Maktabgacha ta’limda boshqaruv va menejment fanidan yakuniy nazorati

Maktabgacha ta’limda boshqaruv va menejment
fanidan yakuniy nazorati

Talaba_______________________________ Kurs___________ Guruh__________

1-variant

1. 
   Maktabgacha ta’limda metodik ishlar bu —
   

a) Pedagogik kengash, seminar, seminar mashg‘ulotlari, tibbiy-pedagogik kengash, maslahatlar, adabiyotlar tahlili;
b) ota-onalar majlisi, umumiy maslahatlar, seminarlar;
v) Pedagogik kengash, seminarlar, maslahatlar;
g) seminar, seminar mashg‘ulotlari.

2. 
   Pedagogik diagnostika bu —
   

a) ta’lim-tarbiya jarayonini chuqur tahlil qilish, uning samaradorligini to‘g‘ri baholash, ta’lim darajasini aniqlash;
b) ta’lim tizimidagi yo‘l qo‘yilgan kamchiliklarni bartaraf etish;
v) bilim sifatini takomillashtirish;
g) ta’limni takomillashtirib borish.

3. 
   Metodik birlashmalar kim tomonidan tashkil etiladi?
   

a) maktabgacha ta’lim muassasasi tomonidan;
b) Maktabgacha ta’limi bo‘limi tomonidan;
v) Xalq ta’limi vazirligi tomonidan;
g) yuqori tashkilotlar tomonidan.

4. 
   Metodik ishlarni tashkil etishning asoslarini yoritib bering:
   

a) Metodik kabinetda ishlash, Pedagogik kengash, seminar- trening, seminar mashg‘ulotlari;
b) yakkama-yakka suhbat, Pedagogik kengash, seminar;
v) Pedagogik kengash, seminar mashg‘ulotlari, seminar-trening, tibbiy-pedagogik kengash;
g) umumiy va guruh ota-onalar kengashi, ochiq mashg‘ulotlar, maslahatlar.
5. Metodika uyishmalarining asosiy maqsadi qaysi bandda to’g’ritilgan?
a)maktabgacha ta’lim muassasalarining faoliyatini muvofiqlashtirish, zamonaviy inavatsion texnalogiyalarini tadbiq etish:
b) xalq ta’limi boshqaruv o’rganlari tomonidan raxbarlik;
v) tuman miqiyosida ilg’or pedagogik ish tajribalarini samaradorligini oshirish
g) hamma javoblar to’g’ri;
6. Maktabgacha ta’limi tizimi nazoratchi-uslubchisining boshqaruv tamoyillari qaysi bandda to‘g‘ri yoritilgan?
a) Hamkorlik, aniqlik, ish yuritishni boshqarish, nazorat qilish
b) Demokratik, liberal, avtoritar
v) Avtoritar, ishbilarmon, tadbirkor
g) Demokratik, yakkaboshchilik, aniqlilik, yangilikni his etish, xo‘jalikni boshqarish, tanqid va o‘z-o‘zini tanqid, farq qilmoq
7. Maktabgacha ta’lim bo‘yicha nazorat ishlarini tashkil etishning ahamiyati
a) Maktabgacha ta’lim muassasasining ta’lim-tarbiyaviy ishlarini samaradorligini oshiradi;
b) Metodik, ta’lim-tarbiyaviy ishlar sifatini oshirish;
v) Maktabgacha ta’lim xodimlarining mutaxassislik malakasini o‘stirish;
g) Smeta bo‘yicha xarajatlarni to‘g‘ri sarflash.
8. Maktabgacha ta’lim tizimida nazorat turlarini aniqlang
a) Ogoxlantiruvchi, qayta-ikkilamchi, tematik, frontal-yalpi-yalpi, qiyosiy
b) Guruxlarga maqsadli kirish, ochiq mashg‘ulotlar tashkil etish
v) Kundalik nazorat, tematik nazorat, qiyosiy nazorat
g) Qiyosiy nazorat, ikkilamchi nazorat, yalpi-frontal-yalpi nazorat
9. Rahbar tomonidan ta’lim-tarbiyaviy ishlarni tashkil etishni nazorat qilish yo‘llari bu…
a) Ochiq mashg‘ulotlar jamoa tarzda kuzatish va tahlil qilish, kundalik nazorat, ish rejalarni ko‘rib, tahlil qilish, baholash
b) Ochiq tadbirlar tashkil etish, metodik birlashma ishlariga qatnashish
v) Guruxlarga maqsadli kirish, mashg‘ulotlarni kuzatish va tahlil qilish
g) Ogohlantirish, suxbatlashish, davra suhbati
10. Monitoring tizimiga to‘g‘ri ta’rif qaysi bandda to‘g‘ri berilgan
a) Davlat va Vazirlar qarorida belgilangan vazifalar ijrosini nazorat qilib berish
b) Pedagogik ta’lim-tarbiyaviy ishlarni uzluksiz kuzatib borish va taxlil qilish
v) Pedagogik faoliyat mazmunini uzluksiz kuzatib borish va rivojlantirishni oldindan bilishni ta’minlovchi pedagogik tizimdir
g) Ota-onalar bilan ish usullarni takomillashtirishga qaratgan ish usuli
11. Maktabgacha ta’limi bo‘limi nazoratchi-uslubchisining boshqaruv faoliyatni izohlang.
a) Ishlarni muvofiqlashtirish, qaramog‘idagi maktabgacha ta’lim muassasalariga metodik yordam ko‘rsatish
b) Reja asosida tekshiruv turlarni o‘tqazish
v) Tematik va frontal-yalpi-yalpi tekshiruv faoliyati
g) Axborotlarni to‘plash, tahlil qilish
12. Maktabgacha ta’lim bo‘yicha nazorat ishlarini tashkil etishning ahamiyati
a) Maktabgacha ta’lim muassasasining ta’lim-tarbiyaviy ishlarining samaradorligini oshiradi.
b) Metodik, ta’lim-tarbiyaviy ishlar sifatini oshirish
v) Maktabgacha ta’lim xodimlarining mutaxassislik malakasini o‘stirish
g) Smeta bo‘yicha xarajatlarni to‘g‘ri sarflash
13. Maktabgacha ta’lim bo‘limi nazoratchi-uslubchisining vazifalari
a) Maktabgacha ta’lim muassasasining barcha faoliyatlarini nazoratdan o‘tqazish, rahbarlik, kadrlar bilan ta’minlash, metodik yordam ko‘rsatish
b) Metodik birlashma ishiga rahbarlik, Pedagogik kengash o‘tqazish, bolalarni maktab ta’limiga tayyorlash
v) Ochiq tadbirlar o‘tqazishni tashkil etish, homiy tashkilotlar bilan ishlash, maktabga rahbarlar
g) Mudira va uslubchi ish faoliyatini nazorat qilish.
14. Xalq talimi nazoratchi-uslubchisining asosiy ish faoliyati bu-
a) Qaramog‘ida barcha maktabgacha ta’lim muassasalari faoliyatini nazorat qilish, ularga amaliy yordam ko‘rsatish
b) Boshqaruv, nazorat, ta’lim-tarbiya ishlariga rahbarlik, kadrlarni tanlash
v) Kadrlarni to‘g‘ri tanlash, nazorat qilish
g) Ta’lim-tarbiya ishlariga rahbarlik, ota-onalar bilan ishlash
15. Maktabgacha talimi xodimlari asosiy vazifalarining malaka tavsiflari qaysi vazirlik ro‘yxatidan o‘tqaziladi
a) O‘zbekiston Xalq talim vazirligi;
v) O‘zbekiston Sog‘liqni saqlash Vazirligini;
s) O‘zbekiston Respublikasi Adliya Vazirligi ;
d) O‘zbekiston mexnat va axloqiy,ijtimoiy muhofaza qilish vazirligi
16. Maktabgacha ta’lim xodimlarining kasbiy mahoratlarini takomillashtirish yo‘llari bu –
a) Pedagogik kengash, seminar, seminar mashg‘ulot, ochiq mashg‘ulotlar, metodik birlashmalar
b) Turli pedagogik tadbirlar, ochiq mashg‘ulotlar, ota-onalar majlislari
v) Ochiq eshiklar kuni, umuiy ota-onalar majlislari, seminarlar
g) Pedagogik kengash, seminar mashg‘ulotlari , turli metodik tadbirlar
17. Mudira tomonidan kadrlar bilan ish usullari, bu…
a) Yakkama-yakka suhbatlashish, yosh mutaxassislar bilan ishlash ochiq mashg‘ulotlar
b) Kadrlarni mutaxassislik ish tajribalarni o‘rganish, tahlil qilish
v) Ota-onalar bilan olib boradigan ishlarini puxta o‘rganish, tahlil qilish
g) Guruhlarga kirish, kuzatish, rag‘batlantirish, nazorat qilish
18. Boshqaruvda pedagogik texnologiyalarning shakllarni aniqlang
a) Pedagogik, innovatsion, axborot texnologiyalari
b) Innovatsion, M.Montessori, axborot texnologiyalari
v) Axborot, triz, innovatsion
g) Triz, interfaol, axborot texnologiyalari
19. Mudiraning kasbiy sifatlari qaysi bandda to‘g‘ri ko‘rsatilgan
a) Aniqlilik, hamkorlik, demokratik
b) Yakkaboshchilik, tabiiy-genetik, sofdil
v) Ma’naviy-irodali, tashkilotchilik, pedagogik sifatlar
g) Kadrlarni ilgari surish
20. Maktabgacha ta’lim muassasasi mudirasini tomonidan olib boriladigan ish mazmuni qaysi bandda yoritilgan?
a) Mudiraning moliyaviy-xo‘jalik, metodik va ta’lim tarbiyaviy ishlarga;
b) Ota-onalar maktabi, jamoatchilik, mahalla bilan ish faoliyat;
v) Yosh mutaxassislar, hizmat ko‘rsatuvchi xodimlar bilan, mahalla tashkilot bilan;
g) Ta’lim-tarbiyaviy, mehnat bilan, moliyaviy xo‘jalik faoliyat
21. O‘zbekiston Respublikasida ta’lim turlarini aniqlang.
a) Maktabgacha ta’lim, umumiy o‘rta ta’lim, o‘rta-maxsus ta’lim, oliy ta’lim, oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim, kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash, maktabdan tashqari ta’lim
b) Maktabgacha ta’lim, boshlang‘ich, kasb-hunar, litsey, oliy ta’lim, malaka oshirish
v) Maktab, muassasa, kollej, oliy ta’lim
g) Maktabgacha ta’lim, maktab kollej, oliy ta’lim
22. Ta’lim jarayonining qatnashchilari va ularning huquq va burchlari qaysi qonun hujjatda belgilangan?
a) Ta’lim to‘g‘risidagi Qonunda
b) “Maktabgacha na’lim va tarbiya to’g’risida”gi Qonunda
v) Maktabgacha ta’lim Konsepsiyasida)
g) Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturida
23. Maktabgacha ta’limning turlari va yo‘nalishlarini aniqlang.
a) Maktabgacha ta’lim muassasasi, maktabgacha ta’lim muassasalari, maktabgacha ta’lim massasalari maktab, nodavlat bolalar majmuasi, umumiy yo‘nalishdagi maktabgacha ta’lim muassasalari
b) Maktab-muassasa majmuasi, sanatoriya maktabgacha ta’lim muassasalari, logopedik maktabgacha ta’lim muassasalari
v) Aralash turdagi bolalr muassasalari, xodadon maktabgacha ta’lim muassasalari
g) Til o‘rgatish, ruhiy va jismoniy rivojlanishdan kamchiligi bor bo‘lgan bolalar uchun maktabgacha ta’lim muassasalari
24. Nodavlat maktabgacha ta’lim muassasasini muassislari kimlar hisoblanadi?
a) Yuridik va jismoniy shaxslar;
b) Korkabinet va fermerchilik, davlat xo‘jaliklari;
v) Mustaqil faoliyat ko‘rsatuvchi xo‘jalik tashkilotlari;
g) Akkreditatsiya qilish vakolatli organlar;
25.Maktabgacha ta’limni moliyaviy ta’minlash qaysi hujjatda ko‘rsatilgan?
a) b) maktabgacha ta’lim muassasasining yillik ish rejasida;
b) maktabgacha ta’lim muassasasining ustavida;
v) maktabgacha ta’lim muassasasining smetasida;
g) «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonunda.
26.Maktabgacha ta’lim muassasasida boshqarish tamoyillari bu-
a) hamkorlik, tanqid va o‘z-o‘zini tanqid muhitini shakl- lantirish;
b) yakkaboshchilik, aniqlik, hamkorlik, farq qilmoq, xo‘jalikni boshqarish, tanqid va o‘z-o‘zini tanqid qilish, yangilikni his etish;
v) yakkaboshchilik, hamkorlik, tanqid va o‘z-o‘zini tanqid;
g) yakkaboshchilik, tanqid va o‘z-o‘zini tanqid qilish.
27.Ta’lim sohasidagi davlat siyosati qaysi qonunda belgilab berilgan?
a) Kadrlar tayyorlash milliy dasturida;
b) «Bolajon» dasturida;
v) «Ta’lim to‘g‘risida»gi qonunda;
g) «Maktabgacha ta’lim to‘g‘risida»gi Nizomda.
28.Maktabgacha ta’limni tashkil etish va uni boshqarishning metodologik asosi qaysi bandda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
a) ta’lim sohasiga oid qabul qilingan barcha qonun hujjatlari;
b) O‘zbekiston Respublikasining Konstitutsiyasi, «Ta’lim to‘g‘risida»gi qonun, «Maktabgacha ta’tim to‘g‘risida»gi Nizom, «Maktabgacha ta’lim to‘g‘risida»gi Koniepiiya;
v) «Maktabgacha ta’lim to‘g‘risida»gi Nizom, pedagogika va psixologiya fani yutuqlari, «Maktabgacha ta’tim to‘g‘risida»gi Konsepsiya;
g) barcha javoblar to‘g‘ri.
29.O‘zbekiston Respublikasida maktabgacha ta’lim muassasalarining zamonaviy tizimi qaysi javobda to‘g‘ri berilgan?
a) yasli—bog‘cha, maktabgacha muassasa—maktab;
b) bog‘cha—maktab—litsey majmuasi;
v) maktabgacha ta’lim muassasasi—maktab—litsey, nodavlat maktabgacha ta’lim muassasalari;
g)maktab, litsey, bog‘cha—maktab.
30.Kadrlar tayyorlash tizimini tubdan isloh qilish tamoyillari qaysi me’yoriy hujjatda belgilab berilgan?
a) «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonunda;
b) Kadrlar tayyorlash milliy dasturi
v)O‘zbekiston Respublikasi Konstitutsiyasida;
g) «Maktabgacha ta’lim to‘g‘risida»gi Nizomda.