Maktabgacha va boshlang’ich ta’lim fakulteti

O`quvchilarning og`zaki va yozma nutqini o`stirishdagi muvaffaqiyat uch asosiy omilga bog`liq: birinchidan, so`zga e’tibor bilan munosabatda bo`lish, bolalarning ko`p mutolaa qilishi, atrofidagi kishilarning to`g`ri va ifodali nutqi, ya’ni nutqiy sharoit; ikkinchidan, bolalarning nutqiy tajribasi qanday tashkil etilishi; uchinchidan, nutq o`stirishda o`qituvchining til nazariyasiga, grammatikaga, leksikologiya va stilistika elementlariga asoslanish ko`nikmasiga bog`liq.
Nazorat savollari va topshiriqlar.
1. Mazmunga oid xato deganda qanaqa ishlarni amalga oshirish lozim?
2. O`quvchilar yo`l qo`yishi mumkin bo`lgan xatolarga qanaqa xatolar kiradi?
3. Xatolarning oldini olish uchun qanaqa ishlarni amalga oshirish lozim?
4. Yozma ish tahlili deganda nimani tushunasiz?
5. Yozma ish qanday baholanadi?
Mustaqil ishlash uchun topshiriqlar.
1. O`quvchilar daftarini tekshiring va nutqiy xatoning har biriga misol tanlang. Xatoning kelib chiqish sababini va uni bartaraf qilish yo`llarini tushuntiring.
2. Nutqiy xatolar ustida ishlash darsining bir qismi (20-25 min.) rejasini tuzing.
3. O`zingiz ilgari yozgan matnni tahrir qilib ko`ring. Tuzatishlaringizni sanang va turini ayting.
4. O`quvchilarning og`zaki va yozma nutqini o`stirishdagi muvaffaqiyatga erishishning uch omilini misollar bilan tushuntiring.
Asosiy adabiyotlar
1. Qosimova K., Matjonov S., G‘ulomova X., Yo‘ldosheva Sh., Sariyev Sh. Ona tili o‘qitish metodikasi. –T.: Noshir, 2009. – 163 b.
3. Matchanov S., G‘ulomova X., Yo’ldasheva Sh., A. Nisanbaeva. Ana tilin oqыtu әdіstemesі. –T.: TDPU, 2013. – 277 b.
4. Raxmatullaeva L.I. Metodika prepodavaniya rodnogo yazыka rodnogo yazыka. –T.: Uchebnoe posobie. Moliya Iktisod, 2007.
5.Husanboyeva.Q, Shodiyev.F, Hazratqulov.M. Boshlang’ich sinflarda adabiyot o’qitish metodikasi. SamDU.2019.332 b.
6.Ona tili va o’qish savodxonligi.1-qism. Darslik. 2-sinf uchun. K.Mavlonova va boshq. -Toshkent: Respublika ta’lim markazi, 2021.-120 b.