Maktabgacha ta`lim

Ma’naviy-axloqiy 
 fazilatlar 
 samimiylik 
halollik 
mehmondo’stlik 
to’g’rilik 
kechirimlilik 
iltifotlilik 
jonkuyarlik 
g’amxo’rlik 
do’stlik 
vatanparvarlik 
mehnatsevarlik 
iymonlilik 
fidokorlik 
diyonatlilik 
xushmuomalalik 
boadablik 
Xaromdan xazar qilish 
bolajonlik 
odamiylik 
insonparvarlik 
Shaxsning sobitlik 
va extiroslik 
xislatlari 
bir so’zda turishlik 
botirlik 
intizorlilik 
dovyuraklik 
jiddiylik 
nafsni tiyishlik 
kek saqlamaslik 
ko’tarinkilik 
o’zini idora eta bilishlik 
kamsuqumlik 
o’ziga talabchanlik 
o’zini yo’qotmaslik 
qat’iyatlilik 
barqarorlik 
tezkorlik 
faollik 
sovuqqonlik 
Kelajakka ishonch 
hazillik 
kulib turuvchanlik 
tantanavorlik 
ezgulik 
jo’shqinlik 
sabotlilik 
 
 
 
 
oliyjanoblik 

---

 
35 
 
 
 
 
 
3.2. Uslubchiga metodik maslahatlar 
 
 
Bu masalani yoritishda quyidagi metodik maslahatlarga amal qilish joizdir: 
 
1.  Maktabgacha  ta`lim  muassasasi  ishini  demokratik  –  xalqparvarlik 
tamoyillari asosida tashkil eting. 
2. Jamoa ishini tashkil etishda insonparvarlik g’oyalarini ustuvor tarzda o’z 
ishingizda qo’llang. 
3.  O’z  ish  faoliyatingizda  –  pedagogika  va  psixologiya  fani  yutuqlarini 
amaliyotga tadbiq etish yo’llari, usullarini ishlab chiqing  jamoaga etkazing.  
 
4
.  Rahbarlik  san`atini  yoshingiz  va  tajribangizdan  qat`iy  iazar 
muntazam 
o’rganing. 
O’z 
ish 
uslubingizni 
muntazam 
tarzda 
takomillashtiring,  tahlilqiling  va  nuqsonlarini  yo’qoting;  pedagoglar 
jamoasiga rahbarlikning yangi, samaraliroq shakl va metodlarini izlang.  
   
5.  Uslubchining  obro’si  eng  avvalo  uning,  g’oyaviy  -  ma`naviy 
etukligi,  tadbirkorligi  va  ishbilarmonligi,  umumiy  madaniyati,  uning 
etakchilik – liderlik jihatlarini o’z o’rnida qo’llay olish. 
 
6.  Jamoa  ishining  hozirgi  kundagi  eng  faol  aniq  maqsad  va  vazifalari 
ifodalanadigan  qarorlarni  o’z  vaqtida  qabul  qilishni  o’rganing.  Bu 
qarorlarning  safarbar  etuvchi  kuchi  ularning  ta`lim  -  tarbiya  jarayonini 
takomillashtirishga  qay  darajada  yo’nalganligida,  tarbiyachilarning  fikr  va 
hissiyotlarini,  ularning  tajribalarini  qanchalik  aks  ettirishidadir.  Ishda  yuzaki