|
O’quv ishlari.
Pedagogik amaliyot boshlanganda ta’lim muassasining ichki tartib qoidalari, xavfsixlik texnikasi qoidalari bilan tanishdim. Ta’lim muassasi direktori, ilmiy bo’lim mudiri va ma’naviy ishlar bo’yicha direktor muovini bilan suhbatlashdim. Menga biriktirilgan 11-B sinf o’quvchilari bilan tanishdim. Sinf rahbarlik ish faoliyatini yaqindan o’rgandim. Keyingi kunlarda darslarni kuzatib va dars tahlilini olib bordim. Bir nechta ochiq darslarni kuzatdim:
9_B-sinf Oʻzbekiston tarixi fanidan “Andijon qoʻzgʻaloni” mavzusida o’tkazilgan ochiq darsda o’quvchilar qoʻzgʻalonchilar haqida ma’lumotlar aytishdi va tarqatma materiallardan unumli foydalanildi.
10_A-sinf “Oʻzbekiston ikkinchi jahon urushi yillarida (1939-1945)” mavzusida ochiq darsni kuzatdim. Bu ochiq dars davomida sinf o’quvchilari guruhlarga bo’lib turli metodlar yordamida o’tkazildi. Mavzu o’quvchilar xotirasida yaxwi saqlanib qoldi.
5_B-sinf Tarixdan hikoyalar “Toshkent 2200 yilda” mavsudagi ochiq dars AKT dan unumli foydalanildi va o’quvchilarning o’zlari tomonidan guruhlar o’rtasida savol javoblar o’tkazildi.
8_A-sinfda Oʻzbekiston tarixdan “Qoʻqon xonligining tashqi siyosati” mavzuda o’tkazilgan ochiq darsda qatnashdim. Bu darsda ko’rgazmali qurollardan yaxwi foydalanildi, o’quvchilar mavzuga qiziqishi va savollarga javob berishda faol qatnashdilar.
Ochiq darslarni kuzatish davomida o’zim uchun bir nechta o’qituvchilardan kerakli ko’nikmalarni oldim. Darsni to’g’ri tashkil etish va metodlardan, ko’rgazmali qurollardan unumli foydalanishni o’rgandim.
26-fevralda 2022-yilda 9_a-sinfga O’zbekiston tarixi fanidan “XIX asrning ikkinchi yarmi XX asrning boshlarida Turkistonda ijtimoiy-iqtisodiy ahvol” mavzusida dars mashg’ulotini olib bordim. Bu darsda AKT dan va mavzuni mustahkamlash uchun “Aqliy hujum” metodidan foydalandim. Uyga vazifani so’rashda savol-javobdan foydalandim.
5-mart 2022-yilda 9_V-sinf Jahon tarixidan “XIX asr oxiri-XX asr boshlarida Hindiston” mavsuda dars olib bordim. Bu mavzuni o’tishda ko’proq o’quvchilarga eslab qolishlari oson bo’lishi uchun ko’rgazmali qurollardan foydalandim. Darslikda berilgan xaritani o’quvchilarga uyga vazifa qilib ch6izib kelishni topshirdim.
18-mart 2022yilda 8-sinf Jahon tarixi fanidan “ XIX asr 70-yillarida Rossiya imperiyasi” mavsuda dars olib bordim. O’quvchilarga yangi mavzuni AKT foydalanib tushuntirib berdim. Mustahkamlash uchun “Blits-so’rov” metodidan foydalandim. Uyga vazifa sifatida savollarga javob berish va bir nechta davlatlarning poytaxtlarini topib yod olishni vazifa qilib topshirdim.
19-mart 2022 yil 9-sinf Jahon tarixi fanidan “XIX asr oxirida Xitoy ” mavzusida dars mashg’ulotini o’tkazdim. Yangi mavzuni tushuntirdim va mustahkamlash uchun savollar ketma-ketligini berdim. O’quvchilarda savol-javob davomida darsga bo’lgan qiziqish yanada ortdi. O’tgan mavzularni so’rab baholash maqsadida o’quvchilarga Klaster, krassvorddan foydalanib ularni baholadim.
8- aprel 2022 yil 10-sinf O`zbekiston tarix fanidan “Urush yillarida fan muorif va madaniyat” mavzusida dars mashg’ulotini o’tdim. Bu mavzuni AKT dan foydalanib ko’rsatib tushuntirib berdim va o’quvchilar qo’shimcha savollariga javob berdim. Atamalar izohi bilan daftarga yozib olishdi.
15-aprel 2021 yil 9-sinf O’zbekiston tarixi fanidan “Jizzax qo`zg`aloni” mavzusida dars mashg’ulotini o’tdim. Bu mavzuni o’tishda sinfni uch guruhga bo’ldim va krassvord, “G’ildirak” metodi, restavratsiya metodlaridan foydalanib mustahkamlash va takrorlashni olib bordim. Bunda o’quvchilarda tarix faniga qiziqish va mavsularni yaxshi eslab qolishi kuchaydi.
Darslar davomida birinchi sinflarda o'quvchilarni ismidan, shaxsiy xususiyatlaridan, individual qobiliyatlaridan va bilimlaridan xabardor emasligim sababli qiyinchiliklarga duch keldim.
Kichkina hayajonim tufayli qiyinchiliklar ham yuz berdi, ba'zida men voqealar paytida adashib qoldim. Barcha dastlabki darslarning boshida talabalarning intizomi bilan bog'liq qiyinchiliklar bo'lgan, ammo dars davomida bu qiyinchiliklar hal qilindi, chunki biz bir-birimizni yaxshiroq bilib oldik va talabalar umumiy til topdilar.
Keyingi darslar a'lo darajada o'tdi. Men tartibni buzuvchilarni allaqachon bilganman, ularning qoidabuzarliklarini to'xtatganman. U o'quvchilarning ismlarini va ularning mavzuga bo'lgan munosabatlarini, mavzu bo'yicha bilimlarni, talabalarning qobiliyatlarini bilardi, bu ular bilan muloqotimni va individual topshiriqlarni taqsimlashni osonlashtirdi
Do'stlaringiz bilan baham: |
