Maktabgacha yoshdagi qiz bolalar ko`ylagini loyihalash. Reja: I kirish II asosiy qism

Maktabgacha yoshdagi qiz bolalar ko`ylagini loyihalash.

Reja:
I Kirish
II Asosiy qism
1.Yosh bolalar kiyimi tafsifi.
2.Yosh bolalar kiyimlariga qo’yiladigan talablar.
3.Maktabgacha yoshdagi qiz bolalar ko’ylagini loyihalash.
4.Maktabgacha yoshdagi qiz bolalar ko’ylagini modellashtirish.
III Xulosa
IV Foydalanilgan adabiyotlar roʻyxati

Kirish
Yangi tahrirdagi«Ta'lim to’g’risidagi” Qonun,ta’lim sohasida bo‘layotgan o‘zgarishlar O’zbekistonning istiqbolini taminlovchi asosiy omillardan biri sifatida jahon ommasi tomonidan e’tirof etilmoqda.
Respublikamizda ta’lim muassasalari oldiga o‘quvchi-yoshlarni xalq xo‘jaligining turli sohalarida samarali mehnat qilishga, kasb-hunarlarni ongli ravishda tanlashga tayyorlash bo‘yicha qo‘ygan ijtimoiy buyurtmasini bajarishda texnologiya fani o‘qituvchisining faoliyati beqiyosdir. Davlat ahamiyatiga molik ushbu vazifani bajarish uchun texnologiya fani o‘qituvchisidan ‘edagogik mahoratni hamda rivojlanib borayotgan ‘edagogik jarayon talablari darajasida pedagogika, psixologiya, metodika fanlari yutuqlari, zamonaviy texnika va ilg‘or texnologiyalar, ishlab chiqarish va bozar iqtisodiyoti munosabatlari va qonuniyatlari bo‘yicha mukammal bilimlar, ko‘nikmalarni egallashni taqozo etadi. Ta’lim islohotlarining hozirgi bosqichida erkin fikrlovchi tashabbuskor shaxsni tarbiyalash muammosi alohida dolzarblik kasb etmoqda.
Shu munosabat bilan, texnologiya ta’limi o‘qituvchisining bilim, ko‘nikma va malakalari ko‘lami va sifati, uning ta’lim-tarbiya jarayonini DTS talablari asosida tashkil etish va o‘tkazish, kasbiy mahorati kabi murakkab va ko‘p qirrali faoliyatini takomillashtirish jarayonining didaktik shart-sharoitlarini aniqlash, nazorat maqsadiga muvofiq ravishda uning shakl, tur, usul va vositalarini o’timal tanlash va o‘tkazish metodikasini ishlab chiqish, uning mazmunini boyitish va ilmiy- uslubiy asnosida tashkil etilishini talab qilmoqda.
Amaliy mashg’ulot - aniq maqsadga qaratilgan va ta`lim beruvchi tomonidan boshqarib turiladigan, aniq bir Topshiriqni bajarish uchun kerakli, nazariy darsda olingan maxsus bilimlar asosida, malaka va ko’nikmalar shakllantirish maqsadida, olib boriladigan rejali didaktik harakatga aytiladi.
Amaliy mashg’ulot texnologiya fanini o’qitishning asosiy shakli bo’lib, bo’lib, o’quv ustaxonalarida, laboratoriyalarda, mavjud asbob uskunalardan va vositalardan foydalanilgan holda o’qitishmng ilg’or va zamonaviy usullaridan foydalanib, yangi informatsion- pedagogik texnologiyalarni tadbiq qilib o’tkaziladi.
Bu fanning asosiy maqsadi bo‘lajak o‘qituvchilarga umumiy o‘rta ta’lim maktablarida, akademik litsey va kasb-hunar kollejlarida, maktabdan tashqari ta’lim muassalarida o‘quvchilar ijodiy faoliyatini tashkil qilishning ilmiy-metodik asoslarini o‘rgatishdan iboratdir. Ushbu maqsadga erishishda quyidagi vazifalarning hal etilishi ko‘zda tutilgan:

• 
  o‘quvchilarni barkamol shaxs sifatida shakllantirish jarayonida texnik ijodkorlik va dizayn asoslariga oid bilimlar tizimiga ega bo‘lishi;
  
• 
  texnik ijodkorlikning tashkiliy va iqtisodiy asoslari bilan tanishish;
  
• 
  kashfiyot, ixtirochilik, ratsionalizatorlik va patentlash asoslari bo‘yicha tushunchalarga ega bo‘lish;
  
• 
  texnik masalalarni yechish metod va usullaridan foydalanish ko‘nikmalarini hosil qilish;
  
• 
  texnik ijodkorlik ob’ektlari uchun texnik hujjatlarni tuzish;
  
• 
  mustaqil ravishda texnik ob’ektlarni va ularning modellarini loyihalay olish;
  
• 
  texnik ijodkorlik bo‘yicha sinf va sinfdan tashqari mashg‘ulotlar uchun moslama, dastur va boshqa jihozlarni mustaqil loyihalay olish;
  
• 
  respublikada o‘quvchilar texnik ijodkorligi faoliyatini hozirgi holati va uni takomillashtirish istiqboli to‘g‘risida tushunchalar;
  
• 
  o‘quvchilarni ijodiy faoliyatga jalb qilishning asosiy metodlarini bilishi;
  
• 
  texnik ijodkorlik to‘garaklari faoliyatining mazmuni, tashkiliy asoslari, texnik ob’ektlarni ilmiy asosda tanlay olish;
  
• 
  to‘garaklarni o‘quv moddiy-texnika bazasini tashkil qila olish;
  
• 
  sinfdan va maktabdan tashqari o‘quv mashg‘ulotlarida texnik ijodkorlikni metodik asoslarini bilish;
  
• 
  o‘quvchilarning ijodiy faoliyatiga tegishli bo‘lgan tadbirlarni tashkil qilish va o‘tkazishni ilmiy asoslarini bilish kerak.
  

Bolalar yosh guruhlari quyidagi klassifikatsiyaga bo’linadi: yasli yoshidagilar 3 yoshgacha, maktabgacha yoshdagilar 3 yoshdan 7 yoshgacha; kichik maktab yoshidagilar 7 yoshdan 11 yoshgacha.

Bolalarning rivojlanishi davomida tana tuzilishi va tana proportsiyasi va tashqi ko’rinishi va harakatlar xarakteri qiziqishlari odatlari va mashg’ulotlari o’zgarib boradi.Shunga ko’ra bolalarning turli yoshlarida psixologik-fiziologik va jismoniy rivojlanishini hisobga olgan holda bolalar kiyimlari assortimenti o’zining turi, tuzilishi, bichim ranglari bezatilishi jihatidan turli-tuman bo’ladi. Shu munosaabat bilan bolalar kiyimlari har bir yosh guruhiga mos holda loyihalanadi. Bog’cha yoshidagi qiz bolalar kiyimlarining assortimenti turli ko’ylaklar, halatlar sarafan, kofta, shim, yarim kombinzonlardan iborat:
Bog’cha yoshidagi bolalar ko’p harakat qilganligi sababli kiyimlar qulay sodda, kiyish va yechish uchun oson bo’lishi kerak. Ko’proq to’g’ri va pasti kengaygan shakllar ishlatiladi. Kashta, mag`iz, tesma, to`r, aplikatsiyalar esa bolalar kiyimiga turli tumanlik bag`ishlaydi.Bog’cha yoshidagi qiz bolalar ko’ylagi bichimlarining turli bo’lishi bilan ajralib turadi.Bog’cha yoshidagi qiz bolalar ko’ylagi asosan paxta tolali gazlamadan tikiladi. Paxta tolali gazlamalar namlikni oson yutadi va tez quriydi, yaxshi yuviladi, dazmol qilishda yuqori haroratga chidamli. Shuning uchun bu turdagi gazlamalardan bolalar kiyimlarini tikishda keng foydalaniladi.
Bolalar kiyimiga ham kattalar kiyimi singari talablar qo’yiladi. Ammo, o’ziga xosligi shundaKi, gigienik talab birinchi o’rinda turadi, ya’ni bolalar Kiyimi havo o’tkazuvchan, uymshoq, mayin, ochiq rangda bo’lishi KeraK.
Estetik talab ham o’ziga xos bo’lib, rangdor, tiniq, yorqin ranglar qo’llaniladi. Ranglarni Kombinasiyalashda quvnoqliK, sho’xliK talab qilinadi. Bolalar Kiyimida moda elementlarini o’zida oddiylashtirib, bo’rttirib ko’rsatish, yoshlarga xos quvnoq, shirin qilib tayyorlanadi. gazlamasi asosan ip tolali gazlamalardan, mayda gulli, xolg’xol, yo’lg’yo’l, sidirg’a bo’lishi maqsadga muvofiq. Bolalar Kiyimida bezaKlar, bo’rtirilgan holda burmalar, to’rlar, kashtalar, tesmalar ko’p qo’llaniladi. Ayniqsa appliKasiyalar, Kombinasiyalashda, gazlama rangi gulli faKturasini moslashtiradi. Bolalar Kiyimida Keyingi vaqtda qavatli serburmalar, serxasham bezaKlar Ko’p qo’llanilmoqda Kombinasiyalashda, gazlama rangi gulli faKturasini moslashtiradi. Bolalar Kiyimida Keyingi vaqtda qavatli serburmalar, serxasham b ezaklar ko’p qo’llanilmoqda

Bolaning yoshi	Raspashonka uzunligi	Raspashonka kengliga
1-2 oylik	24	26
2-6 oylik	26	28
6 oylikdan 1 yoshgacha	28	30