c. Nilufar guli d. Klaster grafik organayzeri Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nilufar guli Question 2 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Edit question Question text …asosini to‘qqizta katta to‘rt burchaklar tashkil etadi va tizimli fikrlash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi va faollashtiradi? a. “Zinama-zina” grafik organayzeri b. Nilufar guli c. Klaster grafik organayzeri d. “Qanday” grafikli organayzeri Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nilufar guli Question 3 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text …asosini to‘qqizta katta to‘rt burchaklar tashkil etadi va tizimli fikrlash, tahlil qilish ko‘nikmalarini rivojlantiradi va faollashtiradi? a. “Qanday” grafikli organayzeri b. Nilufar guli c. Klaster grafik organayzeri d. “Zinama-zina” grafik organayzeri Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nilufar guli Question 4 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Hamma o‘quvchilar biror o‘quv materialini egallab oladi. Kurs, bo‘lim yoki katta mavzularni to‘liq o‘zlashtirish me’zonlari ishlabchiqiladi. Butuno‘quv mazmuni belgilangan o‘quv birliklari asosida rivojlanadi. Har bir o‘quv birligi bo‘yicha tashxisli testlar va korreksion didaktik material ishlab chiqiladi”. Bu qaysi ta’lim texnologiyasining tavsifi? a. Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari b. Ta’lim oluvchilarning bilish faolligini jadallashtirish va boshqarish asosidagi pedagogik texnologiya c. Ta’limning shaxsga yo‘naltirilgan texnologiyasi d. Bilimlarni to‘liq o‘zlashtirish texnologiyasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bilimlarni to‘liq o‘zlashtirish texnologiyasi Question 5 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Hamma o‘quvchilar biror o‘quv materialini egallab oladi. Kurs, bo‘lim yoki katta mavzularni to‘liq o‘zlashtirish me’zonlari ishlabchiqiladi. Butuno‘quv mazmuni belgilangan o‘quv birliklari asosida rivojlanadi. Har bir o‘quv birligi bo‘yicha tashxisli testlar va korreksion didaktik material ishlab chiqiladi”. Bu qaysi ta’lim texnologiyasining tavsifi? a. Ta’lim oluvchilarning bilish faolligini jadallashtirish va boshqarish asosidagi pedagogik texnologiya b. Ta’limning shaxsga yo‘naltirilgan texnologiyasi c. Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari d. Bilimlarni to‘liq o‘zlashtirish texnologiyasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bilimlarni to‘liq o‘zlashtirish texnologiyasi Question 6 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Hamma o‘quvchilar biror o‘quv materialini egallab oladi. Kurs, bo‘lim yoki katta mavzularni to‘liq o‘zlashtirish me’zonlari ishlabchiqiladi. Butuno‘quv mazmuni belgilangan o‘quv birliklari asosida rivojlanadi. Har bir o‘quv birligi bo‘yicha tashxisli testlar va korreksion didaktik material ishlab chiqiladi”. Bu qaysi ta’lim texnologiyasining tavsifi? a. Ta’limning shaxsga yo‘naltirilgan texnologiyasi b. Rivojlantiruvchi ta’lim texnologiyalari c. Bilimlarni to‘liq o‘zlashtirish texnologiyasi d. Ta’lim oluvchilarning bilish faolligini jadallashtirish va boshqarish asosidagi pedagogik texnologiya Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bilimlarni to‘liq o‘zlashtirish texnologiyasi Question 7 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Hech qachon har qanday material bir darsning o‘zida o‘zlashtirilib olinishi mumkin emas” degan fikrni ilgari surgan olim kim? a. Sergey Danilovich Shevchenko b. Shalva Aleksandrovich Amonashvili c. Viktor Fedorovich Shatalov d. Yan Amos Komenskiy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sergey Danilovich Shevchenko Question 8 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Hech qachon har qanday material bir darsning o‘zida o‘zlashtirilib olinishi mumkin emas” degan fikrni ilgari surgan olim kim? a. Viktor Fedorovich Shatalov b. Sergey Danilovich Shevchenko c. Yan Amos Komenskiy d. Shalva Aleksandrovich Amonashvili Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sergey Danilovich Shevchenko Question 9 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Hech qachon har qanday material bir darsning o‘zida o‘zlashtirilib olinishi mumkin emas” degan fikrni ilgari surgan olim kim? a. Viktor Fedorovich Shatalov b. Yan Amos Komenskiy c. Sergey Danilovich Shevchenko d. Shalva Aleksandrovich Amonashvili Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sergey Danilovich Shevchenko Question 10 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Imitatsion modellashtirish”ning ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? a. Inglizcha “Simulation modeling”, rag‘batlantirish, xoxish uyg‘otish va o‘tib ketgan jarayonni qayta tiklash degan ma’noni beradi b. Inglizcha “Simulation modeling”, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi c. Lotincha “Simulation modeling”, muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi d. Inglizcha “Simulation modeling”, taqlid qilish, o‘xshatish, aslini maketga aylantirish ma’nosida ishlatiladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Inglizcha “Simulation modeling”, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi Question 11 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Imitatsion modellashtirish”ning ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? a. Inglizcha “Simulation modeling”, rag‘batlantirish, xoxish uyg‘otish va o‘tib ketgan jarayonni qayta tiklash degan ma’noni beradi b. Lotincha “Simulation modeling”, muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi c. Inglizcha “Simulation modeling”, taqlid qilish, o‘xshatish, aslini maketga aylantirish ma’nosida ishlatiladi d. Inglizcha “Simulation modeling”, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Inglizcha “Simulation modeling”, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi Question 12 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Imitatsion modellashtirish”ning ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? a. Inglizcha “Simulation modeling”, taqlid qilish, o‘xshatish, aslini maketga aylantirish ma’nosida ishlatiladi b. Inglizcha “Simulation modeling”, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi c. Inglizcha “Simulation modeling”, rag‘batlantirish, xoxish uyg‘otish va o‘tib ketgan jarayonni qayta tiklash degan ma’noni beradi d. Lotincha “Simulation modeling”, muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Inglizcha “Simulation modeling”, tavtologiya, taqlid qilish, o‘xshatish, o‘xshatib yasalgan soxta narsa degan ma’noda ishlatiladi Question 13 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Kase-study” metodidan ilk marta qachon va qayerda foydalanilgan? a. 1920 yil Garvard biznes maktabida huquq maktabi o‘quv jarayonida b. 1920 yil Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida c. 1870 yili Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida d. 1870 yil Germaniyada universitetida huquq maktabi o‘quv jarayonida Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 1870 yili Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida Question 14 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Kase-study” metodidan ilk marta qachon va qayerda foydalanilgan? a. 1870 yil Germaniyada universitetida huquq maktabi o‘quv jarayonida b. 1920 yil Garvard biznes maktabida huquq maktabi o‘quv jarayonida c. 1870 yili Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida d. 1920 yil Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 1870 yili Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida Question 15 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Kase-study” metodidan ilk marta qachon va qayerda foydalanilgan? a. 1870 yil Germaniyada universitetida huquq maktabi o‘quv jarayonida b. 1920 yil Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida c. 1870 yili Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida d. 1920 yil Garvard biznes maktabida huquq maktabi o‘quv jarayonida Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 1870 yili Garvard universitetining huquq maktabi o‘quv jarayonida Question 16 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Klaster” so‘zining ma’nosi qaysi javobda to‘g‘ri ifodalangan? a. Bog‘lam b. Beshqadam c. Peshma-pesh d. Izohlash
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bog‘lam Question 17 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Klaster” so‘zining ma’nosi qaysi javobda to‘g‘ri ifodalangan? a. Izohlash b. Peshma-pesh c. Bog‘lam
d. Beshqadam Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bog‘lam Question 18 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Klaster” so‘zining ma’nosi qaysi javobda to‘g‘ri ifodalangan? a. Beshqadam b. Izohlash
c. Bog‘lam
d. Peshma-pesh Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bog‘lam Question 19 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Model” terminining ma’nosi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang? a. Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi (chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi) b. Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi (chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi). c. Model tushuntirish, oldindan aytish, topilmali vositasi sifatida, doimo bilishga oid rolni bajaradi (chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi) d. Model - bu aslni bilish va boshqarishdagi “vakili”, “o‘rinbosari”dir. Muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi (chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi) Question 20 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Model” terminining ma’nosi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang? a. Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi (chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi). b. Model tushuntirish, oldindan aytish, topilmali vositasi sifatida, doimo bilishga oid rolni bajaradi (chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi) c. Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi (chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi) d. Model - bu aslni bilish va boshqarishdagi “vakili”, “o‘rinbosari”dir. Muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi (chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi) Question 21 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Model” terminining ma’nosi to‘g‘ri keltirilgan qatorni belgilang? a. Model - bu aslni bilish va boshqarishdagi “vakili”, “o‘rinbosari”dir. Muayyan shartlarda nusxani tayyorlash va tadqiq qilish natijalari asl nusxaga o‘tkaziladi b. Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi (chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi). c. Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi (chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi) d. Model tushuntirish, oldindan aytish, topilmali vositasi sifatida, doimo bilishga oid rolni bajaradi (chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi) Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tabiiy yoki ijtimoiy borliq muayyan ko‘rinishining, inson madaniyati, g‘oyaviy-nazariy ta’lim mahsulining, aslining o‘xshatmasi (chizmasi, tarkibi, belgilari tizimi) Question 22 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Modellashtirish metodi”ning ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri aytilgan? a. “Modellashtirish metodi” – o‘quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish b. “Modellashtirish metodi” – mohiyati namunadan farq qiluvchi, ammo asl nusxaning matematik tasviri c. “Modellashtirish metodi” – pedagogik (hayotiy voqealarni imitatsiyalashda qo‘llaniladi) jarayonlardan nusxa ko‘chirish d. “Modellashtirish metodi” – mantiqiy ma’nosi mos keladigan modellar (tabiatan asl nusxasiga o‘xshash) ni yaratish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Modellashtirish metodi” – o‘quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish Question 23 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Modellashtirish metodi”ning ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri aytilgan? a. “Modellashtirish metodi” – mohiyati namunadan farq qiluvchi, ammo asl nusxaning matematik tasviri b. “Modellashtirish metodi” – mantiqiy ma’nosi mos keladigan modellar (tabiatan asl nusxasiga o‘xshash) ni yaratish c. “Modellashtirish metodi” – pedagogik (hayotiy voqealarni imitatsiyalashda qo‘llaniladi) jarayonlardan nusxa ko‘chirish d. “Modellashtirish metodi” – o‘quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Modellashtirish metodi” – o‘quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish Question 24 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Modellashtirish metodi”ning ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri aytilgan? a. “Modellashtirish metodi” – mohiyati namunadan farq qiluvchi, ammo asl nusxaning matematik tasviri b. “Modellashtirish metodi” – pedagogik (hayotiy voqealarni imitatsiyalashda qo‘llaniladi) jarayonlardan nusxa ko‘chirish c. “Modellashtirish metodi” – o‘quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish d. “Modellashtirish metodi” – mantiqiy ma’nosi mos keladigan modellar (tabiatan asl nusxasiga o‘xshash) ni yaratish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Modellashtirish metodi” – o‘quv materiallari yoki ta’lim mazmunini yaxlit tizimga keltirish Question 25 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Modellashtirish” tushunchasining ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni ko‘rsating? a. Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi b. Asil nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish c. Aniq mavjud predmetlar, voqealar va tuziladigan ob’ektlarning tavsifnomalarini aniqlash yoki yaxshilash d. Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi; asil nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi; asil nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish Question 26 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Modellashtirish” tushunchasining ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni ko‘rsating? a. Asil nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish b. Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi c. Aniq mavjud predmetlar, voqealar va tuziladigan ob’ektlarning tavsifnomalarini aniqlash yoki yaxshilash d. Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi; asil nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi; asil nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish Question 27 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Modellashtirish” tushunchasining ta’rifi to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni ko‘rsating? a. Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi b. Aniq mavjud predmetlar, voqealar va tuziladigan ob’ektlarning tavsifnomalarini aniqlash yoki yaxshilash c. Asil nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish d. Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi; asil nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bilish ob’ektlarini ularning modellarida tadqiq qilish uslubi; asil nusxani yasash usullarini qulaylashtirish, boshqarish kabilar uchun yasash va o‘rganish Question 28 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Mudarrislarning barcha qobiliyatlaridan eng yaxshisi nutq qobiliyatidir” so‘zlari qaysi alloma asarida berilgan? a. Forobiy: “Fozil shahar odamlari” b. Kaykovus “Qobusnoma” c. Shayx Sa’diy: “Guliston” d. Alisher Navoiy: “Mahbub ul-qulub” Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kaykovus “Qobusnoma” Question 29 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Mudarrislarning barcha qobiliyatlaridan eng yaxshisi nutq qobiliyatidir” so‘zlari qaysi alloma asarida berilgan? a. Shayx Sa’diy: “Guliston” b. Alisher Navoiy: “Mahbub ul-qulub” c. Kaykovus “Qobusnoma” d. Forobiy: “Fozil shahar odamlari” Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kaykovus “Qobusnoma” Question 30 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Mudarrislarning barcha qobiliyatlaridan eng yaxshisi nutq qobiliyatidir” so‘zlari qaysi alloma asarida berilgan? a. Alisher Navoiy: “Mahbub ul-qulub” b. Shayx Sa’diy: “Guliston” c. Kaykovus “Qobusnoma” d. Forobiy: “Fozil shahar odamlari” Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kaykovus “Qobusnoma” Question 31 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “O‘qituvchi so‘z aytishdan avval, har daqiqada so‘z ortidan keladigan oqibatlarni o‘ylashi kerak”. Ushbu g‘oyani qaysi muallif o‘z asarlarida bayon etgan? a. Ya.A.Komenskiy b. A.Avloniy c. K.D.Ushinskiy d. I.P.Pavlov Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: I.P.Pavlov Question 32 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “O‘qituvchi so‘z aytishdan avval, har daqiqada so‘z ortidan keladigan oqibatlarni o‘ylashi kerak”. Ushbu g‘oyani qaysi muallif o‘z asarlarida bayon etgan? a. I.P.Pavlov b. Ya.A.Komenskiy c. A.Avloniy d. K.D.Ushinskiy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: I.P.Pavlov Question 33 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “O‘qituvchi so‘z aytishdan avval, har daqiqada so‘z ortidan keladigan oqibatlarni o‘ylashi kerak”. Ushbu g‘oyani qaysi muallif o‘z asarlarida bayon etgan? a. Ya.A.Komenskiy b. I.P.Pavlov c. K.D.Ushinskiy d. A.Avloniy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: I.P.Pavlov Question 34 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Pedagog darsda ma’lum bir o‘ziga xos rolni o‘ynamasligi mumkin emas. Sinf sahnasida rol’ o‘ynashni bilmaydigan o‘qituvchi kasbiy faoliyat olib borolmaydi.” Ushbu fikrlar muallifini belgilang? a. Ya.A.Komenskiy b. A.S.Makarenko c. L.N.Tolstoy d. V.A.Suxomlinskiy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.A.Komenskiy Question 35 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Pedagog darsda ma’lum bir o‘ziga xos rolni o‘ynamasligi mumkin emas. Sinf sahnasida rol’ o‘ynashni bilmaydigan o‘qituvchi kasbiy faoliyat olib borolmaydi.” Ushbu fikrlar muallifini belgilang? a. Ya.A.Komenskiy b. A.S.Makarenko c. L.N.Tolstoy d. V.A.Suxomlinskiy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.A.Komenskiy Question 36 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Pedagog darsda ma’lum bir o‘ziga xos rolni o‘ynamasligi mumkin emas. Sinf sahnasida rol’ o‘ynashni bilmaydigan o‘qituvchi kasbiy faoliyat olib borolmaydi.” Ushbu fikrlar muallifini belgilang? a. A.S.Makarenko b. Ya.A.Komenskiy c. V.A.Suxomlinskiy d. L.N.Tolstoy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.A.Komenskiy Question 37 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Pedagogik texnologiya- talaba va o‘qituvchining ularga zarur sharoit yaratish orqali o‘quv jarayonini loyihalashtirish, tashkil etish hamda o‘tkazish bo‘yicha ular pedagogik faoliyatining har tomonlama o‘ylangan modelidir”, deb tarif bergan olimning nomi nima? a. V.G.Bespal’ko b. V.M.Manaxov c. V.F.Shatalov d. G.K.Selevko Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: V.M.Manaxov Question 38 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Pedagogik texnologiya- talaba va o‘qituvchining ularga zarur sharoit yaratish orqali o‘quv jarayonini loyihalashtirish, tashkil etish hamda o‘tkazish bo‘yicha ular pedagogik faoliyatining har tomonlama o‘ylangan modelidir”, deb tarif bergan olimning nomi nima? a. V.M.Manaxov b. G.K.Selevko c. V.F.Shatalov d. V.G.Bespal’ko Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: V.M.Manaxov Question 39 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Pedagogik texnologiya- talaba va o‘qituvchining ularga zarur sharoit yaratish orqali o‘quv jarayonini loyihalashtirish, tashkil etish hamda o‘tkazish bo‘yicha ular pedagogik faoliyatining har tomonlama o‘ylangan modelidir”, deb tarif bergan olimning nomi nima? a. G.K.Selevko b. V.M.Manaxov c. V.G.Bespal’ko d. V.F.Shatalov Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: V.M.Manaxov Question 40 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Proekt” so‘zining ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri keltirilgan? a. Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni b. Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish (ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash) c. Proekt – bu qandaydir yagona maqsadga yo‘naltirilgan harakatni amalga oshirish uchun bir dastur asosida tashkil etilgan harakat, tadbirlar yig‘indisi d. Proekt – bu qandaydir tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish (ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash) Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish (ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash) Question 41 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Proekt” so‘zining ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri keltirilgan? a. Proekt – bu qandaydir tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish (ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash) b. Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish (ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash) c. Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni d. Proekt – bu qandaydir yagona maqsadga yo‘naltirilgan harakatni amalga oshirish uchun bir dastur asosida tashkil etilgan harakat, tadbirlar yig‘indisi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish (ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash) Question 42 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Proekt” so‘zining ma’nosi qaysi qatorda to‘g‘ri keltirilgan? a. Proekt – bu qandaydir tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish (ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash) b. Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish (ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash) c. Proekt – bu qandaydir yagona maqsadga yo‘naltirilgan harakatni amalga oshirish uchun bir dastur asosida tashkil etilgan harakat, tadbirlar yig‘indisi d. Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Proekt – bu qandaydir hujjatning dastlabki taxminiy matni, tizim, ob’ekt yoki modelni yaratish (ishlab chiqish, rejalashtirish, yasash) Question 43 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Refleksiya o‘z-o‘zini tahlil qilish bo‘lib, o‘z-o‘zicha belgi¬lan¬gan maqsadga erishish emas, balki bilim olish, tajriba orttirish usuli, ijodga, kasbiy jihatdan takomillashishga nisbatan rag‘batlantirishdir”. Refleksiyaga ushbu ta’rif qaysi olim tomonidan berilgan? a. Ya.S.Turbovskiy b. M.G.Davletshin c. L.E.Pleskach d. V.A.Suxomlinskiy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.S.Turbovskiy Question 44 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Refleksiya o‘z-o‘zini tahlil qilish bo‘lib, o‘z-o‘zicha belgi¬lan¬gan maqsadga erishish emas, balki bilim olish, tajriba orttirish usuli, ijodga, kasbiy jihatdan takomillashishga nisbatan rag‘batlantirishdir”. Refleksiyaga ushbu ta’rif qaysi olim tomonidan berilgan? a. M.G.Davletshin b. L.E.Pleskach c. V.A.Suxomlinskiy d. Ya.S.Turbovskiy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.S.Turbovskiy Question 45 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Refleksiya o‘z-o‘zini tahlil qilish bo‘lib, o‘z-o‘zicha belgi¬lan¬gan maqsadga erishish emas, balki bilim olish, tajriba orttirish usuli, ijodga, kasbiy jihatdan takomillashishga nisbatan rag‘batlantirishdir”. Refleksiyaga ushbu ta’rif qaysi olim tomonidan berilgan? a. V.A.Suxomlinskiy b. L.E.Pleskach c. M.G.Davletshin d. Ya.S.Turbovskiy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ya.S.Turbovskiy Question 46 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Relaksatsiya” qanday holat? a. Jismoniy charchash, baqirish yoki so‘kinish b. Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik c. Jismonan va ruhan tetiklik, jizzakilik d. Jizzakilik va asabiylik, o‘zini boshqara olmaslik Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik Question 47 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Relaksatsiya” qanday holat? a. Jizzakilik va asabiylik, o‘zini boshqara olmaslik b. Jismonan va ruhan tetiklik, jizzakilik c. Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik d. Jismoniy charchash, baqirish yoki so‘kinish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik Question 48 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Relaksatsiya” qanday holat? a. Jizzakilik va asabiylik, o‘zini boshqara olmaslik b. Jismonan va ruhan tetiklik, jizzakilik c. Jismoniy charchash, baqirish yoki so‘kinish d. Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Jismonan va ruhan bo‘shashish, butunlay osoyishtalik Question 49 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Rolli o‘yin” bu-...? a. Ta’lim oluvchilani faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o‘quv materiallarini o‘rganish b. Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod c. Berilgan topshiriqqa ko‘ra yoki o‘yin ishtrokchilari tomonidan tayyorlangan har xil vaziyatdagi boshqaruvchilik qarorlarini qabul qilishni imitatsiya qilish metodi d. Talabalar o‘rtasida va kichik guruhlarda aylana stol atrofida o‘z fikr-mulohazalarini bildirish orqali olib boriladigan metod Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod Question 50 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Rolli o‘yin” bu-...? a. Ta’lim oluvchilani faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o‘quv materiallarini o‘rganish b. Talabalar o‘rtasida va kichik guruhlarda aylana stol atrofida o‘z fikr-mulohazalarini bildirish orqali olib boriladigan metod c. Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod d. Berilgan topshiriqqa ko‘ra yoki o‘yin ishtrokchilari tomonidan tayyorlangan har xil vaziyatdagi boshqaruvchilik qarorlarini qabul qilishni imitatsiya qilish metodi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod Question 51 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Rolli o‘yin” bu-...? a. Talabalar o‘rtasida va kichik guruhlarda aylana stol atrofida o‘z fikr-mulohazalarini bildirish orqali olib boriladigan metod b. Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod c. Berilgan topshiriqqa ko‘ra yoki o‘yin ishtrokchilari tomonidan tayyorlangan har xil vaziyatdagi boshqaruvchilik qarorlarini qabul qilishni imitatsiya qilish metodi d. Ta’lim oluvchilani faollashtirish maqsadida ularni kichik guruhlarga ajratgan holda o‘quv materiallarini o‘rganish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tahsil oluvchilar tomonidan mavzu bo‘yicha uchraydigan hayotiy vaziyatlarning har xil sharoitlarini sahnalashtirish orqali ko‘rsatib beruvchi metod Question 52 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Taksonomiya” qanday ma’noga ega? a. Loyixalashtirish b. Reklama
c. Tartib bilan joylashtirish d. Ketma-ketlikka amal qilish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tartib bilan joylashtirish Question 53 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Taksonomiya” qanday ma’noga ega? a. Ketma-ketlikka amal qilish b. Reklama
c. Loyixalashtirish d. Tartib bilan joylashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tartib bilan joylashtirish Question 54 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Taksonomiya” qanday ma’noga ega? a. Reklama b. Loyixalashtirish c. Ketma-ketlikka amal qilish d. Tartib bilan joylashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tartib bilan joylashtirish Question 55 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Texnologiya” tushunchasining ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? a. Texnologiya-tayyor mahsulot olish usuli b. Texnologiya – ishlab chiqarish jarayoni c. Texnologiya – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmuasi d. Texnologiya- buyumni tayyorla metodlari majmuasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Texnologiya – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmuasi Question 56 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Texnologiya” tushunchasining ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? a. Texnologiya – ishlab chiqarish jarayoni b. Texnologiya-tayyor mahsulot olish usuli c. Texnologiya- buyumni tayyorla metodlari majmuasi d. Texnologiya – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmuasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Texnologiya – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmuasi Question 57 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Texnologiya” tushunchasining ta’rifi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? a. Texnologiya – ishlab chiqarish jarayoni b. Texnologiya- buyumni tayyorla metodlari majmuasi c. Texnologiya – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmuasi d. Texnologiya-tayyor mahsulot olish usuli Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Texnologiya – tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo‘llaniladigan usul va metodlar majmuasi Question 58 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Yosh o‘qituvchining kasbiy turg‘unligi” deganda nimani tushunasiz? a. O‘qituvchilik kasbini o‘zgartirishni istamagan holda, pedagogning o‘z ish joyini tez – tez o‘zgartirish holatlari b. Ta’lim muassasalarida butun umrini bag‘ishlagan keksa o‘qituvchilarning pedagogik faoliyati c. O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi d. O‘z kasbiga nisbatan mehr – muhabbati tufayli ta’lim muassasasiga bog‘lanib qolganligi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi Question 59 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Yosh o‘qituvchining kasbiy turg‘unligi” deganda nimani tushunasiz? a. Ta’lim muassasalarida butun umrini bag‘ishlagan keksa o‘qituvchilarning pedagogik faoliyati b. O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi c. O‘z kasbiga nisbatan mehr – muhabbati tufayli ta’lim muassasasiga bog‘lanib qolganligi d. O‘qituvchilik kasbini o‘zgartirishni istamagan holda, pedagogning o‘z ish joyini tez – tez o‘zgartirish holatlari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi Question 60 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Yosh o‘qituvchining kasbiy turg‘unligi” deganda nimani tushunasiz? a. O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi b. O‘z kasbiga nisbatan mehr – muhabbati tufayli ta’lim muassasasiga bog‘lanib qolganligi c. O‘qituvchilik kasbini o‘zgartirishni istamagan holda, pedagogning o‘z ish joyini tez – tez o‘zgartirish holatlari d. Ta’lim muassasalarida butun umrini bag‘ishlagan keksa o‘qituvchilarning pedagogik faoliyati Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining kasb tanlashida o‘z tanlovining to‘g‘riligiga va asosliligiga ishongan holda uzoq vaqt davomida mehnat qilishi Question 61 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Zakovat o‘yini» didaktik o‘yinning qaysi turiga kiradi? a. Ishbilarmon b. Rolli o‘yin c. O‘yin mashq d. Ijodiy o‘yin Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ijodiy o‘yin Question 62 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Zakovat o‘yini» didaktik o‘yinning qaysi turiga kiradi? a. O‘yin mashq b. Ishbilarmon c. Rolli o‘yin d. Ijodiy o‘yin Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ijodiy o‘yin Question 63 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text “Zakovat o‘yini» didaktik o‘yinning qaysi turiga kiradi? a. Ijodiy o‘yin b. O‘yin mashq c. Rolli o‘yin d. Ishbilarmon Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ijodiy o‘yin Question 64 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text «Autogen trenirovka» qanday ma’noni bildiradi? a. “Auto-ichki” degan ma’noni bildiradi va “ichki ta’sir” ma’nosini beradi b. “Auto” atrof-muhit degan ma’noni bildiradi va “atrof-muhit ta’siri” degan ma’noni beradi c. “Auto-o‘ziga” degan ma’noni bildiradi va “o‘z-o‘ziga ta’sir” ma’nosini beradi d. “Auto-tashqi” degan ma’noni beradi hamda «tashqi ta’sir» ma’nosini bildiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Auto-o‘ziga” degan ma’noni bildiradi va “o‘z-o‘ziga ta’sir” ma’nosini beradi Question 65 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text «Autogen trenirovka» qanday ma’noni bildiradi? a. “Auto-tashqi” degan ma’noni beradi hamda «tashqi ta’sir» ma’nosini bildiradi b. “Auto-o‘ziga” degan ma’noni bildiradi va “o‘z-o‘ziga ta’sir” ma’nosini beradi c. “Auto-ichki” degan ma’noni bildiradi va “ichki ta’sir” ma’nosini beradi d. “Auto” atrof-muhit degan ma’noni bildiradi va “atrof-muhit ta’siri” degan ma’noni beradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Auto-o‘ziga” degan ma’noni bildiradi va “o‘z-o‘ziga ta’sir” ma’nosini beradi Question 66 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text «Autogen trenirovka» qanday ma’noni bildiradi? a. “Auto-tashqi” degan ma’noni beradi hamda «tashqi ta’sir» ma’nosini bildiradi b. “Auto-o‘ziga” degan ma’noni bildiradi va “o‘z-o‘ziga ta’sir” ma’nosini beradi c. “Auto-ichki” degan ma’noni bildiradi va “ichki ta’sir” ma’nosini beradi d. “Auto” atrof-muhit degan ma’noni bildiradi va “atrof-muhit ta’siri” degan ma’noni beradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Auto-o‘ziga” degan ma’noni bildiradi va “o‘z-o‘ziga ta’sir” ma’nosini beradi Question 67 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchi tayyor (to‘ldirilgan) holda qo‘llasa qanday vazifani bajaradi? a. Vosita vazifasi b. Metod vazifasi c. Shakl vazifasini d. Texnologiya vazifasini Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Vosita vazifasi Question 68 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchi tayyor (to‘ldirilgan) holda qo‘llasa qanday vazifani bajaradi? a. Shakl vazifasini b. Metod vazifasi c. Texnologiya vazifasini d. Vosita vazifasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Vosita vazifasi Question 69 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchi tayyor (to‘ldirilgan) holda qo‘llasa qanday vazifani bajaradi? a. Shakl vazifasini b. Metod vazifasi c. Texnologiya vazifasini d. Vosita vazifasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Vosita vazifasi Question 70 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchitalabalarning mashg‘ulot mavzusiga doir bilimlarini mustahkamlash va fikrlashini rivojlantirish maqsadida ishlatilsa, qanday vazifani bajaradi? a. Vosita vazifasini b. Texnologiya vazifasini c. Metod vazifasini d. Shakl vazifasini Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Metod vazifasini Question 71 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchitalabalarning mashg‘ulot mavzusiga doir bilimlarini mustahkamlash va fikrlashini rivojlantirish maqsadida ishlatilsa, qanday vazifani bajaradi? a. Shakl vazifasini b. Metod vazifasini c. Vosita vazifasini d. Texnologiya vazifasini Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Metod vazifasini Question 72 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Agar grafik organayzerlarni o‘qituvchitalabalarning mashg‘ulot mavzusiga doir bilimlarini mustahkamlash va fikrlashini rivojlantirish maqsadida ishlatilsa, qanday vazifani bajaradi? a. Texnologiya vazifasini b. Shakl vazifasini c. Vosita vazifasini d. Metod vazifasini Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Metod vazifasini Question 73 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Alohida olingan ta’lim jarayonini samarali tashkil etish uchun barcha omillarni inobatga olgan holda uning loyihasi (sxemasi)ni ishlab chiqish nima deb yuritiladi? a. Ta’lim jarayonini tashkillashtirish b. Ta’lim jarayonini baholash c. Ta’lim jarayonini rejalashtirish d. Ta’lim jarayonini loyihalash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim jarayonini loyihalash Question 74 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Alohida olingan ta’lim jarayonini samarali tashkil etish uchun barcha omillarni inobatga olgan holda uning loyihasi (sxemasi)ni ishlab chiqish nima deb yuritiladi? a. Ta’lim jarayonini loyihalash b. Ta’lim jarayonini rejalashtirish c. Ta’lim jarayonini tashkillashtirish d. Ta’lim jarayonini baholash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim jarayonini loyihalash Question 75 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Alohida olingan ta’lim jarayonini samarali tashkil etish uchun barcha omillarni inobatga olgan holda uning loyihasi (sxemasi)ni ishlab chiqish nima deb yuritiladi? a. Ta’lim jarayonini baholash b. Ta’lim jarayonini tashkillashtirish c. Ta’lim jarayonini rejalashtirish d. Ta’lim jarayonini loyihalash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim jarayonini loyihalash Question 76 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Amaliy harakatlarni bajarishga xizmat qiluvchi turli trenajyorlar, mexanizmlar o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi? a. Tajriba modellari turiga b. O‘yin modellari turiga c. Ilmiy-texnik modellari turiga d. Imitatsion modellar turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Imitatsion modellar turiga Question 77 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Amaliy harakatlarni bajarishga xizmat qiluvchi turli trenajyorlar, mexanizmlar o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi? a. Imitatsion modellar turiga b. Ilmiy-texnik modellari turiga c. O‘yin modellari turiga d. Tajriba modellari turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Imitatsion modellar turiga Question 78 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Amaliy harakatlarni bajarishga xizmat qiluvchi turli trenajyorlar, mexanizmlar o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi? a. Ilmiy-texnik modellari turiga b. Imitatsion modellar turiga c. Tajriba modellari turiga d. O‘yin modellari turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Imitatsion modellar turiga Question 79 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Amaliy pedagogikada modellashtirishning vazifalari belgilangan qatorni ko‘rsating? a. Deskriptiv (tinch), prognostik va normativ vazifalari b. An’anaviy, haqiqiy, pedagogik va belgili (axborotli) vazifalari c. Sxemalar, chizma va formulalar yaratish vazifasi d. Geometrik, jismoniy, o‘sib boruvchi yoki harakatdagi vazifalar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Deskriptiv (tinch), prognostik va normativ vazifalari Question 80 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Amaliy pedagogikada modellashtirishning vazifalari belgilangan qatorni ko‘rsating? a. Sxemalar, chizma va formulalar yaratish vazifasi b. An’anaviy, haqiqiy, pedagogik va belgili (axborotli) vazifalari c. Geometrik, jismoniy, o‘sib boruvchi yoki harakatdagi vazifalar d. Deskriptiv (tinch), prognostik va normativ vazifalari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Deskriptiv (tinch), prognostik va normativ vazifalari Question 81 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Amaliy pedagogikada modellashtirishning vazifalari belgilangan qatorni ko‘rsating? a. Sxemalar, chizma va formulalar yaratish vazifasi b. An’anaviy, haqiqiy, pedagogik va belgili (axborotli) vazifalari c. Geometrik, jismoniy, o‘sib boruvchi yoki harakatdagi vazifalar d. Deskriptiv (tinch), prognostik va normativ vazifalari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Deskriptiv (tinch), prognostik va normativ vazifalari Question 82 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Amalli o‘yinlarning mazmuni nimadan iborat? a. Ma’lum bir shaxsning vazifa va majburiyatlarini bajarishdagi ruhiy holatlari, xatti-harakati ishlanadi, rollar majburiy mazmuni bilan taqsimlanadi b. Bo‘lim, sex, korxona, tashkilotning faoliyatiga taqlid qilinadi c. Qandaydir bir vaziyat va bu vaziyatdagi odamni xatti-harakati ishlab chiqiladi d. Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar Question 83 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Amalli o‘yinlarning mazmuni nimadan iborat? a. Qandaydir bir vaziyat va bu vaziyatdagi odamni xatti-harakati ishlab chiqiladi b. Ma’lum bir shaxsning vazifa va majburiyatlarini bajarishdagi ruhiy holatlari, xatti-harakati ishlanadi, rollar majburiy mazmuni bilan taqsimlanadi c. Bo‘lim, sex, korxona, tashkilotning faoliyatiga taqlid qilinadi d. Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar Question 84 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Amalli o‘yinlarning mazmuni nimadan iborat? a. Qandaydir bir vaziyat va bu vaziyatdagi odamni xatti-harakati ishlab chiqiladi b. Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar c. Ma’lum bir shaxsning vazifa va majburiyatlarini bajarishdagi ruhiy holatlari, xatti-harakati ishlanadi, rollar majburiy mazmuni bilan taqsimlanadi d. Bo‘lim, sex, korxona, tashkilotning faoliyatiga taqlid qilinadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tegishli ish jarayoni, ularni bajarish shart-sharoitlarini modellashtiradilar Question 85 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text An’anaviy ta’limda ko‘p qo‘llaniladigan metod- bu...? a. Klaster b. Tushuntirishli- namoyishli c. Keys stadi d. Loyiha
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tushuntirishli- namoyishli Question 86 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text An’anaviy ta’limda ko‘p qo‘llaniladigan metod- bu...? a. Loyiha b. Klaster
c. Keys stadi d. Tushuntirishli- namoyishli Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tushuntirishli- namoyishli Question 87 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text An’anaviy ta’limda ko‘p qo‘llaniladigan metod- bu...? a. Tushuntirishli- namoyishli b. Loyiha
c. Klaster
d. Keys stadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tushuntirishli- namoyishli Question 88 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text An’anaviy ta’limda ta’lim oluvchining bosh vazafasi nima? a. O‘quv topshiriqlarni va muammoli hal etishda ishtirok etish, doimo o‘z bilimini boyitish, kerakli bahoni kutish b. O‘z bilimini mustaxkamlash maqsadida sidqidildan mehnat qilish o‘z iqtidorini namoyon etish c. O‘zini va boshqalarni hurmat qilish, hamkorlikda ishlash, kitobxonlik bilan shug‘ullanish d. Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish Question 89 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text An’anaviy ta’limda ta’lim oluvchining bosh vazafasi nima? a. O‘zini va boshqalarni hurmat qilish, hamkorlikda ishlash, kitobxonlik bilan shug‘ullanish b. O‘quv topshiriqlarni va muammoli hal etishda ishtirok etish, doimo o‘z bilimini boyitish, kerakli bahoni kutish c. Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish d. O‘z bilimini mustaxkamlash maqsadida sidqidildan mehnat qilish o‘z iqtidorini namoyon etish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish Question 90 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text An’anaviy ta’limda ta’lim oluvchining bosh vazafasi nima? a. Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish b. O‘quv topshiriqlarni va muammoli hal etishda ishtirok etish, doimo o‘z bilimini boyitish, kerakli bahoni kutish c. O‘zini va boshqalarni hurmat qilish, hamkorlikda ishlash, kitobxonlik bilan shug‘ullanish d. O‘z bilimini mustaxkamlash maqsadida sidqidildan mehnat qilish o‘z iqtidorini namoyon etish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Axborotni qabul qilish, yordam, axborotni qayta ishlamagan holda javob berish Question 91 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Aniq vaziyatlarni o‘rganish, tahlil etish va ijtimoiy ahamiyatga ega natijalarga erishishga asoslangan ta’lim metodi? a. Modulli ta’lim b. Keys stadi c. Muammoli ta’lim d. O‘quv loyihasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Keys stadi Question 92 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Aniq vaziyatlarni o‘rganish, tahlil etish va ijtimoiy ahamiyatga ega natijalarga erishishga asoslangan ta’lim metodi? a. Muammoli ta’lim b. O‘quv loyihasi c. Modulli ta’lim d. Keys stadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Keys stadi Question 93 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Aniq vaziyatlarni o‘rganish, tahlil etish va ijtimoiy ahamiyatga ega natijalarga erishishga asoslangan ta’lim metodi? a. Modulli ta’lim b. O‘quv loyihasi c. Keys stadi d. Muammoli ta’lim Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Keys stadi Question 94 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Antik davr mutafakkirlaridan kimlar pedagogning kasbiy mahorati va notiqlik san’ati haqida fikr bildirganlar? a. Suqrot, Platon, Demosfen b. Aristotel, Gegel, Isey c. Farg‘oniy, Isokrad, Giperid d. Sitseron, esxil, Forobiy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Suqrot, Platon, Demosfen Question 95 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Antik davr mutafakkirlaridan kimlar pedagogning kasbiy mahorati va notiqlik san’ati haqida fikr bildirganlar? a. Sitseron, esxil, Forobiy b. Farg‘oniy, Isokrad, Giperid c. Suqrot, Platon, Demosfen d. Aristotel, Gegel, Isey Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Suqrot, Platon, Demosfen Question 96 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Antik davr mutafakkirlaridan kimlar pedagogning kasbiy mahorati va notiqlik san’ati haqida fikr bildirganlar? a. Sitseron, esxil, Forobiy b. Aristotel, Gegel, Isey c. Suqrot, Platon, Demosfen d. Farg‘oniy, Isokrad, Giperid Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Suqrot, Platon, Demosfen Question 97 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Axborot xaritasini tuzish yo‘li, barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g‘oyalarni yig‘ishga imkon beradigan grafik organayzer? a. Toifalash jadvali b. Klaster
c. Ikki qismli kundaliklar d. Venn diagrammasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Klaster Question 98 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Axborot xaritasini tuzish yo‘li, barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g‘oyalarni yig‘ishga imkon beradigan grafik organayzer? a. Venn diagrammasi b. Klaster
c. Toifalash jadvali d. Ikki qismli kundaliklar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Klaster Question 99 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Axborot xaritasini tuzish yo‘li, barcha tuzilmaning mohiyatini markazlashtirish va aniqlash uchun qandaydir biror asosiy omil atrofida g‘oyalarni yig‘ishga imkon beradigan grafik organayzer? a. Toifalash jadvali b. Klaster
c. Ikki qismli kundaliklar d. Venn diagrammasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Klaster Question 100 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text B-B-B jadvali -…? a. Tahlil qilish, solishtirish b. Tizimli fikrlash c. Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni d. Mustaqil faoliyat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni Question 101 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text B-B-B jadvali -…? a. Tahlil qilish, solishtirish b. Tizimli fikrlash c. Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni d. Mustaqil faoliyat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni Question 102 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text B-B-B jadvali -…? a. Mustaqil faoliyat b. Tizimli fikrlash c. Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni d. Tahlil qilish, solishtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mavzu, matn, bo‘lim bo‘yicha izlanuvchanlikni olib borish imkoni Question 103 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Ba’zi murakkab ishlanmalarni yaratish bo‘yicha hujjatlar yig‘indisi nima deb nomlanadi? a. Loyiha b. O‘quv portfoliosi c. Muammo metodi d. Keys stadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv portfoliosi Question 104 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Ba’zi murakkab ishlanmalarni yaratish bo‘yicha hujjatlar yig‘indisi nima deb nomlanadi? a. O‘quv portfoliosi b. Loyiha
c. Muammo metodi d. Keys stadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv portfoliosi Question 105 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Ba’zi murakkab ishlanmalarni yaratish bo‘yicha hujjatlar yig‘indisi nima deb nomlanadi? a. O‘quv portfoliosi b. Keys stadi c. Loyiha
d. Muammo metodi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv portfoliosi Question 106 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Belgili modellashning mazmuni qaysi variantda to‘g‘ri ochib berilgan? a. Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadigan differensial tenglamalar bilan bayon etilganida amalga oshiriladi b. Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadigan modelda; alohida holda – original va model harakatlari yagona matematik nisbatlar, masalan yagona differensial tenglamalar bilan bayon etilganida amalga oshiriladi c. Ob’ektlarning o‘xshashligi yoki farqlanishi to‘g‘risidagi mulohazalar asosida yotadi. Qiyoslash yordamida ob’ektlarning miqdor va sifat ta’riflari aniqlanadi d. Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir Question 107 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Belgili modellashning mazmuni qaysi variantda to‘g‘ri ochib berilgan? a. Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir b. Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadigan differensial tenglamalar bilan bayon etilganida amalga oshiriladi c. Ob’ektlarning o‘xshashligi yoki farqlanishi to‘g‘risidagi mulohazalar asosida yotadi. Qiyoslash yordamida ob’ektlarning miqdor va sifat ta’riflari aniqlanadi d. Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadigan modelda; alohida holda – original va model harakatlari yagona matematik nisbatlar, masalan yagona differensial tenglamalar bilan bayon etilganida amalga oshiriladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir Question 108 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Belgili modellashning mazmuni qaysi variantda to‘g‘ri ochib berilgan? a. Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadigan differensial tenglamalar bilan bayon etilganida amalga oshiriladi b. Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir c. Originalning muayyan geometrik, fizik, dinamik yoki funksional ta’riflarini namoyon etadigan modelda; alohida holda – original va model harakatlari yagona matematik nisbatlar, masalan yagona differensial tenglamalar bilan bayon etilganida amalga oshiriladi d. Ob’ektlarning o‘xshashligi yoki farqlanishi to‘g‘risidagi mulohazalar asosida yotadi. Qiyoslash yordamida ob’ektlarning miqdor va sifat ta’riflari aniqlanadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sxemalar, chizmalar, formulalar kabi vositalar yordamida amalga oshiriladi. Bu kabi modellashning muhim ko‘rinishi matematik modellashdir Question 109 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Berilgan javoblardan qaysi biri o‘qituvchining avtoritar usu¬lida sinf jamoasini boshqaruviga tegishli? a. Pedagogik faoliyatda sinf jamoasining fikr mulohazalariga tayanib, ta’lim-tarbiyaviy ishlarni tashkil qiladi b. O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi c. O‘quvchilarga ishonch bildiradi, shaxs sifatida ularni hurmat qiladi, ammo talabchanlikni susaytiradi d. O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘z holiga tashlab qo‘yadi, sinfni o‘qituv¬¬chi emas, o‘quvchilar o‘z istaganlaricha boshqaradilar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi Question 110 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Berilgan javoblardan qaysi biri o‘qituvchining avtoritar usu¬lida sinf jamoasini boshqaruviga tegishli? a. O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘z holiga tashlab qo‘yadi, sinfni o‘qituv¬¬chi emas, o‘quvchilar o‘z istaganlaricha boshqaradilar b. Pedagogik faoliyatda sinf jamoasining fikr mulohazalariga tayanib, ta’lim-tarbiyaviy ishlarni tashkil qiladi c. O‘quvchilarga ishonch bildiradi, shaxs sifatida ularni hurmat qiladi, ammo talabchanlikni susaytiradi d. O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi Question 111 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Berilgan javoblardan qaysi biri o‘qituvchining avtoritar usu¬lida sinf jamoasini boshqaruviga tegishli? a. Pedagogik faoliyatda sinf jamoasining fikr mulohazalariga tayanib, ta’lim-tarbiyaviy ishlarni tashkil qiladi b. O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi c. O‘qituvchi o‘quvchilarni o‘z holiga tashlab qo‘yadi, sinfni o‘qituv¬¬chi emas, o‘quvchilar o‘z istaganlaricha boshqaradilar d. O‘quvchilarga ishonch bildiradi, shaxs sifatida ularni hurmat qiladi, ammo talabchanlikni susaytiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi yakka holda guruh faoliyatini belgilaydi, o‘quv¬chi¬larning so‘zsiz bo‘ysunishini da’vo qiladi Question 112 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Bilimlarni faollashtirishni tezlashtiradigan, fikrlash jarayoniga mavzu bo‘yicha yangi o‘zaro bog‘lanishli tasavvurlarni erkin va ochiq jalb qilishga yordam beradigan metod turi? a. Erkin yozish b. Toifalash jadvali c. Klaster
d. T-chizma
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Klaster Question 113 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Bilimlarni faollashtirishni tezlashtiradigan, fikrlash jarayoniga mavzu bo‘yicha yangi o‘zaro bog‘lanishli tasavvurlarni erkin va ochiq jalb qilishga yordam beradigan metod turi? a. Toifalash jadvali b. T-chizma
c. Erkin yozish d. Klaster
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Klaster Question 114 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Bilimlarni faollashtirishni tezlashtiradigan, fikrlash jarayoniga mavzu bo‘yicha yangi o‘zaro bog‘lanishli tasavvurlarni erkin va ochiq jalb qilishga yordam beradigan metod turi? a. Erkin yozish b. Toifalash jadvali c. T-chizma
d. Klaster
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Klaster Question 115 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Biror faoliyatning muvafaqqiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi bu...? a. Mahoratdir b. Talantdir c. Iste’doddir d. Mohirlikdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mahoratdir Question 116 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Biror faoliyatning muvafaqqiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi bu...? a. Iste’doddir b. Mohirlikdir c. Talantdir d. Mahoratdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mahoratdir Question 117 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Biror faoliyatning muvafaqqiyatli, mustaqil va mukammal bajarilishini ta’minlaydigan noyob qobiliyatlar birikmasi bu...? a. Iste’doddir b. Mohirlikdir c. Talantdir d. Mahoratdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mahoratdir Question 118 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Boshlang‘ich ma’lumotlarga asoslanib, kutiladigan natijani taxmin qilish, bashoratlash, rejalashtirish orqali faoliyat yoki jarayon mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan amaliy harakat qanday nomlanadi? a. Rejalashtirish b. Yaratish
c. Loyihalash d. Modellashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Loyihalash Question 119 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Boshlang‘ich ma’lumotlarga asoslanib, kutiladigan natijani taxmin qilish, bashoratlash, rejalashtirish orqali faoliyat yoki jarayon mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan amaliy harakat qanday nomlanadi? a. Yaratish b. Rejalashtirish c. Loyihalash d. Modellashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Loyihalash Question 120 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Boshlang‘ich ma’lumotlarga asoslanib, kutiladigan natijani taxmin qilish, bashoratlash, rejalashtirish orqali faoliyat yoki jarayon mazmunini ishlab chiqishga qaratilgan amaliy harakat qanday nomlanadi? a. Rejalashtirish b. Yaratish
c. Modellashtirish d. Loyihalash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Loyihalash Question 121 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Bunday turdagi portfolio indiviudal ta’limiy muvaffaqiyatlarning sertifikatlangan portfeli: diplom, faxriy yorliq, guvohnoma va boshqalarni o‘zida jamlaydi? a. “Baholovchi portfolio” b. “Hujjatlar portfoliosi” c. “Ishlar portfoliosi” d. “Taqrizlar portfoliosi” Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Hujjatlar portfoliosi” Question 122 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Bunday turdagi portfolio indiviudal ta’limiy muvaffaqiyatlarning sertifikatlangan portfeli: diplom, faxriy yorliq, guvohnoma va boshqalarni o‘zida jamlaydi? a. “Ishlar portfoliosi” b. “Hujjatlar portfoliosi” c. “Baholovchi portfolio” d. “Taqrizlar portfoliosi” Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Hujjatlar portfoliosi” Question 123 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Bunday turdagi portfolio indiviudal ta’limiy muvaffaqiyatlarning sertifikatlangan portfeli: diplom, faxriy yorliq, guvohnoma va boshqalarni o‘zida jamlaydi? a. “Baholovchi portfolio” b. “Hujjatlar portfoliosi” c. “Ishlar portfoliosi” d. “Taqrizlar portfoliosi” Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Hujjatlar portfoliosi” Question 124 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Deskriptiv modellarning mazmuni ochib berilgan qatorni ko‘rsating? a. Deskriptiv modellar odatda «qanday bo‘ladi?», «hozir qanday?» kabi savollarga javob beradi; tizim, ob’ekt haqida umumiy tushunchalarni beradi va faqat umumiy o‘zgarishlar va g‘oyalarni o‘rganish uchun qo‘llaniladi b. Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi c. Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi, ammo modelning o‘zida biror samaradorlik nuqtai nazaridan miqdoriy asoslangan echimlarni tanlash ko‘zda tutilmaydi d. Deskriptiv modellar turli ijtimoiy voqealarni (masalan, jinoyatchilik) bashorat qilish uchun foydalaniladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi, ammo modelning o‘zida biror samaradorlik nuqtai nazaridan miqdoriy asoslangan echimlarni tanlash ko‘zda tutilmaydi Question 125 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Deskriptiv modellarning mazmuni ochib berilgan qatorni ko‘rsating? a. Deskriptiv modellar odatda «qanday bo‘ladi?», «hozir qanday?» kabi savollarga javob beradi; tizim, ob’ekt haqida umumiy tushunchalarni beradi va faqat umumiy o‘zgarishlar va g‘oyalarni o‘rganish uchun qo‘llaniladi b. Deskriptiv modellar turli ijtimoiy voqealarni (masalan, jinoyatchilik) bashorat qilish uchun foydalaniladi c. Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi, ammo modelning o‘zida biror samaradorlik nuqtai nazaridan miqdoriy asoslangan echimlarni tanlash ko‘zda tutilmaydi d. Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi, ammo modelning o‘zida biror samaradorlik nuqtai nazaridan miqdoriy asoslangan echimlarni tanlash ko‘zda tutilmaydi Question 126 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Deskriptiv modellarning mazmuni ochib berilgan qatorni ko‘rsating? a. Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi b. Deskriptiv modellar turli ijtimoiy voqealarni (masalan, jinoyatchilik) bashorat qilish uchun foydalaniladi c. Deskriptiv modellar odatda «qanday bo‘ladi?», «hozir qanday?» kabi savollarga javob beradi; tizim, ob’ekt haqida umumiy tushunchalarni beradi va faqat umumiy o‘zgarishlar va g‘oyalarni o‘rganish uchun qo‘llaniladi d. Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi, ammo modelning o‘zida biror samaradorlik nuqtai nazaridan miqdoriy asoslangan echimlarni tanlash ko‘zda tutilmaydi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Deskriptiv modellar haqiqiy mavjud jarayon, ob’ektlarni ularga aralashmasdan tasvirlash uchun ishlab chiqiladi. Ular turli boshqaruv qarorlarini qabul qilish uchun yaratiladi, ammo modelning o‘zida biror samaradorlik nuqtai nazaridan miqdoriy asoslangan echimlarni tanlash ko‘zda tutilmaydi Question 127 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Differensiyaning qanday turlari bor? a. Ichki va tashqi b. Katta va kichik c. Ochiq va yopiq d. Ichki, tashqi, o‘rtacha Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ichki va tashqi Question 128 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Differensiyaning qanday turlari bor? a. Katta va kichik b. Ochiq va yopiq c. Ichki va tashqi d. Ichki, tashqi, o‘rtacha Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ichki va tashqi Question 129 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Differensiyaning qanday turlari bor? a. Ichki va tashqi b. Ichki, tashqi, o‘rtacha c. Ochiq va yopiq d. Katta va kichik Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ichki va tashqi Question 130 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Grafik organayzer berilgan qatorni toping? a. Venn diagrammasi b. Aqliy hujum c. Asoslangan esse d. O‘qitish bo‘yicha qo‘llanma Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Venn diagrammasi Question 131 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Grafik organayzer berilgan qatorni toping? a. Venn diagrammasi b. Asoslangan esse c. O‘qitish bo‘yicha qo‘llanma d. Aqliy hujum Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Venn diagrammasi Question 132 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Grafik organayzer berilgan qatorni toping? a. Venn diagrammasi b. Aqliy hujum c. O‘qitish bo‘yicha qo‘llanma d. Asoslangan esse Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Venn diagrammasi Question 133 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Grafik organayzerlar berilgan qatorni belgilang? a. B-B-B chizmasi, bir-biriga o‘rgatish metodi, b. Erkin yozish, klaster, aqliy hujum c. Besh minutlik esse,venn diagrammasi, klaster d. B-B-B chizmasi, venn diagrammasi, klaster, insert chizmasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: B-B-B chizmasi, venn diagrammasi, klaster, insert chizmasi Question 134 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Grafik organayzerlar berilgan qatorni belgilang? a. Erkin yozish, klaster, aqliy hujum b. B-B-B chizmasi, venn diagrammasi, klaster, insert chizmasi c. Besh minutlik esse,venn diagrammasi, klaster d. B-B-B chizmasi, bir-biriga o‘rgatish metodi, Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: B-B-B chizmasi, venn diagrammasi, klaster, insert chizmasi Question 135 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Grafik organayzerlar berilgan qatorni belgilang? a. B-B-B chizmasi, venn diagrammasi, klaster, insert chizmasi b. Erkin yozish, klaster, aqliy hujum c. B-B-B chizmasi, bir-biriga o‘rgatish metodi, d. Besh minutlik esse,venn diagrammasi, klaster Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: B-B-B chizmasi, venn diagrammasi, klaster, insert chizmasi Question 136 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Grafik organayzerlar ta’rifini toping? a. Kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish b. O‘quv jarayonida qo‘yilgan maqsadga erishishda yordam beruvchi chizma, jadval, grafiklar majmui c. Amalga oshiriladigan o‘quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash d. O‘quv jarayoni maqsadi va vazifalarini oydinlashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv jarayonida qo‘yilgan maqsadga erishishda yordam beruvchi chizma, jadval, grafiklar majmui Question 137 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Grafik organayzerlar ta’rifini toping? a. Kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish b. O‘quv jarayoni maqsadi va vazifalarini oydinlashtirish c. Amalga oshiriladigan o‘quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash d. O‘quv jarayonida qo‘yilgan maqsadga erishishda yordam beruvchi chizma, jadval, grafiklar majmui Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv jarayonida qo‘yilgan maqsadga erishishda yordam beruvchi chizma, jadval, grafiklar majmui Question 138 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Grafik organayzerlar ta’rifini toping? a. O‘quv jarayoni maqsadi va vazifalarini oydinlashtirish b. Amalga oshiriladigan o‘quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash c. Kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish d. O‘quv jarayonida qo‘yilgan maqsadga erishishda yordam beruvchi chizma, jadval, grafiklar majmui Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv jarayonida qo‘yilgan maqsadga erishishda yordam beruvchi chizma, jadval, grafiklar majmui Question 139 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Identiv o‘quv maqsadi nima? a. O‘quv jarayonini texnologiyalash-tirishning tayanch asoslari b. O‘quv jarayoni maqsadi va vazifalarini oydinlashtirish c. O‘qitish shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish d. Texnologik jarayonning asosiy komponenti bo‘lib, kutiladigan natijaga aynan mos keladigan o‘quv maqsadi. Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Texnologik jarayonning asosiy komponenti bo‘lib, kutiladigan natijaga aynan mos keladigan o‘quv maqsadi. Question 140 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Identiv o‘quv maqsadi nima? a. O‘qitish shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish b. O‘quv jarayonini texnologiyalash-tirishning tayanch asoslari c. O‘quv jarayoni maqsadi va vazifalarini oydinlashtirish d. Texnologik jarayonning asosiy komponenti bo‘lib, kutiladigan natijaga aynan mos keladigan o‘quv maqsadi. Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Texnologik jarayonning asosiy komponenti bo‘lib, kutiladigan natijaga aynan mos keladigan o‘quv maqsadi. Question 141 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Identiv o‘quv maqsadi nima? a. O‘quv jarayonini texnologiyalash-tirishning tayanch asoslari b. Texnologik jarayonning asosiy komponenti bo‘lib, kutiladigan natijaga aynan mos keladigan o‘quv maqsadi. c. O‘qitish shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish d. O‘quv jarayoni maqsadi va vazifalarini oydinlashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Texnologik jarayonning asosiy komponenti bo‘lib, kutiladigan natijaga aynan mos keladigan o‘quv maqsadi. Question 142 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Individual pedagogik texnikani shakllantirishda nimalar e’tiborga olinadi? a. Metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomoni, kasbiy qobiliyatlarga ega bo‘lish b. O‘qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik xususiyatlari c. Pedagogik mahoratni mukammal egallash uchun mehnat ko‘nikmasi va malakalarini shakllantirish d. O‘qituvchining o‘z-o‘zini boshqarishda erishadigan yutuqlari, pedagogik mahorati Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik xususiyatlari Question 143 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Individual pedagogik texnikani shakllantirishda nimalar e’tiborga olinadi? a. Pedagogik mahoratni mukammal egallash uchun mehnat ko‘nikmasi va malakalarini shakllantirish b. Metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomoni, kasbiy qobiliyatlarga ega bo‘lish c. O‘qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik xususiyatlari d. O‘qituvchining o‘z-o‘zini boshqarishda erishadigan yutuqlari, pedagogik mahorati Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik xususiyatlari Question 144 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Individual pedagogik texnikani shakllantirishda nimalar e’tiborga olinadi? a. Metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomoni, kasbiy qobiliyatlarga ega bo‘lish b. Pedagogik mahoratni mukammal egallash uchun mehnat ko‘nikmasi va malakalarini shakllantirish c. O‘qituvchining o‘z-o‘zini boshqarishda erishadigan yutuqlari, pedagogik mahorati d. O‘qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik xususiyatlari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining yoshi, jinsi, mijozi, fe’l-atvori, salomatligi, anatomik va fiziologik xususiyatlari Question 145 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion faoliyatning maqsadi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? a. Ob’ektning yangilanishidagi aniq o‘zgarishlarni o‘zida aks ettirish b. Maqsadga erishish uchun tashkil etilgan faoliyati tuzilishini o‘zaro muvofiqlashtirish c. Kutilgan natijaga erishish vaqtini aniqlash; belgilangan muddatda uni qo‘lga kiritish imkoniyatlari; maqsadga erishishdagi sub’ektining yo‘nalganliligi; olingan natijani kutilayotgan bilan taqqoslash imkonini beruvchi yangilikning ta’lim jarayonining innovatsiyalanayotgan qismini o‘zgartirish d. Kutilgan natijaga imkon beruvchi ta’lim jarayonining innovatsiyalanayotgan qismining avvalgi va uni o‘zgartirishga qaratilgan yangi modelining holatini o‘zida aks ettirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kutilgan natijaga erishish vaqtini aniqlash; belgilangan muddatda uni qo‘lga kiritish imkoniyatlari; maqsadga erishishdagi sub’ektining yo‘nalganliligi; olingan natijani kutilayotgan bilan taqqoslash imkonini beruvchi yangilikning ta’lim jarayonining innovatsiyalanayotgan qismini o‘zgartirish Question 146 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion faoliyatning maqsadi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? a. Ob’ektning yangilanishidagi aniq o‘zgarishlarni o‘zida aks ettirish b. Maqsadga erishish uchun tashkil etilgan faoliyati tuzilishini o‘zaro muvofiqlashtirish c. Kutilgan natijaga imkon beruvchi ta’lim jarayonining innovatsiyalanayotgan qismining avvalgi va uni o‘zgartirishga qaratilgan yangi modelining holatini o‘zida aks ettirish d. Kutilgan natijaga erishish vaqtini aniqlash; belgilangan muddatda uni qo‘lga kiritish imkoniyatlari; maqsadga erishishdagi sub’ektining yo‘nalganliligi; olingan natijani kutilayotgan bilan taqqoslash imkonini beruvchi yangilikning ta’lim jarayonining innovatsiyalanayotgan qismini o‘zgartirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kutilgan natijaga erishish vaqtini aniqlash; belgilangan muddatda uni qo‘lga kiritish imkoniyatlari; maqsadga erishishdagi sub’ektining yo‘nalganliligi; olingan natijani kutilayotgan bilan taqqoslash imkonini beruvchi yangilikning ta’lim jarayonining innovatsiyalanayotgan qismini o‘zgartirish Question 147 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion faoliyatning maqsadi qaysi qatorda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? a. Kutilgan natijaga imkon beruvchi ta’lim jarayonining innovatsiyalanayotgan qismining avvalgi va uni o‘zgartirishga qaratilgan yangi modelining holatini o‘zida aks ettirish b. Kutilgan natijaga erishish vaqtini aniqlash; belgilangan muddatda uni qo‘lga kiritish imkoniyatlari; maqsadga erishishdagi sub’ektining yo‘nalganliligi; olingan natijani kutilayotgan bilan taqqoslash imkonini beruvchi yangilikning ta’lim jarayonining innovatsiyalanayotgan qismini o‘zgartirish c. Ob’ektning yangilanishidagi aniq o‘zgarishlarni o‘zida aks ettirish d. Maqsadga erishish uchun tashkil etilgan faoliyati tuzilishini o‘zaro muvofiqlashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kutilgan natijaga erishish vaqtini aniqlash; belgilangan muddatda uni qo‘lga kiritish imkoniyatlari; maqsadga erishishdagi sub’ektining yo‘nalganliligi; olingan natijani kutilayotgan bilan taqqoslash imkonini beruvchi yangilikning ta’lim jarayonining innovatsiyalanayotgan qismini o‘zgartirish Question 148 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion salohiyatning kognitiv tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi? a. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari b. O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi c. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi d. Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi Question 149 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion salohiyatning kognitiv tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi? a. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari b. Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi c. O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi d. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi Question 150 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion salohiyatning kognitiv tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi? a. O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi b. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari c. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi d. Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi Question 151 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion salohiyatning kreativ tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi? a. Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi b. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari c. O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi d. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi Question 152 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion salohiyatning kreativ tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi? a. O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi b. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari c. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi d. Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi Question 153 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion salohiyatning kreativ tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi? a. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi b. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari c. Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi d. O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi Question 154 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion salohiyatning motivatsion tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi? a. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari b. Jamoa a’zolarining yangilikka munosabatini aniqlash: innovatsion faoliyatga da’vat etish, uning chegara va shakllarini belgilab berish, ta’lim muassasasi maqsadlariga erishishga yo‘naltirilgan, mo‘ljallangan motivlardan tarkib topadi c. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi d. O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Jamoa a’zolarining yangilikka munosabatini aniqlash: innovatsion faoliyatga da’vat etish, uning chegara va shakllarini belgilab berish, ta’lim muassasasi maqsadlariga erishishga yo‘naltirilgan, mo‘ljallangan motivlardan tarkib topadi Question 155 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion salohiyatning motivatsion tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi? a. Jamoa a’zolarining yangilikka munosabatini aniqlash: innovatsion faoliyatga da’vat etish, uning chegara va shakllarini belgilab berish, ta’lim muassasasi maqsadlariga erishishga yo‘naltirilgan, mo‘ljallangan motivlardan tarkib topadi b. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari c. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi d. O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Jamoa a’zolarining yangilikka munosabatini aniqlash: innovatsion faoliyatga da’vat etish, uning chegara va shakllarini belgilab berish, ta’lim muassasasi maqsadlariga erishishga yo‘naltirilgan, mo‘ljallangan motivlardan tarkib topadi Question 156 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion salohiyatning motivatsion tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi? a. Jamoa a’zolarining yangilikka munosabatini aniqlash: innovatsion faoliyatga da’vat etish, uning chegara va shakllarini belgilab berish, ta’lim muassasasi maqsadlariga erishishga yo‘naltirilgan, mo‘ljallangan motivlardan tarkib topadi b. O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi c. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi d. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Jamoa a’zolarining yangilikka munosabatini aniqlash: innovatsion faoliyatga da’vat etish, uning chegara va shakllarini belgilab berish, ta’lim muassasasi maqsadlariga erishishga yo‘naltirilgan, mo‘ljallangan motivlardan tarkib topadi Question 157 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion salohiyatning texnologik tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi? a. O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi b. Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi c. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi d. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi Question 158 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion salohiyatning texnologik tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi? a. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari b. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi c. O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi d. Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi Question 159 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Innovatsion salohiyatning texnologik tarkibiy qismi o‘zida nimani aks ettiradi? a. Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi b. Professional faoliyatni amalga oshirishda muassasa xodimlarida ijodiy yondashuvning mavjudligi, ularning muammoli vaziyatlarda nostandart fikrlay olish, biqiq fikrlash va faoliyat ko‘nikmalariga egaliklarini aniqlab beradi c. O‘zida jamoa a’zolarining kelgusi yangilanishlardan xabardorligi, shu bilan birga innovatsiya sub’ektlarining professional bilim darajasini aks ettiradi d. Psixologik muhitda namoyon bo‘luvchi muassasaning tashkiliy madaniyati, qadriyatga yo‘nalganligi, ijtimoiy ustanovkalar, jamoa a’zolarining xatti-harakatlari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Xodimlarning kasbiy ko‘nikma va malakalarga egaligi darajasi, ishlab chiqarish texnologiyalari, tashkilotdagi yangilanishlarni boshqarish va amalga oshirish bilan tavsiflanadi Question 160 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Inson qobiliyatiga to‘g‘ri tavsif berilgan javobni toping? a. Qobiliyat – odamlarning yuksak psixik holatini tushunish va kasbiy jarayonda muvaffaqiyatlarga erishishi b. Qobiliyat – shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va uning ishni muvaffaqiyatli bajarishdagi subektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yig‘indisidir c. Qobiliyat – o‘qituvchi o‘z pedagogik faoliyatini mukammal reja¬lashtira olishi demakdir d. Qobiliyat – o‘qituvchining pedagogik faoliyati jarayonida paydo bo‘ladigan mahoratidir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Qobiliyat – shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va uning ishni muvaffaqiyatli bajarishdagi subektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yig‘indisidir Question 161 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Inson qobiliyatiga to‘g‘ri tavsif berilgan javobni toping? a. Qobiliyat – o‘qituvchi o‘z pedagogik faoliyatini mukammal reja¬lashtira olishi demakdir b. Qobiliyat – shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va uning ishni muvaffaqiyatli bajarishdagi subektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yig‘indisidir c. Qobiliyat – odamlarning yuksak psixik holatini tushunish va kasbiy jarayonda muvaffaqiyatlarga erishishi d. Qobiliyat – o‘qituvchining pedagogik faoliyati jarayonida paydo bo‘ladigan mahoratidir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Qobiliyat – shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va uning ishni muvaffaqiyatli bajarishdagi subektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yig‘indisidir Question 162 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Inson qobiliyatiga to‘g‘ri tavsif berilgan javobni toping? a. Qobiliyat – o‘qituvchining pedagogik faoliyati jarayonida paydo bo‘ladigan mahoratidir b. Qobiliyat – shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va uning ishni muvaffaqiyatli bajarishdagi subektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yig‘indisidir c. Qobiliyat – odamlarning yuksak psixik holatini tushunish va kasbiy jarayonda muvaffaqiyatlarga erishishi d. Qobiliyat – o‘qituvchi o‘z pedagogik faoliyatini mukammal reja¬lashtira olishi demakdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Qobiliyat – shaxsning muayyan faoliyat yuzasidan layoqati va uning ishni muvaffaqiyatli bajarishdagi subektiv shart-sharoitini ifodalovchi individual psixik sifatlar yig‘indisidir Question 163 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Inson qobiliyatini intellektlar to‘plami deb, uning ettita sifatini ajratib ko‘rsatgan psixolog olim kim? a. E.G‘oziev b. Govard Gardner c. S.L.Rubinshteyn d. M.G.Davletshin Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Govard Gardner Question 164 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Inson qobiliyatini intellektlar to‘plami deb, uning ettita sifatini ajratib ko‘rsatgan psixolog olim kim? a. S.L.Rubinshteyn b. Govard Gardner c. E.G‘oziev d. M.G.Davletshin Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Govard Gardner Question 165 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Inson qobiliyatini intellektlar to‘plami deb, uning ettita sifatini ajratib ko‘rsatgan psixolog olim kim? a. M.G.Davletshin b. Govard Gardner c. S.L.Rubinshteyn d. E.G‘oziev Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Govard Gardner Question 166 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Insonning atrofdagi odamlar bilan barqaror, yaqin munosabatda bo‘lishga intilishi...? a. Muosharat odobi b. Kommunikativ qobiliyat c. Muloqot madaniyati d. O‘qituvchining dilkashligi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining dilkashligi Question 167 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Insonning atrofdagi odamlar bilan barqaror, yaqin munosabatda bo‘lishga intilishi...? a. Kommunikativ qobiliyat b. Muloqot madaniyati c. O‘qituvchining dilkashligi d. Muosharat odobi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining dilkashligi Question 168 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Insonning atrofdagi odamlar bilan barqaror, yaqin munosabatda bo‘lishga intilishi...? a. Muloqot madaniyati b. Muosharat odobi c. O‘qituvchining dilkashligi d. Kommunikativ qobiliyat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchining dilkashligi Question 169 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Insonning kasbiy bilim, ko‘nikma va malakalarni qiyinchilik¬siz, osonlik bilan mukammal egallashi va biror faoliyat bilan muvaffaqiyatli shug‘ullanishi bu...? a. Shaxsning ichki qobiliyati b. Kommunikativ qobiliyat c. Psixologik qobiliyat d. Perseptiv qobiliyat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Psixologik qobiliyat Question 170 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Insonning kasbiy bilim, ko‘nikma va malakalarni qiyinchilik¬siz, osonlik bilan mukammal egallashi va biror faoliyat bilan muvaffaqiyatli shug‘ullanishi bu...? a. Psixologik qobiliyat b. Shaxsning ichki qobiliyati c. Kommunikativ qobiliyat d. Perseptiv qobiliyat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Psixologik qobiliyat Question 171 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Insonning kasbiy bilim, ko‘nikma va malakalarni qiyinchilik¬siz, osonlik bilan mukammal egallashi va biror faoliyat bilan muvaffaqiyatli shug‘ullanishi bu...? a. Kommunikativ qobiliyat b. Psixologik qobiliyat c. Perseptiv qobiliyat d. Shaxsning ichki qobiliyati Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Psixologik qobiliyat Question 172 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interaktiv metodlar deganda nimani tushunasiz? a. O‘ta faol metodlarni b. Pedagogik mahoratni c. Tayyor bilimlarni egallashga o‘rgatish metodlarini d. Jamoa bo‘lib, birgalashib suhbatlashish, fikrlash, mulohaza yuritishni Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Jamoa bo‘lib, birgalashib suhbatlashish, fikrlash, mulohaza yuritishni Question 173 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interaktiv metodlar deganda nimani tushunasiz? a. Tayyor bilimlarni egallashga o‘rgatish metodlarini b. O‘ta faol metodlarni c. Pedagogik mahoratni d. Jamoa bo‘lib, birgalashib suhbatlashish, fikrlash, mulohaza yuritishni Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Jamoa bo‘lib, birgalashib suhbatlashish, fikrlash, mulohaza yuritishni Question 174 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interaktiv metodlar deganda nimani tushunasiz? a. O‘ta faol metodlarni b. Tayyor bilimlarni egallashga o‘rgatish metodlarini c. Jamoa bo‘lib, birgalashib suhbatlashish, fikrlash, mulohaza yuritishni d. Pedagogik mahoratni Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Jamoa bo‘lib, birgalashib suhbatlashish, fikrlash, mulohaza yuritishni Question 175 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interaktivlik tushunchasi qanday ma’noni anglatadi? a. Birgalikda harakatlanish b. Rivojlantirish c. Mustahkamlash d. Tezkorlik Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Birgalikda harakatlanish Question 176 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interaktivlik tushunchasi qanday ma’noni anglatadi? a. Birgalikda harakatlanish b. Rivojlantirish c. Tezkorlik d. Mustahkamlash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Birgalikda harakatlanish Question 177 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interaktivlik tushunchasi qanday ma’noni anglatadi? a. Rivojlantirish b. Mustahkamlash c. Tezkorlik d. Birgalikda harakatlanish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Birgalikda harakatlanish Question 178 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metod berilmagan qatorni aniqlang? a. Chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi b. Toifalash jadvali c. Ma’ruza
d. Klaster
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ma’ruza Question 179 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metod berilmagan qatorni aniqlang? a. Chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi b. Klaster
c. Ma’ruza
d. Toifalash jadvali Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ma’ruza Question 180 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metod berilmagan qatorni aniqlang? a. Klaster b. Chalkashtirilgan mantiqiy zanjirlar ketma-ketligi c. Ma’ruza
d. Toifalash jadvali Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ma’ruza Question 181 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metod tushunchasiga berilgan ta’rifni aniqlang? a. Kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish b. O‘quv jarayonini texnologiyalash-tirishning tayanch asoslari c. O‘quv jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, bir vaqtning o‘zida ham professor-o‘qituvchi, ham talabani faollashtirishga yo‘naltirilgan o‘qitish usullari majmui d. Amalga oshiriladigan o‘quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, bir vaqtning o‘zida ham professor-o‘qituvchi, ham talabani faollashtirishga yo‘naltirilgan o‘qitish usullari majmui Question 182 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metod tushunchasiga berilgan ta’rifni aniqlang? a. O‘quv jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, bir vaqtning o‘zida ham professor-o‘qituvchi, ham talabani faollashtirishga yo‘naltirilgan o‘qitish usullari majmui b. Amalga oshiriladigan o‘quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash c. O‘quv jarayonini texnologiyalash-tirishning tayanch asoslari d. Kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, bir vaqtning o‘zida ham professor-o‘qituvchi, ham talabani faollashtirishga yo‘naltirilgan o‘qitish usullari majmui Question 183 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metod tushunchasiga berilgan ta’rifni aniqlang? a. Amalga oshiriladigan o‘quv jarayonining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash b. O‘quv jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, bir vaqtning o‘zida ham professor-o‘qituvchi, ham talabani faollashtirishga yo‘naltirilgan o‘qitish usullari majmui c. Kutiladigan natijalarni aniq belgilab olish d. O‘quv jarayonini texnologiyalash-tirishning tayanch asoslari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv jarayonining tarkibiy qismi bo‘lib, bir vaqtning o‘zida ham professor-o‘qituvchi, ham talabani faollashtirishga yo‘naltirilgan o‘qitish usullari majmui Question 184 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metodlar qanday natijalarga erishish maqsadini nazarda tutadi? a. Qisqa vaqt ichida malaka hosil qilish b. Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishish c. Qisqa vaqt ichida ma’naviy sifatlarni shakllantirish d. Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, bilimlarni nazorat qilish. Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishish Question 185 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metodlar qanday natijalarga erishish maqsadini nazarda tutadi? a. Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, bilimlarni nazorat qilish. b. Qisqa vaqt ichida malaka hosil qilish c. Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishish d. Qisqa vaqt ichida ma’naviy sifatlarni shakllantirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishish Question 186 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metodlar qanday natijalarga erishish maqsadini nazarda tutadi? a. Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishish b. Qisqa vaqt ichida malaka hosil qilish c. Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, bilimlarni nazorat qilish. d. Qisqa vaqt ichida ma’naviy sifatlarni shakllantirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ruhiy va jismoniy kuch sarflamay, qisqa vaqt ichida yuksak natijalarga erishish Question 187 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metodlar tasnifi to‘g‘ri berilgan qatorni toping? Interfaol metodlarda “Aqliy xujum metodi”dan foydalanish qanday samara beradi? { =Ijodiy tafakkurni rivojlantiradi ~Aqliy faoliyatni o‘stiradi ~Fanga qiziqtiradi ~Mutaxassislikka yo‘llaydi. } a. Yangi materialni anglash metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar b. O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar c. O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, yangi materialni anglash metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar d. O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, yangi materialni anglash metodlari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, yangi materialni anglash metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar Question 188 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metodlar tasnifi to‘g‘ri berilgan qatorni toping? Interfaol metodlarda “Aqliy xujum metodi”dan foydalanish qanday samara beradi? { =Ijodiy tafakkurni rivojlantiradi ~Aqliy faoliyatni o‘stiradi ~Fanga qiziqtiradi ~Mutaxassislikka yo‘llaydi. } a. O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, yangi materialni anglash metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar b. O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar c. Yangi materialni anglash metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar d. O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, yangi materialni anglash metodlari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, yangi materialni anglash metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar Question 189 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metodlar tasnifi to‘g‘ri berilgan qatorni toping? Interfaol metodlarda “Aqliy xujum metodi”dan foydalanish qanday samara beradi? { =Ijodiy tafakkurni rivojlantiradi ~Aqliy faoliyatni o‘stiradi ~Fanga qiziqtiradi ~Mutaxassislikka yo‘llaydi. } a. O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, yangi materialni anglash metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar b. O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar c. O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, yangi materialni anglash metodlari d. Yangi materialni anglash metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘rganilayotganlarni o‘zlashtirishga da’vat qilish metodlari, yangi materialni anglash metodlari, o‘rganilganlarni fikrlashga imkon beruvchi metodlar Question 190 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metodlardan muloqot texnikasi nima? a. O‘quvchi – talaba bilan individual ishlash b. O‘quvchi talabani savol berishva eshita olishga o‘rgatish c. O‘qituvchilarni auditoriya diqqatini o‘ziga jalb etish, dars jarayonida hamkorlikda faoliyat ko‘rsatishga o‘rgatish d. O‘quvchi, talabaning erkin fikrlashi. Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchilarni auditoriya diqqatini o‘ziga jalb etish, dars jarayonida hamkorlikda faoliyat ko‘rsatishga o‘rgatish Question 191 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metodlardan muloqot texnikasi nima? a. O‘quvchi, talabaning erkin fikrlashi. b. O‘qituvchilarni auditoriya diqqatini o‘ziga jalb etish, dars jarayonida hamkorlikda faoliyat ko‘rsatishga o‘rgatish c. O‘quvchi – talaba bilan individual ishlash d. O‘quvchi talabani savol berishva eshita olishga o‘rgatish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchilarni auditoriya diqqatini o‘ziga jalb etish, dars jarayonida hamkorlikda faoliyat ko‘rsatishga o‘rgatish Question 192 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol metodlardan muloqot texnikasi nima? a. O‘qituvchilarni auditoriya diqqatini o‘ziga jalb etish, dars jarayonida hamkorlikda faoliyat ko‘rsatishga o‘rgatish b. O‘quvchi, talabaning erkin fikrlashi. c. O‘quvchi – talaba bilan individual ishlash d. O‘quvchi talabani savol berishva eshita olishga o‘rgatish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchilarni auditoriya diqqatini o‘ziga jalb etish, dars jarayonida hamkorlikda faoliyat ko‘rsatishga o‘rgatish Question 193 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol ta’lim bu-…? a. Ta’limdagi chuqurlashtirilgan muloqot b. Ta’limni tizimliligi c. O‘z-o‘zini rivojlantirish d. Ta’limda hamkorlik Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’limdagi chuqurlashtirilgan muloqot Question 194 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol ta’lim bu-…? a. O‘z-o‘zini rivojlantirish b. Ta’limni tizimliligi c. Ta’limdagi chuqurlashtirilgan muloqot d. Ta’limda hamkorlik Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’limdagi chuqurlashtirilgan muloqot Question 195 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol ta’lim bu-…? a. Ta’limdagi chuqurlashtirilgan muloqot b. Ta’limni tizimliligi c. Ta’limda hamkorlik d. O‘z-o‘zini rivojlantirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’limdagi chuqurlashtirilgan muloqot Question 196 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol ta’limga asos solgan, o‘quv maqsadlar taksonomiyasini tadqiq qilgan muallifni toping? a. Djon Dyui b. Benjamin Blum c. Ushinskiy d. Lev Vigotskiy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Benjamin Blum Question 197 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol ta’limga asos solgan, o‘quv maqsadlar taksonomiyasini tadqiq qilgan muallifni toping? a. Benjamin Blum b. Djon Dyui c. Ushinskiy d. Lev Vigotskiy Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Benjamin Blum Question 198 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol ta’limga asos solgan, o‘quv maqsadlar taksonomiyasini tadqiq qilgan muallifni toping? a. Lev Vigotskiy b. Ushinskiy c. Djon Dyui d. Benjamin Blum Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Benjamin Blum Question 199 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol ta’limning asosini nima tashkil etadi? a. O‘qituvchi va talabalarning birgalikdagi hamkorligi b. Interfaol metodlardan qisman foydalanish c. Interfaol metodlar asosida darsni olib borish d. Aralash darslar asosida olib borish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Interfaol metodlar asosida darsni olib borish Question 200 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol ta’limning asosini nima tashkil etadi? a. O‘qituvchi va talabalarning birgalikdagi hamkorligi b. Aralash darslar asosida olib borish c. Interfaol metodlar asosida darsni olib borish d. Interfaol metodlardan qisman foydalanish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Interfaol metodlar asosida darsni olib borish Question 201 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Interfaol ta’limning asosini nima tashkil etadi? a. Aralash darslar asosida olib borish b. Interfaol metodlardan qisman foydalanish c. Interfaol metodlar asosida darsni olib borish d. O‘qituvchi va talabalarning birgalikdagi hamkorligi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Interfaol metodlar asosida darsni olib borish Question 202 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Introvert shaxslarga xos hislatli insonlar? a. O‘z– o‘zini nazorat qilishga, ichki xavotirga moyil kishilar b. Badjahl, manmansiragan kishilar c. Xushmuomalali, quvnoq, doimo xushchaqchaq insonlar d. Janjalkash, mahmadona kishilar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘z– o‘zini nazorat qilishga, ichki xavotirga moyil kishilar Question 203 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Introvert shaxslarga xos hislatli insonlar? a. Janjalkash, mahmadona kishilar b. Xushmuomalali, quvnoq, doimo xushchaqchaq insonlar c. Badjahl, manmansiragan kishilar d. O‘z– o‘zini nazorat qilishga, ichki xavotirga moyil kishilar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘z– o‘zini nazorat qilishga, ichki xavotirga moyil kishilar Question 204 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Introvert shaxslarga xos hislatli insonlar? a. Badjahl, manmansiragan kishilar b. O‘z– o‘zini nazorat qilishga, ichki xavotirga moyil kishilar c. Janjalkash, mahmadona kishilar d. Xushmuomalali, quvnoq, doimo xushchaqchaq insonlar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘z– o‘zini nazorat qilishga, ichki xavotirga moyil kishilar Question 205 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Iqtisodiy innovatsiyalar deganda nima tushuniladi? a. Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi b. Pedagogik, tashkiliy va iqtisodiy innovatsiyalar bilan muvofiqlashtirilgan va o‘zaro aloqadorlik asosida amalga oshiriladigan innovatsiyalar c. Ta’lim muassasasini boshqarishning yangi metodlarini amalga oshirish, tashqi aloqa o‘rnatish va ish o‘rinlarini tashkil etish tushuniladi d. Zamonaviy texnika va texnologiyalarni joriy qilinishi natijasida, jahon standartlariga mos keladigan mutaxassislarni tayyorlash tushuniladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Zamonaviy texnika va texnologiyalarni joriy qilinishi natijasida, jahon standartlariga mos keladigan mutaxassislarni tayyorlash tushuniladi Question 206 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Iqtisodiy innovatsiyalar deganda nima tushuniladi? a. Ta’lim muassasasini boshqarishning yangi metodlarini amalga oshirish, tashqi aloqa o‘rnatish va ish o‘rinlarini tashkil etish tushuniladi b. Pedagogik, tashkiliy va iqtisodiy innovatsiyalar bilan muvofiqlashtirilgan va o‘zaro aloqadorlik asosida amalga oshiriladigan innovatsiyalar c. Zamonaviy texnika va texnologiyalarni joriy qilinishi natijasida, jahon standartlariga mos keladigan mutaxassislarni tayyorlash tushuniladi d. Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Zamonaviy texnika va texnologiyalarni joriy qilinishi natijasida, jahon standartlariga mos keladigan mutaxassislarni tayyorlash tushuniladi Question 207 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Iqtisodiy innovatsiyalar deganda nima tushuniladi? a. Ta’lim muassasasini boshqarishning yangi metodlarini amalga oshirish, tashqi aloqa o‘rnatish va ish o‘rinlarini tashkil etish tushuniladi b. Pedagogik, tashkiliy va iqtisodiy innovatsiyalar bilan muvofiqlashtirilgan va o‘zaro aloqadorlik asosida amalga oshiriladigan innovatsiyalar c. Zamonaviy texnika va texnologiyalarni joriy qilinishi natijasida, jahon standartlariga mos keladigan mutaxassislarni tayyorlash tushuniladi d. Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Zamonaviy texnika va texnologiyalarni joriy qilinishi natijasida, jahon standartlariga mos keladigan mutaxassislarni tayyorlash tushuniladi Question 208 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Ishbilarmonlik teatri o‘yinlarning mazmuni nimadan iborat? a. Qandaydir bir vaziyat va bu vaziyatdagi odamni xatti-harakati ishlab chiqiladi b. Qandaydir bir vaziyat va bu vaziyatdagi odamni xatti-harakati ishlab chiqiladi c. Ma’lum bir shaxsning vazifa va majburiyatlarini bajarishdagi ruhiy holatlari, xatti-harakati ishlanadi, rollar majburiy mazmuni bilan taqsimlanadi d. Ma’lum bir shaxsning vazifa va majburiyatlarini bajarishdagi ruhiy holatlari, xatti-harakati ishlanadi, rollar majburiy mazmuni bilan taqsimlanadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Qandaydir bir vaziyat va bu vaziyatdagi odamni xatti-harakati ishlab chiqiladi Question 209 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Ishbilarmonlik teatri o‘yinlarning mazmuni nimadan iborat? a. Qandaydir bir vaziyat va bu vaziyatdagi odamni xatti-harakati ishlab chiqiladi b. Qandaydir bir vaziyat va bu vaziyatdagi odamni xatti-harakati ishlab chiqiladi c. Ma’lum bir shaxsning vazifa va majburiyatlarini bajarishdagi ruhiy holatlari, xatti-harakati ishlanadi, rollar majburiy mazmuni bilan taqsimlanadi d. Ma’lum bir shaxsning vazifa va majburiyatlarini bajarishdagi ruhiy holatlari, xatti-harakati ishlanadi, rollar majburiy mazmuni bilan taqsimlanadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Qandaydir bir vaziyat va bu vaziyatdagi odamni xatti-harakati ishlab chiqiladi Question 210 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Ishbilarmonlik teatri o‘yinlarning mazmuni nimadan iborat? a. Qandaydir bir vaziyat va bu vaziyatdagi odamni xatti-harakati ishlab chiqiladi b. Ma’lum bir shaxsning vazifa va majburiyatlarini bajarishdagi ruhiy holatlari, xatti-harakati ishlanadi, rollar majburiy mazmuni bilan taqsimlanadi c. Ma’lum bir shaxsning vazifa va majburiyatlarini bajarishdagi ruhiy holatlari, xatti-harakati ishlanadi, rollar majburiy mazmuni bilan taqsimlanadi d. Qandaydir bir vaziyat va bu vaziyatdagi odamni xatti-harakati ishlab chiqiladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Qandaydir bir vaziyat va bu vaziyatdagi odamni xatti-harakati ishlab chiqiladi Question 211 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kasbiy bilimlar mukammal bo‘lishi uchun nimalar talab etiladi? a. Fanning metodologiyasini bilish, nazariy bilimlar, metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomonini o‘rganish b. Pedagogik qobiliyatga asoslangan ta’lim va tarbiyaviy rejalarni mukammal tuzish c. Metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomoni, kasbiy qobili¬yat¬larga ega bo‘lish d. Fan metodologiyasi, nazariy bilimlar, pedagogik qobiliyat, ko‘nikma va malakalar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Fanning metodologiyasini bilish, nazariy bilimlar, metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomonini o‘rganish Question 212 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kasbiy bilimlar mukammal bo‘lishi uchun nimalar talab etiladi? a. Pedagogik qobiliyatga asoslangan ta’lim va tarbiyaviy rejalarni mukammal tuzish b. Fanning metodologiyasini bilish, nazariy bilimlar, metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomonini o‘rganish c. Metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomoni, kasbiy qobili¬yat¬larga ega bo‘lish d. Fan metodologiyasi, nazariy bilimlar, pedagogik qobiliyat, ko‘nikma va malakalar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Fanning metodologiyasini bilish, nazariy bilimlar, metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomonini o‘rganish Question 213 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kasbiy bilimlar mukammal bo‘lishi uchun nimalar talab etiladi? a. Metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomoni, kasbiy qobili¬yat¬larga ega bo‘lish b. Fan metodologiyasi, nazariy bilimlar, pedagogik qobiliyat, ko‘nikma va malakalar c. Pedagogik qobiliyatga asoslangan ta’lim va tarbiyaviy rejalarni mukammal tuzish d. Fanning metodologiyasini bilish, nazariy bilimlar, metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomonini o‘rganish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Fanning metodologiyasini bilish, nazariy bilimlar, metodik bilimlar, ta’limning texnologik tomonini o‘rganish Question 214 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Keyinchalik pedagogik qobiliyatga aylanadigan layoqat nshonalarining majmui bu...? a. Insonning intellekti b. Insonning iste’dodi c. Insonning iqtidori d. Insonning layoqati Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Insonning iste’dodi Question 215 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Keyinchalik pedagogik qobiliyatga aylanadigan layoqat nshonalarining majmui bu...? a. Insonning intellekti b. Insonning iste’dodi c. Insonning iqtidori d. Insonning layoqati Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Insonning iste’dodi Question 216 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Keyinchalik pedagogik qobiliyatga aylanadigan layoqat nshonalarining majmui bu...? a. Insonning layoqati b. Insonning iqtidori c. Insonning intellekti d. Insonning iste’dodi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Insonning iste’dodi Question 217 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kichik guruhlarda ishlash – bu …? a. Talabalar bilan o‘yin tarzida mavzu bo‘yicha yangi axborotni o‘zlashtiris; b. Baholash mezonlari bilan talabalarni tanishtirish; vazifalarni taqsimlash; vazifalar bo‘yicha ishtirokchilarning qaror qabul qilishi; c. Kichik guruhlarni shakllantirish, guruhlarga topshiriqlar berish, ko‘rsatma berish va yo‘naltirish; guruhlar taqdimoti; muhokama, tahlil va baholash d. Kichik guruhlarni shakllantirish; o‘rganish uchun tarqatma materiallar berish; yangi kichik guruhlarni shakllantirish; Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kichik guruhlarni shakllantirish, guruhlarga topshiriqlar berish, ko‘rsatma berish va yo‘naltirish; guruhlar taqdimoti; muhokama, tahlil va baholash Question 218 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kichik guruhlarda ishlash – bu …? a. Baholash mezonlari bilan talabalarni tanishtirish; vazifalarni taqsimlash; vazifalar bo‘yicha ishtirokchilarning qaror qabul qilishi; b. Kichik guruhlarni shakllantirish, guruhlarga topshiriqlar berish, ko‘rsatma berish va yo‘naltirish; guruhlar taqdimoti; muhokama, tahlil va baholash c. Kichik guruhlarni shakllantirish; o‘rganish uchun tarqatma materiallar berish; yangi kichik guruhlarni shakllantirish; d. Talabalar bilan o‘yin tarzida mavzu bo‘yicha yangi axborotni o‘zlashtiris; Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kichik guruhlarni shakllantirish, guruhlarga topshiriqlar berish, ko‘rsatma berish va yo‘naltirish; guruhlar taqdimoti; muhokama, tahlil va baholash Question 219 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kichik guruhlarda ishlash – bu …? a. Talabalar bilan o‘yin tarzida mavzu bo‘yicha yangi axborotni o‘zlashtiris; b. Kichik guruhlarni shakllantirish; o‘rganish uchun tarqatma materiallar berish; yangi kichik guruhlarni shakllantirish; c. Baholash mezonlari bilan talabalarni tanishtirish; vazifalarni taqsimlash; vazifalar bo‘yicha ishtirokchilarning qaror qabul qilishi; d. Kichik guruhlarni shakllantirish, guruhlarga topshiriqlar berish, ko‘rsatma berish va yo‘naltirish; guruhlar taqdimoti; muhokama, tahlil va baholash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kichik guruhlarni shakllantirish, guruhlarga topshiriqlar berish, ko‘rsatma berish va yo‘naltirish; guruhlar taqdimoti; muhokama, tahlil va baholash Question 220 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kichik guruhlarda talabalar soni nechta bo‘lishi ko‘proq samara beradi? a. 5 b. 4 c. 3 d. 6 Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 3 Question 221 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kichik guruhlarda talabalar soni nechta bo‘lishi ko‘proq samara beradi? a. 3 b. 5 c. 6 d. 4 Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 3 Question 222 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kichik guruhlarda talabalar soni nechta bo‘lishi ko‘proq samara beradi? a. 5 b. 4 c. 3 d. 6 Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 3 Question 223 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Ko‘rsatmali qurollar, ko‘rgazmali vositalar, trenajyorlar, ta’limiy dasturlar. Ular o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi? a. Ilmiy-texnik modellar turiga b. Tajriba modellari turiga c. O‘yin modellari turiga d. O‘quv modellari turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv modellari turiga Question 224 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Ko‘rsatmali qurollar, ko‘rgazmali vositalar, trenajyorlar, ta’limiy dasturlar. Ular o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi? a. Tajriba modellari turiga b. O‘yin modellari turiga c. Ilmiy-texnik modellar turiga d. O‘quv modellari turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv modellari turiga Question 225 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Ko‘rsatmali qurollar, ko‘rgazmali vositalar, trenajyorlar, ta’limiy dasturlar. Ular o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi? a. O‘yin modellari turiga b. Tajriba modellari turiga c. O‘quv modellari turiga d. Ilmiy-texnik modellar turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quv modellari turiga Question 226 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kommunikativ qobiliyatni namoyon etuvchi asosiy komponentni belgilang? a. Mimika va pantomimika b. O‘z sohasi bo‘yicha chuqur bilimga ega bo‘lish c. Nutq madaniyatiga doir bilimlar d. Pedagogik ta’sir ko‘rsatish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Pedagogik ta’sir ko‘rsatish Question 227 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kommunikativ qobiliyatni namoyon etuvchi asosiy komponentni belgilang? a. O‘z sohasi bo‘yicha chuqur bilimga ega bo‘lish b. Nutq madaniyatiga doir bilimlar c. Mimika va pantomimika d. Pedagogik ta’sir ko‘rsatish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Pedagogik ta’sir ko‘rsatish Question 228 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kommunikativ qobiliyatni namoyon etuvchi asosiy komponentni belgilang? a. O‘z sohasi bo‘yicha chuqur bilimga ega bo‘lish b. Mimika va pantomimika c. Pedagogik ta’sir ko‘rsatish d. Nutq madaniyatiga doir bilimlar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Pedagogik ta’sir ko‘rsatish Question 229 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kompyuter, sport, iqtisodiy, harbiy, ishchanlik o‘yinlari va boshqalar o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi? a. Ilmiy-texnik modellari turiga b. O‘yin modellari turiga c. Imitatsion modellar turiga d. Tajriba modellari turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘yin modellari turiga Question 230 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kompyuter, sport, iqtisodiy, harbiy, ishchanlik o‘yinlari va boshqalar o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi? a. Ilmiy-texnik modellari turiga b. O‘yin modellari turiga c. Tajriba modellari turiga d. Imitatsion modellar turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘yin modellari turiga Question 231 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Kompyuter, sport, iqtisodiy, harbiy, ishchanlik o‘yinlari va boshqalar o‘quv jarayonida qo‘llaniladigan qanday modellar turiga kiradi? a. Tajriba modellari turiga b. Imitatsion modellar turiga c. O‘yin modellari turiga d. Ilmiy-texnik modellari turiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘yin modellari turiga Question 232 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi deb qanday maqsadga aytiladi? a. Pedagogning mashg‘ulotda talabaga bilim berish maqsadiga b. Talabaning biror bir mavzuni o‘rganish maqsadiga c. Talabaning fanni o‘rganish maqsadiga d. Oydinlashtirilgan maqsadga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Oydinlashtirilgan maqsadga Question 233 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi deb qanday maqsadga aytiladi? a. Talabaning biror bir mavzuni o‘rganish maqsadiga b. Talabaning fanni o‘rganish maqsadiga c. Oydinlashtirilgan maqsadga d. Pedagogning mashg‘ulotda talabaga bilim berish maqsadiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Oydinlashtirilgan maqsadga Question 234 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi deb qanday maqsadga aytiladi? a. Talabaning fanni o‘rganish maqsadiga b. Talabaning biror bir mavzuni o‘rganish maqsadiga c. Oydinlashtirilgan maqsadga d. Pedagogning mashg‘ulotda talabaga bilim berish maqsadiga Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Oydinlashtirilgan maqsadga Question 235 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Mahsuldor faoliyat nima? a. O‘quvchi noaniq vaziyatni aniqlashtiradi b. O‘quvchi o‘quv predmetida o‘zlashtirib olganiga nisbatan yangi axborotni yuzaga keltiradi c. O‘quvchi ma’lum bir harakatni bajarishga harakat qiladi d. O‘quvchi o‘kuv elementlarini o‘zlashtiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quvchi o‘quv predmetida o‘zlashtirib olganiga nisbatan yangi axborotni yuzaga keltiradi Question 236 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Mahsuldor faoliyat nima? a. O‘quvchi ma’lum bir harakatni bajarishga harakat qiladi b. O‘quvchi noaniq vaziyatni aniqlashtiradi c. O‘quvchi o‘quv predmetida o‘zlashtirib olganiga nisbatan yangi axborotni yuzaga keltiradi d. O‘quvchi o‘kuv elementlarini o‘zlashtiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quvchi o‘quv predmetida o‘zlashtirib olganiga nisbatan yangi axborotni yuzaga keltiradi Question 237 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Mahsuldor faoliyat nima? a. O‘quvchi ma’lum bir harakatni bajarishga harakat qiladi b. O‘quvchi o‘quv predmetida o‘zlashtirib olganiga nisbatan yangi axborotni yuzaga keltiradi c. O‘quvchi o‘kuv elementlarini o‘zlashtiradi d. O‘quvchi noaniq vaziyatni aniqlashtiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘quvchi o‘quv predmetida o‘zlashtirib olganiga nisbatan yangi axborotni yuzaga keltiradi Question 238 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Maqola, referat, ma’ruza, keys va boshqalar qanday loyihalarning natijasi sanaladi? a. Ijodiy loyihalarning b. Tadqiqot loyihalarining c. Amaliy loyihalarning d. Axborotli loyihalarning Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Axborotli loyihalarning Question 239 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Maqola, referat, ma’ruza, keys va boshqalar qanday loyihalarning natijasi sanaladi? a. Amaliy loyihalarning b. Axborotli loyihalarning c. Ijodiy loyihalarning d. Tadqiqot loyihalarining Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Axborotli loyihalarning Question 240 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Maqola, referat, ma’ruza, keys va boshqalar qanday loyihalarning natijasi sanaladi? a. Tadqiqot loyihalarining b. Ijodiy loyihalarning c. Axborotli loyihalarning d. Amaliy loyihalarning Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Axborotli loyihalarning Question 241 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Mavzuga oid savollar ketma-ketligi asosida oddiydan murakkabga qarab tuziladigan metodning nomini toping? a. “Qanday” grafik organayzeri b. Klaster grafik organayzeri c. “Zinama-zina” grafik organayzeri d. Nilufar guli Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Zinama-zina” grafik organayzeri Question 242 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Mavzuga oid savollar ketma-ketligi asosida oddiydan murakkabga qarab tuziladigan metodning nomini toping? a. Nilufar guli b. Klaster grafik organayzeri c. “Zinama-zina” grafik organayzeri d. “Qanday” grafik organayzeri Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Zinama-zina” grafik organayzeri Question 243 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Mavzuga oid savollar ketma-ketligi asosida oddiydan murakkabga qarab tuziladigan metodning nomini toping? a. Nilufar guli b. Klaster grafik organayzeri c. “Qanday” grafik organayzeri d. “Zinama-zina” grafik organayzeri Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Zinama-zina” grafik organayzeri Question 244 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Milliy-ma’naviy qadriyatlar asosida o‘quvchi ma’naviy madaniyatini shakllantirishda muhim omil nima? a. Ijodkorlik b. Tashabbuskorlik c. Tashkilotchilik d. Muomala
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ijodkorlik Question 245 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Milliy-ma’naviy qadriyatlar asosida o‘quvchi ma’naviy madaniyatini shakllantirishda muhim omil nima? a. Tashabbuskorlik b. Tashkilotchilik c. Ijodkorlik d. Muomala
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ijodkorlik Question 246 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Milliy-ma’naviy qadriyatlar asosida o‘quvchi ma’naviy madaniyatini shakllantirishda muhim omil nima? a. Muomala b. Ijodkorlik c. Tashkilotchilik d. Tashabbuskorlik Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ijodkorlik Question 247 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Muammoli ta’lim metodidan farqli ravishda real vaziyatlarni o‘rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadigan ta’lim metodi qaysi? a. Masofaviy ta’lim b. Loyiha
c. Modulli ta’lim d. Keys stadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Keys stadi Question 248 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Muammoli ta’lim metodidan farqli ravishda real vaziyatlarni o‘rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadigan ta’lim metodi qaysi? a. Keys stadi b. Modulli ta’lim c. Masofaviy ta’lim d. Loyiha
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Keys stadi Question 249 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Muammoli ta’lim metodidan farqli ravishda real vaziyatlarni o‘rganish asosida aniq qarorlar qabul qilishga asoslanadigan ta’lim metodi qaysi? a. Masofaviy ta’lim b. Loyiha
c. Keys stadi d. Modulli ta’lim Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Keys stadi Question 250 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Notiqlik san’ati tarixiga bag‘ishlangan “Brut”, “Notiqlik san’ati namoyondalari”, “Notiq”, “Notiqlik haqida” kabi asarlar mual¬lifi kim? a. Demosfen b. Giperid
c. Isokrat
d. Sitseron
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sitseron Question 251 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Notiqlik san’ati tarixiga bag‘ishlangan “Brut”, “Notiqlik san’ati namoyondalari”, “Notiq”, “Notiqlik haqida” kabi asarlar mual¬lifi kim? a. Sitseron b. Isokrat
c. Giperid
d. Demosfen
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sitseron Question 252 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Notiqlik san’ati tarixiga bag‘ishlangan “Brut”, “Notiqlik san’ati namoyondalari”, “Notiq”, “Notiqlik haqida” kabi asarlar mual¬lifi kim? a. Giperid b. Demosfen
c. Sitseron
d. Isokrat
Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Sitseron Question 253 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Notiqlik san’atini Yunonistonda qanday nomlashgan? a. “San’atlar shohi” b. “Siyosiy tribuna” c. “Tinglovchiga halovat bag‘ishlovchi” d. “Yuksak iqtidorli ovoz sohibi” Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “San’atlar shohi” Question 254 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Notiqlik san’atini Yunonistonda qanday nomlashgan? a. “San’atlar shohi” b. “Siyosiy tribuna” c. “Tinglovchiga halovat bag‘ishlovchi” d. “Yuksak iqtidorli ovoz sohibi” Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “San’atlar shohi” Question 255 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Notiqlik san’atini Yunonistonda qanday nomlashgan? a. “Yuksak iqtidorli ovoz sohibi” b. “Siyosiy tribuna” c. “San’atlar shohi” d. “Tinglovchiga halovat bag‘ishlovchi” Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “San’atlar shohi” Question 256 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Nutq texnikasi bo‘yicha ishlab chiqilgan mashqlar turkumiga qaysilar kiradi? a. Ichki nutq, tashqi nutq, dialogik va monologik nutqlar b. Ovoz o‘zgarishi, nafas olish, ravon nutq c. Yozma va og‘zaki nutq, ichki nutq d. Nutq organlari, nutq apparati, nutq odobi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ovoz o‘zgarishi, nafas olish, ravon nutq Question 257 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Nutq texnikasi bo‘yicha ishlab chiqilgan mashqlar turkumiga qaysilar kiradi? a. Nutq organlari, nutq apparati, nutq odobi b. Ovoz o‘zgarishi, nafas olish, ravon nutq c. Yozma va og‘zaki nutq, ichki nutq d. Ichki nutq, tashqi nutq, dialogik va monologik nutqlar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ovoz o‘zgarishi, nafas olish, ravon nutq Question 258 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Nutq texnikasi bo‘yicha ishlab chiqilgan mashqlar turkumiga qaysilar kiradi? a. Nutq organlari, nutq apparati, nutq odobi b. Yozma va og‘zaki nutq, ichki nutq c. Ovoz o‘zgarishi, nafas olish, ravon nutq d. Ichki nutq, tashqi nutq, dialogik va monologik nutqlar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ovoz o‘zgarishi, nafas olish, ravon nutq Question 259 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Nutqning vazifalarini aniqlang? a. O‘qituvchining nutqida, xatti-harakatida, o‘quvchilar shaxsiga nisba¬tan hurmat ehtiromning mavjudligi b. Lug‘aviy, grammatik, leksik, jihatdan nutqning to‘g‘riligini va ravon¬ligini ta’minlash. c. O‘qituvchi nutqining ifodaliligi, obrazliligi, yorqinligi, his tuyg‘ularga boyligi d. Nutq vositasida bolaning his-tuyg‘ulari, o‘quvchilar orasida muloqot olib borish, olingan ma’lumotlarni ongli tahliliy idrok etish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nutq vositasida bolaning his-tuyg‘ulari, o‘quvchilar orasida muloqot olib borish, olingan ma’lumotlarni ongli tahliliy idrok etish Question 260 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Nutqning vazifalarini aniqlang? a. O‘qituvchi nutqining ifodaliligi, obrazliligi, yorqinligi, his tuyg‘ularga boyligi b. Lug‘aviy, grammatik, leksik, jihatdan nutqning to‘g‘riligini va ravon¬ligini ta’minlash. c. O‘qituvchining nutqida, xatti-harakatida, o‘quvchilar shaxsiga nisba¬tan hurmat ehtiromning mavjudligi d. Nutq vositasida bolaning his-tuyg‘ulari, o‘quvchilar orasida muloqot olib borish, olingan ma’lumotlarni ongli tahliliy idrok etish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nutq vositasida bolaning his-tuyg‘ulari, o‘quvchilar orasida muloqot olib borish, olingan ma’lumotlarni ongli tahliliy idrok etish Question 261 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Nutqning vazifalarini aniqlang? a. O‘qituvchining nutqida, xatti-harakatida, o‘quvchilar shaxsiga nisba¬tan hurmat ehtiromning mavjudligi b. Lug‘aviy, grammatik, leksik, jihatdan nutqning to‘g‘riligini va ravon¬ligini ta’minlash. c. Nutq vositasida bolaning his-tuyg‘ulari, o‘quvchilar orasida muloqot olib borish, olingan ma’lumotlarni ongli tahliliy idrok etish d. O‘qituvchi nutqining ifodaliligi, obrazliligi, yorqinligi, his tuyg‘ularga boyligi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nutq vositasida bolaning his-tuyg‘ulari, o‘quvchilar orasida muloqot olib borish, olingan ma’lumotlarni ongli tahliliy idrok etish Question 262 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text O’zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti I.A.Karimov tavsifi bo‘yicha pedagogning asosiy maqsadi nimalardan iborat? a. Har bir talabaning mustaqil fikrlashini rivojlantirishdan b. O‘z mahoratini uzluksiz oshirib borishdan c. Bilim va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishdan d. Mukammal bilim berishdan Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘z mahoratini uzluksiz oshirib borishdan Question 263 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text O’zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti I.A.Karimov tavsifi bo‘yicha pedagogning asosiy maqsadi nimalardan iborat? a. Bilim va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishdan b. Mukammal bilim berishdan c. Har bir talabaning mustaqil fikrlashini rivojlantirishdan d. O‘z mahoratini uzluksiz oshirib borishdan Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘z mahoratini uzluksiz oshirib borishdan Question 264 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text O’zbekiston Respublikasining birinchi Prezidenti I.A.Karimov tavsifi bo‘yicha pedagogning asosiy maqsadi nimalardan iborat? a. Har bir talabaning mustaqil fikrlashini rivojlantirishdan b. Bilim va amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishdan c. Mukammal bilim berishdan d. O‘z mahoratini uzluksiz oshirib borishdan Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘z mahoratini uzluksiz oshirib borishdan Question 265 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Olimlarning fikricha pedagogik faoliyatda nechta qobiliyat etakchilik qiladi? a. 4 ta qobiliyat b. 6 ta qobiliyat c. 2 ta qobiliyat d. 5 ta qobiliyat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 2 ta qobiliyat Question 266 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Olimlarning fikricha pedagogik faoliyatda nechta qobiliyat etakchilik qiladi? a. 2 ta qobiliyat b. 4 ta qobiliyat c. 5 ta qobiliyat d. 6 ta qobiliyat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 2 ta qobiliyat Question 267 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Olimlarning fikricha pedagogik faoliyatda nechta qobiliyat etakchilik qiladi? a. 4 ta qobiliyat b. 6 ta qobiliyat c. 5 ta qobiliyat d. 2 ta qobiliyat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 2 ta qobiliyat Question 268 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Oydinlashtiriladigan o‘quv maqsadini belgilang? a. Pedagogni mashg‘ulotda talabaga bilimlarni o‘rgatish maqsadi b. Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi c. Talabaning predmetni o‘rganish maqsadi d. Talabaning mavzuni o‘rganish maqsadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi Question 269 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Oydinlashtiriladigan o‘quv maqsadini belgilang? a. Talabaning predmetni o‘rganish maqsadi b. Pedagogni mashg‘ulotda talabaga bilimlarni o‘rgatish maqsadi c. Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi d. Talabaning mavzuni o‘rganish maqsadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi Question 270 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Oydinlashtiriladigan o‘quv maqsadini belgilang? a. Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi b. Talabaning predmetni o‘rganish maqsadi c. Talabaning mavzuni o‘rganish maqsadi d. Pedagogni mashg‘ulotda talabaga bilimlarni o‘rgatish maqsadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ma’lum bir o‘quv vazifasi bo‘yicha talaba o‘rganishining ayni natijasi Question 271 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik faoliyatda mehnat malakasi deb nimaga aytiladi? a. Egallagan bilimlarini o‘zlarining hayotiy va amaliy faoliyatlarida qo‘llay bilishi b. Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi c. Kam vaqt va mehnatni sarf qilgan holda xatosiz, nazoratsiz operatsiyalarning bajarilishi d. Bir xil tarzda, ishchining tanasi, oyog‘i, qo‘li, barmoqlari bilan predmetni ko‘chirish yoki ushlash uchun ketadigan jarayon Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Egallagan bilimlarini o‘zlarining hayotiy va amaliy faoliyatlarida qo‘llay bilishi Question 272 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik faoliyatda mehnat malakasi deb nimaga aytiladi? a. Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi b. Bir xil tarzda, ishchining tanasi, oyog‘i, qo‘li, barmoqlari bilan predmetni ko‘chirish yoki ushlash uchun ketadigan jarayon c. Egallagan bilimlarini o‘zlarining hayotiy va amaliy faoliyatlarida qo‘llay bilishi d. Kam vaqt va mehnatni sarf qilgan holda xatosiz, nazoratsiz operatsiyalarning bajarilishi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Egallagan bilimlarini o‘zlarining hayotiy va amaliy faoliyatlarida qo‘llay bilishi Question 273 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik faoliyatda mehnat malakasi deb nimaga aytiladi? a. Egallagan bilimlarini o‘zlarining hayotiy va amaliy faoliyatlarida qo‘llay bilishi b. Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi c. Bir xil tarzda, ishchining tanasi, oyog‘i, qo‘li, barmoqlari bilan predmetni ko‘chirish yoki ushlash uchun ketadigan jarayon d. Kam vaqt va mehnatni sarf qilgan holda xatosiz, nazoratsiz operatsiyalarning bajarilishi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Egallagan bilimlarini o‘zlarining hayotiy va amaliy faoliyatlarida qo‘llay bilishi Question 274 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik innovatsiyalar deganda nima tushuniladi? a. Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi b. Pedagogik, tashkiliy va iqtisodiy innovatsiyalar bilan muvofiqlashtirilgan va o‘zaro aloqadorlik asosida amalga oshiriladigan innovatsiyalar c. Zamonaviy texnika va texnologiyalarni joriy qilinishi natijasida, jahon standartlariga mos keladigan mutaxassislarni tayyorlash tushuniladi d. Ta’lim muassasasini boshqarishning yangi metodlarini amalga oshirish, tashqi aloqa o‘rnatish va ish o‘rinlarini tashkil etish tushuniladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi Question 275 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik innovatsiyalar deganda nima tushuniladi? a. Ta’lim muassasasini boshqarishning yangi metodlarini amalga oshirish, tashqi aloqa o‘rnatish va ish o‘rinlarini tashkil etish tushuniladi b. Pedagogik, tashkiliy va iqtisodiy innovatsiyalar bilan muvofiqlashtirilgan va o‘zaro aloqadorlik asosida amalga oshiriladigan innovatsiyalar c. Zamonaviy texnika va texnologiyalarni joriy qilinishi natijasida, jahon standartlariga mos keladigan mutaxassislarni tayyorlash tushuniladi d. Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi Question 276 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik innovatsiyalar deganda nima tushuniladi? a. Ta’lim muassasasini boshqarishning yangi metodlarini amalga oshirish, tashqi aloqa o‘rnatish va ish o‘rinlarini tashkil etish tushuniladi b. Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi c. Zamonaviy texnika va texnologiyalarni joriy qilinishi natijasida, jahon standartlariga mos keladigan mutaxassislarni tayyorlash tushuniladi d. Pedagogik, tashkiliy va iqtisodiy innovatsiyalar bilan muvofiqlashtirilgan va o‘zaro aloqadorlik asosida amalga oshiriladigan innovatsiyalar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Pedagogik yangiliklarni o‘rganish, o‘zlashtirish, ularni baholash, foydalanish va amaliyotga tatbiq etish tushuniladi Question 277 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik jarayonni loyihalash qanday uchlikka asoslanadi? a. Tashkillashtirish – amalga oshirish – baholash b. Bilish – anglash – qo‘llash c. Muammo – izlanish – echim d. Loyiha – mazmun – faoliyat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Loyiha – mazmun – faoliyat Question 278 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik jarayonni loyihalash qanday uchlikka asoslanadi? a. Muammo – izlanish – echim b. Loyiha – mazmun – faoliyat c. Bilish – anglash – qo‘llash d. Tashkillashtirish – amalga oshirish – baholash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Loyiha – mazmun – faoliyat Question 279 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik jarayonni loyihalash qanday uchlikka asoslanadi? a. Loyiha – mazmun – faoliyat b. Muammo – izlanish – echim c. Tashkillashtirish – amalga oshirish – baholash d. Bilish – anglash – qo‘llash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Loyiha – mazmun – faoliyat Question 280 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik loyihalashtirish nazariyasida uchraydigan bashoratlash modelining mazmuni to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni ko‘rsating? a. Qaytar aloqa va rejalashtirilgan natijadan og‘ish holatlarini korreksiya qilish maqsadida b. Uning yordamida o‘qitish vositalari tayyorlanadi va o‘qituvchini pedagogik vositalar bilan ishlashga o‘rgatadi c. Maqsadni aniq qo‘ya olish va resurslarni qulay joylashtirish maqsadida ishlatiladi d. Axborot bazasiga va harakatlar dasturiga asoslanadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Maqsadni aniq qo‘ya olish va resurslarni qulay joylashtirish maqsadida ishlatiladi Question 281 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik loyihalashtirish nazariyasida uchraydigan bashoratlash modelining mazmuni to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni ko‘rsating? a. Axborot bazasiga va harakatlar dasturiga asoslanadi b. Qaytar aloqa va rejalashtirilgan natijadan og‘ish holatlarini korreksiya qilish maqsadida c. Uning yordamida o‘qitish vositalari tayyorlanadi va o‘qituvchini pedagogik vositalar bilan ishlashga o‘rgatadi d. Maqsadni aniq qo‘ya olish va resurslarni qulay joylashtirish maqsadida ishlatiladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Maqsadni aniq qo‘ya olish va resurslarni qulay joylashtirish maqsadida ishlatiladi Question 282 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik loyihalashtirish nazariyasida uchraydigan bashoratlash modelining mazmuni to‘g‘ri ko‘rsatilgan qatorni ko‘rsating? a. Qaytar aloqa va rejalashtirilgan natijadan og‘ish holatlarini korreksiya qilish maqsadida b. Maqsadni aniq qo‘ya olish va resurslarni qulay joylashtirish maqsadida ishlatiladi c. Axborot bazasiga va harakatlar dasturiga asoslanadi d. Uning yordamida o‘qitish vositalari tayyorlanadi va o‘qituvchini pedagogik vositalar bilan ishlashga o‘rgatadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Maqsadni aniq qo‘ya olish va resurslarni qulay joylashtirish maqsadida ishlatiladi Question 283 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik mahorat – bu …? a. Ta’lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir o‘qituvchi fazilatida namoyon bo‘ladi b. Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning o‘qituvchi tomonidan sama¬rali, mahoratli tarzda tashkil etishdir c. O‘qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimallashtirishga bo‘lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir d. Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir o‘qituvchi fazilatida namoyon bo‘ladi Question 284 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik mahorat – bu …? a. Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir b. O‘qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimallashtirishga bo‘lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir c. Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning o‘qituvchi tomonidan sama¬rali, mahoratli tarzda tashkil etishdir d. Ta’lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir o‘qituvchi fazilatida namoyon bo‘ladi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir o‘qituvchi fazilatida namoyon bo‘ladi Question 285 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik mahorat – bu …? a. Didaktik hamda tarbiyaviy jarayonning o‘qituvchi tomonidan sama¬rali, mahoratli tarzda tashkil etishdir b. Ta’lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir o‘qituvchi fazilatida namoyon bo‘ladi c. Muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir d. O‘qituvchi tomonidan pedagogik jarayonni takomillashtirish, optimallashtirishga bo‘lgan ijtimoiy ehtiyojni qondirish omilidir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim va tarbiyaviy faoliyatda yuqori darajaga erishishni va uni doimiy takomillashtirib borish imkoniyatini ta’minlovchi faoliyat bo‘lib, har bir o‘qituvchi fazilatida namoyon bo‘ladi Question 286 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik mahorat tizimiga quyidagilar kiradi? a. Kasbga oid bilimlar, insonparvarlik, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika b. Tadbirni tanlash, uni tayyorlash va o‘tkazish, taxlil qilish c. His-hayojonni anglatuvchi so‘zlar ishlatish, o‘zgalarni tushunish, yolg‘on xushomad qilish d. Nafas olish, ovoz o‘zgarish, ravon nutq Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kasbga oid bilimlar, insonparvarlik, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika Question 287 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik mahorat tizimiga quyidagilar kiradi? a. Nafas olish, ovoz o‘zgarish, ravon nutq b. Kasbga oid bilimlar, insonparvarlik, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika c. His-hayojonni anglatuvchi so‘zlar ishlatish, o‘zgalarni tushunish, yolg‘on xushomad qilish d. Tadbirni tanlash, uni tayyorlash va o‘tkazish, taxlil qilish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kasbga oid bilimlar, insonparvarlik, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika Question 288 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik mahorat tizimiga quyidagilar kiradi? a. His-hayojonni anglatuvchi so‘zlar ishlatish, o‘zgalarni tushunish, yolg‘on xushomad qilish b. Kasbga oid bilimlar, insonparvarlik, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika c. Tadbirni tanlash, uni tayyorlash va o‘tkazish, taxlil qilish d. Nafas olish, ovoz o‘zgarish, ravon nutq Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Kasbga oid bilimlar, insonparvarlik, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika Question 289 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlariga nimalar kiradi? a. Nutq malakalari, mimika va pantomimika, hissiy psixik holat b. Ko‘nikma va malaka c. Pedagogik texnikalar d. Ta’lim-tarbiya, ma’lumot Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nutq malakalari, mimika va pantomimika, hissiy psixik holat Question 290 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlariga nimalar kiradi? a. Ta’lim-tarbiya, ma’lumot b. Pedagogik texnikalar c. Ko‘nikma va malaka d. Nutq malakalari, mimika va pantomimika, hissiy psixik holat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nutq malakalari, mimika va pantomimika, hissiy psixik holat Question 291 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlariga nimalar kiradi? a. Pedagogik texnikalar b. Ta’lim-tarbiya, ma’lumot c. Ko‘nikma va malaka d. Nutq malakalari, mimika va pantomimika, hissiy psixik holat Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nutq malakalari, mimika va pantomimika, hissiy psixik holat Question 292 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik texnologiya nima? a. Bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir b. Har bosqichda qo‘llaniladigan shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish, professor-o‘qituvchi va talabaning vazifalarini oydinlashtirish qaratilgan algoritmik ketma-ketlik c. O‘quv mashg‘ulotining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash, kutiladigan natijalarni oldindan aniqlashtirish d. Tarbiya natijalariga asoslanib, tarbiyaning maqsad va vazifalarini oydinlashtirish jarayoni Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir Question 293 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik texnologiya nima? a. Tarbiya natijalariga asoslanib, tarbiyaning maqsad va vazifalarini oydinlashtirish jarayoni b. Har bosqichda qo‘llaniladigan shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish, professor-o‘qituvchi va talabaning vazifalarini oydinlashtirish qaratilgan algoritmik ketma-ketlik c. Bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir d. O‘quv mashg‘ulotining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash, kutiladigan natijalarni oldindan aniqlashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir Question 294 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik texnologiya nima? a. O‘quv mashg‘ulotining har bir bosqichini alohida-alohida loyihalash, kutiladigan natijalarni oldindan aniqlashtirish b. Bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir c. Tarbiya natijalariga asoslanib, tarbiyaning maqsad va vazifalarini oydinlashtirish jarayoni d. Har bosqichda qo‘llaniladigan shakl, metod va vositalarini oqilona tanlab olish, professor-o‘qituvchi va talabaning vazifalarini oydinlashtirish qaratilgan algoritmik ketma-ketlik Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bu muayyan loyiha asosida tashkil etiladigan, aniq maqsadga yo‘naltirilgan hamda ushbu maqsadning natijalanishini kafolatlovchi pedagogik faoliyat jarayonining mazmunidir Question 295 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik texnologiyadan ko‘zlangan maqsad nimadan iborat? a. Yuqori sifat va samaradorlikka erishish b. Ta’limni individuallashtirish c. Ta’limni tabaqalashtirish d. O‘qituvchining vazifalarini engillashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Yuqori sifat va samaradorlikka erishish Question 296 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik texnologiyadan ko‘zlangan maqsad nimadan iborat? a. Yuqori sifat va samaradorlikka erishish b. Ta’limni individuallashtirish c. Ta’limni tabaqalashtirish d. O‘qituvchining vazifalarini engillashtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Yuqori sifat va samaradorlikka erishish Question 297 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Pedagogik texnologiyadan ko‘zlangan maqsad nimadan iborat? a. Ta’limni individuallashtirish b. Ta’limni tabaqalashtirish c. O‘qituvchining vazifalarini engillashtirish d. Yuqori sifat va samaradorlikka erishish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Yuqori sifat va samaradorlikka erishish Question 298 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qanday loyihalar muammoni hal etish usul va vositalarini ishlab chiqishga xizmat qiladi? a. Ijodiy loyihalar b. Axborotli loyihalar c. Amaliy loyihalar d. Tadqiqot loyihalari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Amaliy loyihalar Question 299 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qanday loyihalar muammoni hal etish usul va vositalarini ishlab chiqishga xizmat qiladi? a. Ijodiy loyihalar b. Tadqiqot loyihalari c. Axborotli loyihalar d. Amaliy loyihalar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Amaliy loyihalar Question 300 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qanday loyihalar muammoni hal etish usul va vositalarini ishlab chiqishga xizmat qiladi? a. Amaliy loyihalar b. Tadqiqot loyihalari c. Ijodiy loyihalar d. Axborotli loyihalar Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Amaliy loyihalar Question 301 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qanday loyihalarning natijasi hisobot, ma’ruza, keys va boshqalar o‘aklida namoyon bo‘ladi? a. Amaliy loyihalarning b. Ijodiy loyihalarning c. Tadqiqot loyihalarining d. Axborotli loyihalarning Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tadqiqot loyihalarining Question 302 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qanday loyihalarning natijasi hisobot, ma’ruza, keys va boshqalar o‘aklida namoyon bo‘ladi? a. Amaliy loyihalarning b. Tadqiqot loyihalarining c. Axborotli loyihalarning d. Ijodiy loyihalarning Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tadqiqot loyihalarining Question 303 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qanday loyihalarning natijasi hisobot, ma’ruza, keys va boshqalar o‘aklida namoyon bo‘ladi? a. Ijodiy loyihalarning b. Axborotli loyihalarning c. Amaliy loyihalarning d. Tadqiqot loyihalarining Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tadqiqot loyihalarining Question 304 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qanday o‘qitish texnologiyasi turida pedagog faqat birgina o‘quvchi bilan o‘zaro munosabatda bo‘ladi yoki bir o‘quvchi faqat o‘qitish vositalari (kitob, komp’yuter) bilan o‘zaro aloqada bo‘ladi? a. O‘qitishni tabaqalashtirilgan texnologiyasida b. An’anaviy o‘qitish texnologiyasi c. O‘qitishni individuallashtirish texnologiyasi d. Didaktik o‘yinli texnologiyasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qitishni individuallashtirish texnologiyasi Question 305 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qanday o‘qitish texnologiyasi turida pedagog faqat birgina o‘quvchi bilan o‘zaro munosabatda bo‘ladi yoki bir o‘quvchi faqat o‘qitish vositalari (kitob, komp’yuter) bilan o‘zaro aloqada bo‘ladi? a. O‘qitishni tabaqalashtirilgan texnologiyasida b. Didaktik o‘yinli texnologiyasi c. O‘qitishni individuallashtirish texnologiyasi d. An’anaviy o‘qitish texnologiyasi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qitishni individuallashtirish texnologiyasi Question 306 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qanday o‘qitish texnologiyasi turida pedagog faqat birgina o‘quvchi bilan o‘zaro munosabatda bo‘ladi yoki bir o‘quvchi faqat o‘qitish vositalari (kitob, komp’yuter) bilan o‘zaro aloqada bo‘ladi? a. Didaktik o‘yinli texnologiyasi b. An’anaviy o‘qitish texnologiyasi c. O‘qitishni individuallashtirish texnologiyasi d. O‘qitishni tabaqalashtirilgan texnologiyasida Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qitishni individuallashtirish texnologiyasi Question 307 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qanday tasnifga ko‘ra pedagogik texnologiyalar umumpedagogik, xususiy, lokal turlariga bo‘linadi? a. Qo‘llanish darajasiga ko‘ra b. Falsafiy asosga ko‘ra. c. Yetakchi omillarga ko‘ra d. Ilmiy konsepsiyasiga ko‘ra Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Qo‘llanish darajasiga ko‘ra Question 308 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qanday tasnifga ko‘ra pedagogik texnologiyalar umumpedagogik, xususiy, lokal turlariga bo‘linadi? a. Qo‘llanish darajasiga ko‘ra b. Falsafiy asosga ko‘ra. c. Ilmiy konsepsiyasiga ko‘ra d. Yetakchi omillarga ko‘ra Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Qo‘llanish darajasiga ko‘ra Question 309 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qanday tasnifga ko‘ra pedagogik texnologiyalar umumpedagogik, xususiy, lokal turlariga bo‘linadi? a. Yetakchi omillarga ko‘ra b. Ilmiy konsepsiyasiga ko‘ra c. Falsafiy asosga ko‘ra. d. Qo‘llanish darajasiga ko‘ra Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Qo‘llanish darajasiga ko‘ra Question 310 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qaysi javobda ta’lim texnologiyalari o‘ziga qamrab oladigan elementlar ko‘rsatilgan? a. Ta’lim jarayoni ishtirokchilari, maqsadi, mazmuni, shakli, metodlari, vositalari, natijasi va uni nazorat qilib baholash b. Ta’lim jarayoni ishtrokchilari, ta’lim maqsadi, mazmuni, metodlari c. Ta’lim mazmuni, o‘tkazish joyi, ta’lim maqsadlari va natijalari, didaktik materiallar d. Ta’limni amalga oshirish metodlari, tashkil etish shakllari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim jarayoni ishtirokchilari, maqsadi, mazmuni, shakli, metodlari, vositalari, natijasi va uni nazorat qilib baholash Question 311 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qaysi javobda ta’lim texnologiyalari o‘ziga qamrab oladigan elementlar ko‘rsatilgan? a. Ta’lim jarayoni ishtrokchilari, ta’lim maqsadi, mazmuni, metodlari b. Ta’limni amalga oshirish metodlari, tashkil etish shakllari c. Ta’lim mazmuni, o‘tkazish joyi, ta’lim maqsadlari va natijalari, didaktik materiallar d. Ta’lim jarayoni ishtirokchilari, maqsadi, mazmuni, shakli, metodlari, vositalari, natijasi va uni nazorat qilib baholash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim jarayoni ishtirokchilari, maqsadi, mazmuni, shakli, metodlari, vositalari, natijasi va uni nazorat qilib baholash Question 312 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qaysi javobda ta’lim texnologiyalari o‘ziga qamrab oladigan elementlar ko‘rsatilgan? a. Ta’lim mazmuni, o‘tkazish joyi, ta’lim maqsadlari va natijalari, didaktik materiallar b. Ta’lim jarayoni ishtrokchilari, ta’lim maqsadi, mazmuni, metodlari c. Ta’limni amalga oshirish metodlari, tashkil etish shakllari d. Ta’lim jarayoni ishtirokchilari, maqsadi, mazmuni, shakli, metodlari, vositalari, natijasi va uni nazorat qilib baholash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ta’lim jarayoni ishtirokchilari, maqsadi, mazmuni, shakli, metodlari, vositalari, natijasi va uni nazorat qilib baholash Question 313 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qaysi qatorda muammoli ta’limning birinchi darajasi (sathi) ifodalangan? a. O‘qituvchi muammoni qo‘yadi, talabalar esa mustaqil hal etadilar b. Talaba muammoni o‘zi qo‘yadi va uni o‘qituvchi echadi c. Talaba muammoni o‘zi qo‘yadi va uni echadi d. O‘qituvchi o‘zi muammoni qo‘yadi, uni shakllantiradi va talabalarni mustaqil ravishda uning echilish yo‘lini qidirishga yo‘naltiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi o‘zi muammoni qo‘yadi, uni shakllantiradi va talabalarni mustaqil ravishda uning echilish yo‘lini qidirishga yo‘naltiradi Question 314 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qaysi qatorda muammoli ta’limning birinchi darajasi (sathi) ifodalangan? a. Talaba muammoni o‘zi qo‘yadi va uni echadi b. O‘qituvchi muammoni qo‘yadi, talabalar esa mustaqil hal etadilar c. Talaba muammoni o‘zi qo‘yadi va uni o‘qituvchi echadi d. O‘qituvchi o‘zi muammoni qo‘yadi, uni shakllantiradi va talabalarni mustaqil ravishda uning echilish yo‘lini qidirishga yo‘naltiradi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi o‘zi muammoni qo‘yadi, uni shakllantiradi va talabalarni mustaqil ravishda uning echilish yo‘lini qidirishga yo‘naltiradi Question 315 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qaysi qatorda muammoli ta’limning birinchi darajasi (sathi) ifodalangan? a. O‘qituvchi muammoni qo‘yadi, talabalar esa mustaqil hal etadilar b. O‘qituvchi o‘zi muammoni qo‘yadi, uni shakllantiradi va talabalarni mustaqil ravishda uning echilish yo‘lini qidirishga yo‘naltiradi c. Talaba muammoni o‘zi qo‘yadi va uni echadi d. Talaba muammoni o‘zi qo‘yadi va uni o‘qituvchi echadi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: O‘qituvchi o‘zi muammoni qo‘yadi, uni shakllantiradi va talabalarni mustaqil ravishda uning echilish yo‘lini qidirishga yo‘naltiradi Question 316 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qaysi texnologiyalardao‘quvchilarda aqliy faoliyat usullarini shakllantirishga asosiy e’tibor qaratiladi? a. Loyihalashtexnologiyalarida b. Muammoli ta’lim texnologiyalarida c. Modulli ta’lim texnologiyalarida d. Didaktik o‘yin texnologiyalarida Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Muammoli ta’lim texnologiyalarida Question 317 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qaysi texnologiyalardao‘quvchilarda aqliy faoliyat usullarini shakllantirishga asosiy e’tibor qaratiladi? a. Modulli ta’lim texnologiyalarida b. Didaktik o‘yin texnologiyalarida c. Muammoli ta’lim texnologiyalarida d. Loyihalashtexnologiyalarida Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Muammoli ta’lim texnologiyalarida Question 318 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qaysi texnologiyalardao‘quvchilarda aqliy faoliyat usullarini shakllantirishga asosiy e’tibor qaratiladi? a. Loyihalashtexnologiyalarida b. Modulli ta’lim texnologiyalarida c. Muammoli ta’lim texnologiyalarida d. Didaktik o‘yin texnologiyalarida Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Muammoli ta’lim texnologiyalarida Question 319 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qobiliyat bilimdan farq qiladi, bilim – bu ...? a. Igna bilan quduq qazishdir b. Qorong‘i yo‘llarni yoritguvchi chiroq c. Ilmiy mutolaa natijasidir d. Inson umrini bezovchi bezak Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ilmiy mutolaa natijasidir Question 320 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qobiliyat bilimdan farq qiladi, bilim – bu ...? a. Inson umrini bezovchi bezak b. Ilmiy mutolaa natijasidir c. Qorong‘i yo‘llarni yoritguvchi chiroq d. Igna bilan quduq qazishdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ilmiy mutolaa natijasidir Question 321 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Qobiliyat bilimdan farq qiladi, bilim – bu ...? a. Inson umrini bezovchi bezak b. Ilmiy mutolaa natijasidir c. Qorong‘i yo‘llarni yoritguvchi chiroq d. Igna bilan quduq qazishdir Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Ilmiy mutolaa natijasidir Question 322 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidagilar orasidan pedagogik mahoratni shakllantirishni ta’minlovchi omil¬larga kirmaydiganini aniqlang? a. Ta’lim jarayonini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish asosida o‘z faoliyatini tashkil etish b. Mimik va pantomimik harakatlar, samimiylik, muomala odobi c. Fanlarni o‘qitish jarayonida texnik vositalar imkoniyatlaridan keng foydalanish d. Ta’lim oluvchilarning yosh, fiziologik, psixologik hamda shaxsiy xususiyatlarini hisobga olish, ularning faoliyatini ob’ektiv nazorat qilish va baholash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mimik va pantomimik harakatlar, samimiylik, muomala odobi Question 323 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidagilar orasidan pedagogik mahoratni shakllantirishni ta’minlovchi omil¬larga kirmaydiganini aniqlang? a. Ta’lim oluvchilarning yosh, fiziologik, psixologik hamda shaxsiy xususiyatlarini hisobga olish, ularning faoliyatini ob’ektiv nazorat qilish va baholash b. Mimik va pantomimik harakatlar, samimiylik, muomala odobi c. Fanlarni o‘qitish jarayonida texnik vositalar imkoniyatlaridan keng foydalanish d. Ta’lim jarayonini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish asosida o‘z faoliyatini tashkil etish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mimik va pantomimik harakatlar, samimiylik, muomala odobi Question 324 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidagilar orasidan pedagogik mahoratni shakllantirishni ta’minlovchi omil¬larga kirmaydiganini aniqlang? a. Fanlarni o‘qitish jarayonida texnik vositalar imkoniyatlaridan keng foydalanish b. Mimik va pantomimik harakatlar, samimiylik, muomala odobi c. Ta’lim jarayonini demokratlashtirish va insonparvarlashtirish asosida o‘z faoliyatini tashkil etish d. Ta’lim oluvchilarning yosh, fiziologik, psixologik hamda shaxsiy xususiyatlarini hisobga olish, ularning faoliyatini ob’ektiv nazorat qilish va baholash Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Mimik va pantomimik harakatlar, samimiylik, muomala odobi Question 325 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidagilar orasidan pedagogik qobiliyatning asosiy sifatlari bo‘la olmaydiganini aniqlang? a. O‘quvchilar jamoasiga singib keta olishi, o‘z mehnatiga ijobiy yondashishi b. Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o‘z-o‘zini boshqarish munosabati c. Pedagogik takt va pedagogik nazokatga ega bo‘lish, pedagogik tex¬nikani qo‘llay olish d. O‘z kasbiga muhabbat, o‘quvchilarni seva olish, mutaxassisligi bo‘yicha puxta bilimga ega bo‘lishi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o‘z-o‘zini boshqarish munosabati Question 326 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidagilar orasidan pedagogik qobiliyatning asosiy sifatlari bo‘la olmaydiganini aniqlang? a. Pedagogik takt va pedagogik nazokatga ega bo‘lish, pedagogik tex¬nikani qo‘llay olish b. Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o‘z-o‘zini boshqarish munosabati c. O‘quvchilar jamoasiga singib keta olishi, o‘z mehnatiga ijobiy yondashishi d. O‘z kasbiga muhabbat, o‘quvchilarni seva olish, mutaxassisligi bo‘yicha puxta bilimga ega bo‘lishi Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o‘z-o‘zini boshqarish munosabati Question 327 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidagilar orasidan pedagogik qobiliyatning asosiy sifatlari bo‘la olmaydiganini aniqlang? a. O‘quvchilar jamoasiga singib keta olishi, o‘z mehnatiga ijobiy yondashishi b. O‘z kasbiga muhabbat, o‘quvchilarni seva olish, mutaxassisligi bo‘yicha puxta bilimga ega bo‘lishi c. Pedagogik takt va pedagogik nazokatga ega bo‘lish, pedagogik tex¬nikani qo‘llay olish d. Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o‘z-o‘zini boshqarish munosabati Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Nutq madaniyati, munosabatga kirishish madaniyati, o‘z-o‘zini boshqarish munosabati Question 328 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidagilar orasidan qaysilari o‘qituvchining kasbiy bilimlari darajasi ko‘rsatkichlari bo‘la oladi? 1) metodologik; 2) nazariy; 3) metodik; 4) texnologik; 5) kasbiy fikrlash; 6) pedagogik madaniyat; 7) kasbiy ijodkorlik? a. 1,3,4,5 b. 3,4,6,7
c. 1,3,4,5,6 d. 1,2,3,4,5 Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 1,3,4,5 Question 329 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidagilar orasidan qaysilari o‘qituvchining kasbiy bilimlari darajasi ko‘rsatkichlari bo‘la oladi? 1) metodologik; 2) nazariy; 3) metodik; 4) texnologik; 5) kasbiy fikrlash; 6) pedagogik madaniyat; 7) kasbiy ijodkorlik? a. 1,2,3,4,5 b. 3,4,6,7
c. 1,3,4,5
d. 1,3,4,5,6 Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 1,3,4,5 Question 330 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidagilar orasidan qaysilari o‘qituvchining kasbiy bilimlari darajasi ko‘rsatkichlari bo‘la oladi? 1) metodologik; 2) nazariy; 3) metodik; 4) texnologik; 5) kasbiy fikrlash; 6) pedagogik madaniyat; 7) kasbiy ijodkorlik? a. 3,4,6,7 b. 1,3,4,5,6 c. 1,3,4,5
d. 1,2,3,4,5 Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: 1,3,4,5 Question 331 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidan yuqoriga bosqichma-bosqich bo‘ysunadigan g‘oyalar tuzilmasini aniqlashga va takomillashtirishga imkoniyat yaratadi, muammoni echish nafaqat bor imkoniyatlarni, balki ularni amalga oshirish yo‘llarini ham tadqiq qilishga undaydigan metod nomi nima? a. “Zinama-zina” grafik organayzeri b. “Qanday” grafik organayzeri c. Nilufar guli d. Klaster grafik organayzeri Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Qanday” grafik organayzeri Question 332 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidan yuqoriga bosqichma-bosqich bo‘ysunadigan g‘oyalar tuzilmasini aniqlashga va takomillashtirishga imkoniyat yaratadi, muammoni echish nafaqat bor imkoniyatlarni, balki ularni amalga oshirish yo‘llarini ham tadqiq qilishga undaydigan metod nomi nima? a. Nilufar guli b. Klaster grafik organayzeri c. “Qanday” grafik organayzeri d. “Zinama-zina” grafik organayzeri Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Qanday” grafik organayzeri Question 333 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidan yuqoriga bosqichma-bosqich bo‘ysunadigan g‘oyalar tuzilmasini aniqlashga va takomillashtirishga imkoniyat yaratadi, muammoni echish nafaqat bor imkoniyatlarni, balki ularni amalga oshirish yo‘llarini ham tadqiq qilishga undaydigan metod nomi nima? a. “Qanday” grafik organayzeri b. “Zinama-zina” grafik organayzeri c. Nilufar guli d. Klaster grafik organayzeri Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: “Qanday” grafik organayzeri Question 334 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidgilar orasidan qaysi biri pedagogik mahorat fanining asosiy vazifalariga kirmaydi? a. Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi b. Ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlarni insonparvarlik demokratik tamoyillarga asoslab olib borish c. Ta’lim mazmunini fan, madaniyat, texnika va texnologiyaning zamonaviy yutuqlari bilan boyitib borish d. Bo‘lajak o‘qituvchilarning ma’naviy-axloqiy jihatdan dunyoqarashini rivojlantirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi Question 335 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidgilar orasidan qaysi biri pedagogik mahorat fanining asosiy vazifalariga kirmaydi? a. Bo‘lajak o‘qituvchilarning ma’naviy-axloqiy jihatdan dunyoqarashini rivojlantirish b. Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi c. Ta’lim mazmunini fan, madaniyat, texnika va texnologiyaning zamonaviy yutuqlari bilan boyitib borish d. Ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlarni insonparvarlik demokratik tamoyillarga asoslab olib borish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi Question 336 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Quyidgilar orasidan qaysi biri pedagogik mahorat fanining asosiy vazifalariga kirmaydi? a. Ta’lim tizimida amalga oshirilayotgan islohotlarni insonparvarlik demokratik tamoyillarga asoslab olib borish b. Bo‘lajak o‘qituvchilarning ma’naviy-axloqiy jihatdan dunyoqarashini rivojlantirish c. Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi d. Ta’lim mazmunini fan, madaniyat, texnika va texnologiyaning zamonaviy yutuqlari bilan boyitib borish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Tanaffuzsiz bitta yoki bir nechta inson harakat organlarining ish bajarishi Question 337 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Venn diagrammasi – bu …? a. Ma’lumotlarni yig‘ish b. Grafik ko‘rinishiga ega tizimli ma’lumot larning birligi c. Bir-birini kesadigan ikki yoki undan ortiq doiralar qo‘llaniladi d. Ma’lumotlarni solishtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bir-birini kesadigan ikki yoki undan ortiq doiralar qo‘llaniladi Question 338 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Venn diagrammasi – bu …? a. Ma’lumotlarni solishtirish b. Bir-birini kesadigan ikki yoki undan ortiq doiralar qo‘llaniladi c. Grafik ko‘rinishiga ega tizimli ma’lumot larning birligi d. Ma’lumotlarni yig‘ish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bir-birini kesadigan ikki yoki undan ortiq doiralar qo‘llaniladi Question 339 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Venn diagrammasi – bu …? a. Grafik ko‘rinishiga ega tizimli ma’lumot larning birligi b. Ma’lumotlarni yig‘ish c. Bir-birini kesadigan ikki yoki undan ortiq doiralar qo‘llaniladi d. Ma’lumotlarni solishtirish Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: Bir-birini kesadigan ikki yoki undan ortiq doiralar qo‘llaniladi Question 340 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Zamonaviy pedagogika fani taraqqiyotining mohiyati qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? a. An’anaviy ta’lim jarayonlarining intellektual qayta ishlangani b. Ta’limning klassik modeli c. Shaxsga hurmat, uning huquqlari d. Zamonaviy ishlab chiqarish talablari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: An’anaviy ta’lim jarayonlarining intellektual qayta ishlangani Question 341 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Zamonaviy pedagogika fani taraqqiyotining mohiyati qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? a. Shaxsga hurmat, uning huquqlari b. Ta’limning klassik modeli c. Zamonaviy ishlab chiqarish talablari d. An’anaviy ta’lim jarayonlarining intellektual qayta ishlangani Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: An’anaviy ta’lim jarayonlarining intellektual qayta ishlangani Question 342 Javob berilmagan Marked out of 1.00 Not flaggedFlag question Edit question Question text Zamonaviy pedagogika fani taraqqiyotining mohiyati qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan? a. Zamonaviy ishlab chiqarish talablari b. An’anaviy ta’lim jarayonlarining intellektual qayta ishlangani c. Ta’limning klassik modeli d. Shaxsga hurmat, uning huquqlari Fikr-mulohaza Toʻgʻri javob: An’anaviy ta’lim jarayonlarining intellektual qayta ishlangani Download 1,15 Mb. Do'stlaringiz bilan baham:
|
Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha
yuklab olish