Maktabgacha ta`lim

III b o s q i ch 
Tarbiyachi  tomonidan  jamoa  mehnatning  afzalliklarining  ko’rsatilishi;  ish 
sifatini  baholash;  bolalardagi  ayrim  ko’rinishlar  (ijobiy  va  salbiy)ni  baholash; 
bolalar ishini baholash xarakteri. 
Shunday  kilib,  biz  uslubchi  uchun  guruxlarda  bolalarning  mehnat 
faoliyatlarini tahlil qilishga doir taxminiy tavsiyalarni bayon qildik. 
Bolalarning  jamoa  mehnatlarini  uyushtirish  va  unga  rahbarlik  qilish 
tarbiyachida  katta  qiyinchiliklar  tug’diradigan  hollarda  uslubchi  unga  ishlanma 
tuzishida, jamoa mehnat faoliyatini uyushtirishida yordam beradi. 
Maktabgacha 
katta 
yoshdagi 
bolalar 
tomonidan 
guruxi 
frontal 
yig’ishtirishning taxminiy ishlanmaini bayon qilamiz. 
Dastur mazmuni: jamoa mehnat malakalarini mustahkamlab borishni davom 
ettirish:  kelisha  bilish,  vazifalarni  taqsimlash,  buysunish,  xona  o’simliklarini 
parvarish  qila  bilish, o’yin  burchaklari  va  butun  xonada  tartib  va  tozalikni  saqlay 
bilishni  mustahkamlash;  mas`uliyat,  mehnatsevarlik,  umum  manfaatiga  mehnat 
qilish  ishtiyoqini  tarbiyalash;  boshlangan  ishni  oxiriga  etkazishni;  bolalarni 
o’rtoqlariga maslahat bilan yordam berishga o’rgatish. 
 
Nazorat savollari: 
 
1.  Maktabgacha  yoshdagi  bolalar  tarbiyasida  mehnat  tarbiyasining  tutgan 
o’rnini izohlab bering. 
2.  Bolalarda mehnat ko’nikmalarni shakllantirishda qanda yshakl va usullardan 
foydalanish mumukin deb o’ylaysiz va bo’lar qaysilar? 
3.  Ilk  va  kichik  guruxlarda  mehnat  tarbiyasining  o’ziga  xos  xususiyatlari 
nimalardan iborat? 
4.  Qanday qo’l mehnat turlarini bilasiz? Misollar keltiring. 
 
Adabiyotlar: 
 
1.  O.U.Xasanboeva, M.X. Tadjieva, Sh.K.Tashpulatova va boshqalar 
―Maktabgacha ta`lim pedagogikasi‖ ―Ilm Ziyo‖. T.: 2006 y.  
2.  R. Mavlonova ―Pedagogik texnologiya‖ Toshkent ―Fan‖ 2009 y.  
3.  O.U.Xasanboeva, X.D.Djabborova, Z.Nodirova. ―Bolalarni tabiat bilan 
tanishtirish metodikasi‖. T., ―CHo’lpon‖ 2010 y.  
4.  Sh.K.Tashpulatova ―Maktabgacha ta`lim muassasalar ishini tashkil etish va 
boshqarish usullari‖ TDPU.T.: 2001 y.  
5.  A. I.Vasileva, L.A. Baxturina, I.I.Kobitina ―Bolalar bog’chasining katta 
tarbiyachisi‖ T.: ―O’qituvchi‖1991 y. 
6.  Maktabgacha ta`lim muassasasi to’g’risidagi Nizom. Toshkent 2007 y. 

---

 
142 
7.  Maktabgacha yoshdagi bolalar ta`lim-tarbiyasiga qo’yiladigan davlat 
talablari. Toshkent 2008 y. 
8.  Maktabgacha ta`lim kontseptsiyasi. Toshkent 2008 y. 
9.  ―Uchinchi mingyillikning bolasi‖ Dasturi. Toshkent 1999 y. 
 
 

---

 
143 
XV BOB. O’quv faoliyatining tahlili (amaliy) 
 
Reja:  
 
1.  Maktabgacha ta`lim muassasasida o’quv jarayonini nazorat qilishning maqsadi 
va unga qo’yiladigan talablar. 
2.  Uslubchi tomonidan o’quv faoliyatini nazorat qilish.  
 
Mavzuning maqsadi: Maktabgacha ta`lim muassasasida ta`limiy jarayonlarni 
tashkil etish bo’yicha nazariy bilimlarini mustahkamlash. 
 
Mavzuning vazifalari: Uslubchining o’quv faoliyatiga raxbarligi bo’yicha 
o’quvchilarda amaliy malakalar hosil qilish.