Maktabgacha yoshdagi bolalarni har tomonlama tarbiyalashda ona tilining o’rni Reja

2. Ona tilidagi darslarning o'ziga xosligi 

Nutqni rivojlantirish va ona tilini o'qitish bo'yicha mashg'ulotlar boshqalardan farq qiladi, chunki ularning asosiy faoliyati nutqdir. Nutq faoliyati aqliy faoliyat bilan, aqliy faoliyat bilan bog'liq. Bolalar tinglaydilar, o'ylaydilar, savollarga javob berishadi, o'zlaridan so'rashadi, taqqoslaydilar, xulosalar chiqaradilar, umumlashtiradilar. Bola o'z fikrlarini so'zlar bilan ifodalaydi. Darslarning murakkabligi shundaki, bolalar bir vaqtning o'zida turli xil aqliy va nutq faoliyat turlari bilan shug'ullanadilar: nutqni idrok etish va mustaqil nutq operatsiyasi. Ular javob ustida o'ylaydilar, so'z birikmalaridan ma'lum bir vaziyatga mos keladigan to'g'ri so'zni tanlaydilar, grammatik shakllantiradi, jumla va izchil bayonotda ishlatadilar.

Ona tilidagi ko'plab darslarning o'ziga xos xususiyati - bolalarning ichki faoliyati: bitta bola suhbatlashadi, boshqalari tinglashadi, tashqi tomondan ular passiv, ichki faol (hikoyaning ketma-ketligini kuzatib boring, qahramonga hamdard bo'ling, qo'shishga, so'rashga tayyor va hokazo). Bunday faoliyat maktabgacha yoshdagi bolalar uchun qiyin, chunki u ixtiyoriy e'tibor va gapirishni istashni to'xtatishni talab qiladi.

Ona tili bo'yicha darslarning samaradorligi o'qituvchi tomonidan qo'yilgan barcha dasturiy vazifalarning qanchalik to'liq bajarilishi va bolalar tomonidan bilimlarni egallashi, nutq ko'nikmalari va qobiliyatlarini rivojlantirish bilan belgilanadi.