Maktabgacha tarbiya yoshi davrida guruhiy psixokorreksion ishlarni tashkil qilish

Tadqiqotning metodlari  sifatida konfliktogen omillar va ularning dinamikasini tizimli 

o‘rganishga  yo‘naltirilgan  psixodiagnostik  va  korreksion  metodlar  majmuidan  foydalanildi. 

---

 

6

Bular;  a)  maqsadli  kuzatish;  b)  og‘zaki  ko‘rsatmalarni  yig‘ish  va  ularni  tahlil  qilish  (suhbat, 

anketa, yozma hisobot shakli); v) sotsiometriya; g) test-so‘rovnoma; d) aks ettirilgan sub’ektlilik 

metodi; ye) olingan natijalarni matematik tahlil etish usullaridan foydalanildi.  

Tadqiqotning  nazariy  ahamiyati  va  ilmiy  yangiligi:  Tadqiqot  natijalari  taraqqiyot 

psixologiyasi, amaliy psixologiya, pedagogik psixologiya fanlarini yangi ilmiy ma’lumotlar bilan 

boyitadi.  Maktab  psixologining    amaliy    kasbiy    faoliyatida  o‘smirlik  davridagi  o‘quvchi-larga 

xos shaxslararo nizolar sharoitida psixokorreksion ishlarning metodlari va shakllari ilmiy  nuqtai 

nazardan  tahlil  qilindi.  Tadqiqotimizda  biz  tomondan  ishlab  chiqilgan  maktab  psixologining 

psixokorreksion faoliyati modeli yuqori samara berdi.